maia.morel

​​​​​​a. Articles de revues avec comité de lecture

Morel, M. (2024). S’interroger sur les représentations relatives aux arts plastiques à l’école pour actualiser la formation enseignante. Intertext 1 (63), 152-166. 

Morel, M. (2023). Parler « art écologique » en classe pour susciter l'intérêt et la mobilisation environnementale. Le Climatoscope (5), 127-131. 

Morel, M. (2022). Former à la créativité par les arts plastiques : impact individuel et social. Intertext 2 (60), 115-124. 

Morel, M. (2022). Lorsque l’œuvre d’art aide à repenser la problématique environnementale. Éducation relative à l’environnement : Regards - Recherches – Réflexions 2 (17), en ligne.

Morel, M. (2021). Pour en lire plus : Paul Ardenne « Un art écologique. Création plasticienne et anthropocène ». Éditions Le Bord de l’Eau (2019). Critique de livre. Éducation relative à l’environnement : Regards - Recherches – Réflexions 1 (16), en ligne.

Morel, M. (2020). Les arts au cœur de la démarche éducative pour le vivre ensemble. Une expérience de formation d’enseignants du primaire. Nouvelles pratiques sociales 1 (31), 40-57. 

Morel, M. (2018). Quand la création habite l'environnement : Le Toutou de La Vérendrye. Éducation relative à l'environnement, regards, recherches, réflexions, 2017-2018. Vol. 14(1), p. 163-173.

Morel, M. (2018). L'art en perspective. Sur un tableau d'A .Y. Jackson. ARTA, revue d'arts visuels et architecture, Institut du Patrimoine culturel, Académie des Sciences de Moldavie. Vol. XXVII (1), p. 40-45.

Morel, M. (2015). Didactisation des arts visuels. Vers un nouveau paradigme? Nouvelles Études Francophones, Revue du Conseil International d'Études Francophones – CIEF. Vol. 30(2), p. 171-183.

Morel, M. et Gheorghita C. (2015). Les arts visuels, la médiation culturelle et l'alphabétisation du public d'art : résultats d'un projet collaboratif. AKADEMOS, revue de recherches culturelles, Académie des Sciences de Moldavie, n° 1(36), p. 164-169.

Morel, M. (2014). Le musée comme outil de remédiation identitaire : Le cas du Louvre-Lens. MIDAS [en ligne], revue d’études interdisciplinaires en histoire, culture et société, Université d’Évora [Portugal], (4), en ligne. 

Maia Morel. (2014).  Quand les sculptures descendent de leur socle : la rue Sherbrooke à Montréal. ARTA, revue d'arts visuels et architecture, Institut du Patrimoine culturel, Académie des Sciences de Moldavie. Vol. XXIII (1), p. 168-171.

Morel, M. (2014). Culture, immigration, et intégration culturelle. La Francopolyphonie n° 9 : L'interculturalité et la pragmatique à travers la linguistique, la littérature, la traduction et la communication. Revue scientifique spécialisée en langue, littérature, culture. Institut de Recherches Philologiques et Interculturelles, Université Libre Internationale de Moldavie (ICFI-ULIM). Vol. 2(9), p. 225-233.

Morel, M. (2013). Réflexions d'enseignantes du primaire autour d'une œuvre d'art contemporain comme moyen d'éco-sensibilisation des élèves. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill. Publication thématique Éduquer et former au vivre ensemble. Vol. 48(1), p. 223-242.

b. Livres​

Morel, M. (dir.). (2023). Éduquer aux enjeux sociétaux par les arts et la littérature. Canada : Éditions Peisaj, collection "e.Cogito", 224 p.

Morel, M., Bergeron, R., Willis, L.-P. (dir.) (2021). Penser la COVID-19, et penser le monde. Réflexion critique sur les effets de la pandémie du printemps 2020. Montréal : JFD Éditions, 306 p. Canada : Les Éditions JFD, 306 p.

Morel, M. (2013). Comprendre l'art d'aujourd'hui. ABéCédaire. Côte Saint-Luc, Québec : Éditions Peisaj, 102 p.

Morel, M. (2011). Vivre la Cré-activité. Réflexions sur l'éducation artistique en arts plastiques. Côte Saint-Luc, Québec : Éditions Peisaj, 165 p.

Morel, M. (dir.). (2010). Parcours interculturels. Être et devenir. Côte Saint-Luc, Québec : Éditions Peisaj, 303 p.

c. Contributions à un ouvrage collectif

Morel, M. (2023). Imaginaire, imagination et image dans l’art contemporain. Corcinschi, N. Image. Imagination. Représentation. (217-230),  Éditions Cartier.

Morel, M. (2023). L’œuvre de Véronique Doucet pour sensibiliser et mobiliser les jeunes. Bacquet, H. Femmes au front (63-75). MA, Musée d'art et Centre Sagamie. 

Morel, M. (2023). Parler altérité. Et si on commençait par les arts ?. Actes de Colloque, ULIM, Moldova, p. 54-59

Morel, M. (2021). La formation enseignante au temps de la pandémie du printemps 2020 : quel apport de l'art du point de vue éducatif et formatif ? Morel, M., Bergeron, R. Willis, L-P. Penser la Covid-19, et penser le monde Réflexion critique sur les effets de la pandémie du printemps 2020. JFD Éditions, p. 161-180. 

Morel, M. (2020). Arts plastiques et éducation relative à l’environnement : comment repenser une formation des enseignants engagée et critique? Émond, A.-M., Savoie, A., Gagné, M. et Nadon, C. (dir.). Actes de Colloque, Université de Sherbrooke, 2018. CRÉA Éditions, p. 73-91.

Morel, M. (2019). Culture et intégration : les choix culturels d'immigrants moldaves à Montréal. Paquin, M. et al. (dir.). L'Essor de la vie culturelle au XXIe siècle. Perspectives France-Québec. Presses de l'Université de Montréal, p. 141-149 et 246-247.

Morel, M. (2018). Réfléchir de manière critique à son développement professionnel. Enquête auprès d'enseignants moldaves. Kpazaï, G.  (dir.).  La pensée critique expliquée par des didacticiennes et des didacticiens de l'enseignement supérieur – 2e édition. Les Éditions JFD, p. 171-196.

Morel, M. (2015). Réfléchir de manière critique à son développement professionnel. Enquête auprès d'enseignants moldaves. Kpazaï, G. (dir.). Pensée critique et innovations dans la formation universitaire. Éditions Peisaj, p. 147-170.

Morel, M. (2014). Pour une meilleure intégration de la dimension culturelle à l’école. Braniste, L. (dir.) Constructii identitare : lingvistica & didactica [Constructions identitaires : linguistique et didactique]. Iasi [Roumanie] : Editura Vasiliana ’98 [Iasi, Roumanie], p. 339-350.

Morel, M. (2010). L'enseignement artistique en « clair-obscur », ou quelques dilemmes conceptuels des didactiques contemporaines. Zaharia, D. N. (dir.). Histoire de l'art – Aspects contemporains (Istoria artei – reverberaţii contemporane). Centre de recherches L'Esthétique et la création artistique, Université d'Arts George Enescu, Éditions Artes  [Iasi, Roumanie], p. 96-104.

Morel, M. (2009). Nouvelles approches de la créativité enfantine. Collectif L'activité artistique enfantine comme facteur de développement de la personnalité créative (Изобразительная деятельность ребенка как фактор становления и творческого развития личности). Musée de l'Ermitage [Saint-Pétersbourg, Russie], p. 15-20.

Morel, M. (2009). Comment « penser l'art » fait progresser  « l'art de penser ». Dans Zaharia, D. N.  (dir.). L'art et le nouveau public (Arta si publicul nou). Centre de recherches L'Esthétique et la création artistique, Université d'Arts George Enescu, Éditions Artes  [Iasi, Roumanie], p. 200-209.

[Morel] Robu, M. (2008). Les arts plastiques pour éduquer à l'interculturalité. Marie, V. et Lucas, N. (dir.). Regards sans frontières sur la formation des enseignants. Éditions Le Manuscrit, Recherche-Université, p.114‑128.

d. Articles dans des revues professionnelles

Morel, M., Fafard*, E. (2023). Amener en classe la notion « d’art scientifique » et enrichir l’éducation relative à l’environnement. Spectre, revue francophone consacrée à l'enseignement de la science et de la technologie. 53(1), p. 5-10.

Morel, M., Ayotte-Baudet, J.-Ph. (2022). Conjuguer raison et sensibilité pour apprendre, hors les murs. Vivre le primaire, revue de l’Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire (AQEP), p. 64-66.

Morel, M. (2020). Croiser enseignement des arts et questions sociétales : où en est la recherche? Vision, revue de l'Association Québécoise des Éducatrices et Éducateurs Spécialisés en Arts Plastiques (AQESAP), 14 février [en ligne].

Morel, M. (2019). Quand l'art s'engage pour l'éducation : réflexions à partir du colloque ACFAS-2019. Vie des Arts, revue d'arts visuels, n° 256, p. 80-81.

Morel, M. (2016). De la connaissance de l'art à la reconnaissance de l'autre. L'ÉCRan, revue de l'Association québécoise en Éthique et Culture Religieuse (AQÉCR), vol. 6, n° 1, p. 6-8.

Morel, M. (2015). Qui dit « art », dit « diversité ». Exemples d'activités de formation en arts plastiques d'enseignant(-e)s du primaire. Vivre le primaire, revue de l'Association québécoise des enseignantes et des enseignants du primaire (AQEP), n° 28 (3), p. 79-81.

Morel, M. (2013). « Ceci n’est pas un texte » : le texte dans l’œuvre d’art. Vie des Arts, revue d’arts visuels. (229), p. 95.

Morel, M. (2011). Idées d’ailleurs. La pédagogie de Germaine Tortel. Vision, revue de l’Association Québécoise des Éducatrices et Éducateurs Spécialisés en Arts Plastiques (AQESAP). (72), p. 26-29.

Morel, M. (2010). Le blanc et le noir à l’œuvre ! Vision, revue de l’Association Québécoise des Éducatrices et Éducateurs Spécialisés en Arts Plastiques (AQESAP). (69), p. 6-9, 28.

e. Manuels et guides pédagogiques

Morel, M., Mocanu-Nosko, R., Frumosu, A. (2023). Manuel d’Arts plastiques, 7ème classe. Nouvelle version (concours national 2023). Ministère de l'Éducation et de la Recherche, République de Moldavie, 72 p.

Morel, M. (2017). Soixante (+1) œuvres d’art à s’approprier en classe. Guide pour la formation à l’enseignement au primaire. Saint-Jérôme : Transnumérique, 131 p.

Morel, M. (2016). Se repérer dans l’art d’aujourd’hui. Cahier de travaux individuels sur la Compétence 3 du PFEQ. Mascouche : Transnumérique, 56 p.

Morel, M., Mocanu-Nosko, R., Frumosu, A. (2016). Manuel d’Arts plastiques, 7ème classe. Nouvelle édition révisée et améliorée. Ministère de l’Éducation, Moldavie, 96 p.

Morel, M., Mocanu-Nosko, R., Frumosu, A. (2010). Arts plastiques. Guide pédagogique. Ministère de l’Éducation, Moldavie, 80 p.

Morel, M., Mocanu-Nosko, R., Frumosu, A. (2010). Manuel d’Arts plastiques, 7ème classe. Ministère de l’Éducation, Moldavie, 96 p.