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L’école historique de Québec est surtout emblématique de l’une des tentatives les plus riches de reprendre à neuf le récit de l’expérience historique du Québec francophone.

Ce livre vise à aider les étudiantes et étudiants des cycles supérieurs, entre autres, à mieux saisir ce qu'est l’écriture en recherche qualitative et à en maîtriser son apprentissage.

L'auteur effectue quelques coups de sonde pour réfléchir à la place occupée par les fondements de l’éducation dans la composition du corps professoral et les recherches menées en sciences de l’éducation; une démarche qui, pour le moment, se veut exploratoire.

L’autonomie et la liberté académique constituent donc les conditions indispensables à l’accomplissement de la mission plurielle de l’université; qu'il soit question d'enseignement comme de recherche.

« Mes études supérieures en sociologie économique m’ont appris à aborder la construction de la connaissance à partir d’angles inusités, en particulier en portant attention aux récits militants à propos des controverses économiques et des choix technologiques.

Geneviève Dorion, coordonnatrice à la gestion des programmes aux Fonds de recherche du Québec, témoigne de son intérêt pour la communication scientifique depuis sa participation au Concours de vulgarisation de la recherche de l'Acfas, en 2003.

...la culture, c’est-à-dire cet ensemble à la fois dicible et indicible de codes et de récits s’avérant la plus féconde expression de tout inconscient collectif et permettant à une société donnée de cimenter, au nom d’idéaux communs, toutes les individualités qu’elle regroupe.

Félix Racine, professeur d'histoire au Collège John Abbott et lauréat de la 11e édition du Concours de vulgarisation de la recherche de l'Acfas, en 2003, a poursuivi son parcours de vulgarisateur en devenant enseignant au niveau collégial.

Laetitia Davidovic, chercheuse au Centre national de la recherche scientifique (CNRS), nous raconte l'évolution de ses recherches depuis sa participation au Concours de vulgarisation de la recherche de l'Acfas, en 2003.

Virginie Angers, ingénieure forestière, retrace son parcours depuis sa nomination à titre de lauréate du Concours de vulgarisation de la recherche de l'Acfas, en 2003.

[Archives 1989] Historienne dans un département de sociologie, avec des intérêts qui vont de la linguistique à l'écriture de fiction, Régine Robin est l’exemple parfait d’une chercheuse multidisciplinaire.