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Les savoirs de recherche sont imaginés, produits, puis diffusés. Une communication scientifique s’opère toujours dans un premier cercle. C’est la conversation entre pairs.

La célébration du centenaire de Guy Rocher (1924-) a été l'occasion pour le sociologue et historien des sciences de rappeler les grandes transformations qu’a connues l’enseignement supérieur au Québec au cours de son siècle.

La recherche en didactique des sciences et des controverses contribue à opérationnaliser l’enseignement des savoirs difficiles relatifs à l’environnement et à la santé

L'auteure a été invitée à revoir un article de jeunesse publié en 1983, dans les Cahiers de l'Acfas; une occasion de retrouver des réflexions qui, dit-elle, ne l’ont jamais vraiment quittée.

L’histoire de l’éducation au Québec nous aide à lire autrement non seulement l’histoire des idées et des techniques, mais aussi celle de l’évolution des pratiques sociales, des liens sociaux et politiques.

Quels sont les principaux impacts écologiques de la recherche? Comment adopter des pratiques écoresponsables dans le milieu universitaire? Le Comité intersectoriel étudiant (CIÉ) des FRQ s'intéresse à ces questions dans son dernier rapport.

[Archive 2016] Jacques Forest présente ici, dans un topo vidéo de 9 minutes, des éléments de la théorie de l’autodétermination, une théorie de la motivation humaine qui aide à penser les forces modulant la santé psychologique des chercheurs, comme celle de nous tous.

L'auteur effectue quelques coups de sonde pour réfléchir à la place occupée par les fondements de l’éducation dans la composition du corps professoral et les recherches menées en sciences de l’éducation; une démarche qui, pour le moment, se veut exploratoire.

Loin d’être le dernier rempart d’une civilisation sur le déclin, l’université a accepté de contribuer au renoncement à la vie de l’esprit critique : il y a désintellectualisation accélérée de l’époque