Derniers articles

Dans le cadre de ses travaux de numérisation patrimoniale, Bibliothèque et Archives nationales du Québec (BAnQ) lance en 2016 un grand chantier pour offrir une seconde vie au patrimoine scientifique publié au Québec.

Dès le premier congrès, deux femmes présentent des communications : Marcelle Gauvreau et Sœur Marie-Jean-Eude, deux botanistes proches du frère Marie-Victorin.

L’Acfas rassemble plusieurs générations, et c’est là une de ses dimensions les plus porteuses, tant pour le présent que pour l’avenir. Un axe où il faudrait aller encore plus loin.

Un regroupement de plus de 160 scientifiques travaillant sur les perturbateurs endocriniens font le point sur l’état mondial de la recherche sur les perturbateurs endocriniens.

La conclusion du rapport Meadows de 1972 est claire : la croissance illimitée de la population et de la production matérielle n’est pas viable à long terme. Le rapport conclut aussi que nous avons une marge de manœuvre.

Naviguer les eaux de la communication scientifique n'est pas une mince affaire. Chez Sciences 101, on invite la communauté étudiante de l'UQÀM à monter à bord du grand bateau de la vulgarisation de la science.

Créer un réseau de sens transdisciplinaire : voilà l'objectif de ces deux projets de recherche-création, maillant les genres littéraires et scientifiques.

Deux laboratoires de recherche de l'ÉTS ont collaboré à la création d'une série de sept vidéos pédagogiques d'aide sur le processus de rédaction d’un premier article scientifique.

Les espèces exotiques envahissantes menacent la biodiversité de milieux de vie marins ou terrestres. Qu'en est-il de ces espèces qui s'introduisent sans permission dans les eaux du St-Laurent?

La mise en dialogue représente pour la chercheuse un premier aspect de la vulgarisation des savoirs; par la création de ponts non seulement de l’univers scientifique vers la population en général, mais aussi à l’intérieur même du travail scientifique comme tel.

La vulgarisation consiste, entre autres, à éviter d’avoir à se buter aux mots et à s’entendre sur un sens partagé pour construire un monde commun; le désir d’apprendre commence peut-être par cette étape décisive, l’amour du vocabulaire, des mots et de leur(s) sens.

La vulgarisation peut devenir un échange bidirectionnel où le savoir empirique et le savoir expérientiel se rencontrent, offrant ainsi l’occasion d’entamer une réelle réflexion collective.