Congrès - Recherche d'activité

Développé par Boscoville, le programme Versant vise à améliorer et à structurer les services en réadaptation dans la communauté en contexte de protection de la jeunesse. Il s’adresse aux éducateurs des services de réadaptation externe œuvrant auprès des jeunes de 6 à 18 ans et de leurs familles suivis en vertu de deux motifs de signalement, soit la négligence ou les troubles de comportement sérieux. Il a pour but de diminuer le risque de placement, tout en contribuant à mettre fin à la situation de compromission. Dans ce contexte, cette communication vise à présenter le programme Versant, de même que les résultats préliminaires de l’évaluation de son implantation actuellement en cours dans trois régions du Québec. D’une part, 12 groupes de discussion ont été réalisés depuis l’automne 2022 auprès d’éducateurs volontaires (n = 48) (T1). Ces entrevues semi-dirigées ont permis de documenter les attentes de ceux-ci vis-à-vis le programme Versant. Au cours des prochaines semaines, ces éducateurs seront invités à une deuxième entrevue de groupe, afin de discuter de leur expérience dans le cadre du programme, et ce, quatre mois après le début de son implantation (T2). Les connaissances générées par cette étude permettront d’identifier des pistes afin de faciliter l’implantation du programme Versant dans d’autres équipes et régions, tout en documentant ses retombées dans différents contextes.

La sagesse populaire veut que le développement identitaire soit un processus conscient.L’identité est alors comprise non pas comme un processus automatique ou implicite, mais comme un processus explicite. Or, certaines évidences empiriques tendent à montrer que des processus implicites influencent notre développement identitaire, et donc que celui-ci n'est pas seulement le fruit d'un processus réflexif conscient.

Je présenterai les résultats de notre recherche sur l'influence des souvenirs épisodiques sur l'identité. Les  participants  ont décrit deux souvenirs épisodiques (sur l'université et sur l'amitié). Ils ont ensuite rempli trois questionnaires de développement identitaire (sur l'identité à l'école, sur l'identité avec les amis, et sur l'identité globale) et un dernier mesurant la satisfaction des besoins psychologiques fondamentaux (Deci & Ryan 2000) dans leur souvenirs. Les résultats indiquent globalement que plus ces besoins sont satisfaits dans un souvenir, plus le développement identitaire sera adaptif.

Je terminerai ma présentation en soutenant que les effets des processus implicites sur le développement identitaire ne mettent pas nécessairement hors-jeu notre responsabilité face à notre identité. Pour ce faire, je m’appuierai sur les thèses de Browstein & Madva (2012), Arpaly (2002) et Räikkä & Smilansky (2011), voulant que l'influence des processus implicites sur nos processus décisionnels est compatible avec la responsabilité. 

La maltraitance entre résidents en résidences privées pour aînés (RPA) est un sujet émergent de préoccupations. Des initiatives ont été développées pour contrer la maltraitance en général, mais peu portent précisément sur la maltraitance entre résidents et la promotion de la bientraitance. Ce projet vise à rendre compte de l’expérience et des conséquences de la maltraitance entre résidents et à documenter les pratiques de lutte contre la maltraitance entre résidents et de promotion de la bientraitance dans trois RPA du Québec.

Des entrevues individuelles qualitatives ont été menées selon une approche narrative avec des résidents (n = 12) et des employés (n = 6) de trois RPA, et des intervenants externes (n = 6), ces acteurs ayant vécu ou ayant eu à intervenir dans une situation de maltraitance entre résidents.

L’analyse thématique révèle que la maltraitance entre résidents a des conséquences importantes sur les acteurs concernés. Les pratiques en vigueur dans les RPA rejoignent quatre niveaux d’intervention de pratique : prévention et sensibilisation, repérage, interventions directes et coordination (intervenants et organisations). S’inscrivant en continuité des niveaux d’intervention de pratique du Gouvernement du Québec (2016), les résultats laissent entrevoir qu’une bonification des pratiques est possible. À la lumière de ces résultats, un programme de lutte contre les situations de maltraitance entre résidents et de promotion de la bientraitance en RPA est en développement.

Le Nouveau-Brunswick, province aux taux de chômage parmi les plus élevés au pays a besoin de travailleurs étrangers temporaires pour combler le manque de main-d’œuvre dans ses usines de transformations de fruits de mer. Une telle situation qualifiée  de paradoxale a déclenché une série de réformes correctives de la part du précédent gouvernement fédéral.

Cette communication constitue une restitution des résultats de recherche de notre étude cas dans le village de Cap-Pelé, lieu de concentration d’industries de transformation de fruits de mer. Elle vise à trouver des réponses aux questions suivantes : le recours à des travailleurs temporaires est-il le résultat d’un simple « mismatch » (ou non-concordance) entre les qualifications requises par les emplois et les qualifications des travailleurs locaux? Qu'est-ce qui explique l'absence de relève des "vieilles mains" dans l'industrie? Le paradoxe néo-brunswickois, et plus largement des Maritimes, est-il conjoncturel ou structurel?

Pour expliquer ce paradoxe néo-brunswickois, nous analyserons la position et les politiques du gouvernement fédéral concernant la pénurie de main-d’œuvre au Nouveau-Brunswick. Nous verrons dans un deuxième moment comment la conception classique du marché du travail, qui inspire les politiques du gouvernement fédéral, est unidimensionnelle puis nous analyserons les réactions des employeurs et leurs stratégies de survie face à la nouvelle politique de restriction de l’accès à la main-d’œuvre étrangère.



Contexte : 

Le début de l'âge adulte comporte bien des défis. Les Québécois de 15 à 24 ans seraient plus susceptible à vivre de la détresse psychologique comparativement aux adultes plus âgés.  D'un point de vue de santé durable et de complémentarité à la pharmacothérapie, il est pertinent de s'intéresser à la relation entre la santé et les environnements naturels. L'intervention psychosociale par la nature et l’aventure (IPNA) serait efficace chez les jeunes adultes souffrant de difficultés de santé, scolaire ou universitaire et sociale. Or, l'expérience de jeunes adultes vivant des difficultés psychosociales a été peu explorée dans une perspective de promotion de la santé mentale.



Objectif :

L’étude vise à comprendre l’expérience de l'IPNA par de jeunes adultes vivant des difficultés psychosociales et à comprendre la perception de leur participation sur leur santé mentale et leur transition à la vie adulte. L'étude vise l'identification de facteurs associés à l'expérience perçue comme aidants, neutres et néfastes.



Méthode et analyse :

Au début de l'année 2023, cette étude qualitative descriptive relatera 20 entrevues semi-structurées auprès d'individus ayant participé à un groupe d’IPNA à l'âge de 18-25 ans pour des difficultés psychosociales. La gestion des données se fera avec Nvivo. L'analyse sera thématique inductive.



Retombées:

Cette étude sera une source d’informations intéressante quant aux effets subjectifs de l'IPNA chez de jeunes adultes souffrant de difficultés psychosociales.

Les programmes de postvention en milieu scolaire ou milieu de travail sont des activités qui se déploient à la suite d’un suicide et qui ont pour but de limiter le risque de contagion ou de l’effet d’imitation, et de repérer et proposer des services aux personnes qui pourraient vivre des difficultés à la suite d’un suicide.

En 2004, le Programme de postvention en milieu scolaire : Stratégies d'intervention à la suite d'un suicide (Séguin, M., Roy, F. et coll.) fut déployé au Québec et un large consensus s’est établi quant à son utilisation en milieu scolaire, bien que la logique d'actions proposées a aussi été utilisé dans d'autres milieux.

Les objectifs de cette communication seront de présenter : 1) les résultats des groupes de discussion qui ont permis de circonscrire l’utilisation du programme de postvention déployé au Québec depuis 2004; 2) d’identifier les leviers et les obstacles qui ont eu lieu dans le cadre de l’implantation du programme ou dans son utilisation à la suite de suicides; 3) d’identifier les besoins actuels en vue d'aider les quatre partenaires du projet à préparer la rédaction d’un programme plus à jour pour les milieux jeunesse (Monique Séguin, Françoise Roy, l'Association québécoise de prévention suicide et le Regroupement des centres de prévention suicide du Québec. 

L'empathie est reconnue comme un élément majeur de la culture éthique des organisations, et comme une compétence de gestion favorisant le leadership, l'engagement des employés et la performance au travail. L’empathie s’avère donc être une compétence clé pour les organisations dans un contexte postpandémique de pénurie et d'épuisement psychologique de la main-d'œuvre, entre autres. Les écoles de commerce gagnent donc à promouvoir son développement chez les futurs gestionnaires.

Alors que plusieurs recherches sur le sujet de l’empathie sont menées dans diverses disciplines telles que les neurosciences, les sciences sociales, ou encore le leadership, les recherches sur son développement proactif dans le contexte universitaire demeurent ténues.

Notre communication présentera les résultats d’une recherche explorant l’apport d’une pédagogie expérientielle mobilisant les arts et l’engagement communautaire afin de développer l’empathie dans le contexte d’un programme universitaire en gestion. Dans cette recherche, nous avons mobilisé une méthodologie qualitative basée sur l’analyse d’entrevues semi-dirigées réalisées avec des étudiants ayant participé à un projet pilote pédagogique. Cette recherche nous a non seulement permis de documenter et mesurer les effets d’une approche pédagogique alternative visant le développement de l’empathie, mais elle contribue également à la littérature sur l’enseignement de l’éthique à l’université.

Étude descriptive quantitative ayant pour objectif de contribuer au développement des connaissances sur le stress traumatique secondaire (STS) chez les agents de relations humaines (ARH) œuvrant à l’application des mesures (AM) en protection de la jeunesse. Elle vise à documenter la prévalence du STS et de ses concepts associés (épuisement professionnel et niveau de satisfaction de compassion), à identifier différents facteurs de risque associés au STS et à établir leur poids relatif. Un questionnaire auto-administré a été présenté et remis à l’ensemble des ARH œuvrant à l’AM au CIUSSS-CN. Ce questionnaire comprenait un questionnaire sociodémographique et deux instruments de mesure standardisés : 1- l’Échelle de qualité de vie professionnelle (ProQOL-V) de Stamm (2009) et 2- l’Échelle d’évaluation du stress traumatique secondaire de Bride et coll. (2004). Les données ont été colligées entre janvier et mars 2017. La population à l’étude était de 118 intervenants : 72,03 % d’entre eux ont participé à la recherche (n= 85). Diverses analyses statistiques ont été réalisées à l’aide du logiciel SPSS. Globalement, les résultats indiquent des prévalences élevées d’épuisement professionnel (30,6 %) et de STS (28,9 %). Les analyses bivariées et le modèle de régression logistique ont quant à eux permis d’établir que les antécédents de traumatismes psychologiques personnels et de traumatismes psychologiques vécus au travail sont associés de façon significative à la présence de STS.

L’égalité entre les sexes n’est pas encore atteinte (Institut de la statistique, 2016). Le sexisme dit hostile, représente une idéologie de domination et de supériorité masculine et se manifeste, par exemple, sous forme de blagues sexistes et de remarques négatives envers les femmes (Glick et Fiske, 1996).  Certaines formes de sexisme sont cependant plus subtiles. Le sexisme bienveillant traduit une idéologie traditionnelle idéalisant les femmes mais ce, dans les rôles traditionnellement féminins (Glick et Fiske, 1996). C’est  une idéologie sexiste car elle encourage les stéréotypes basés sur le genre bien qu’elle se manifeste par une attitude d’apparence positive envers les femmes (Glick et Fiske, 1996). Constatant l’absence d’outil d’évaluation de cette forme de sexisme au Québec, ainsi que le besoin de savoir si celle-ci est détectée par les gens qui la vivent ou la voient, un questionnaire a été construit afin d’évaluer la reconnaissance de ces deux types de sexisme dont les manifestations sont très distinctes,  dans des contextes scolaires et professionnels. Le format bandes dessinées a été privilégié afin d’inclure, dans chaque question, des informations contextuelles qui auraient indûment allongé des énoncés textuels. Les résultats indiquent à quel point  les répondants reconnaissent les situations de sexisme, selon la forme de sexisme associée, selon le sexe, le domaine d’étude ou d’emploi des répondants. Des pistes de sensibilisation et de réflexion sont proposées.

Jusqu’à présent, peu d’études ont été réalisées sur le contenu verbalisé par les enfants victimes d’agression sexuelle lors d’entrevues. Ainsi, cette recherche compare la quantité totale de détails et les types de détails verbalisés par l’enfant lors d’une entrevue policière utilisant un guide d’entrevue standardisé (NICHD) et d’une thérapie cognitivo-comportementale avec exposition au trauma et récit narratif (TF-CBT). L’échantillon est composé de 16 enfants victimes d'agression sexuelle, âgés entre 4 et 11 ans. Les enregistrements des entrevues policières et des séances de thérapie ont été visionnés et le verbatim dénominalisé a été transcrit et coté en 12 catégories. Les analyses de comparaison de moyennes effectuées à l’aide de tests-t pairés indiquent que la quantité totale de détails ainsi que la quantité de détails faisant partie de certaines catégories sont significativement plus élevées lors de l’entrevue policière. Ces résultats suggèrent que les enfants divulguent moins d’information sur leur agression sexuelle lors des séances de thérapie que lors des entrevues policières. Afin d’interpréter ces résultats et de déterminer les implications pratiques et théoriques, de futures études devront être effectuées pour évaluer l’impact de la quantité et l’utilisation de certains types de questions posées par les professionnels.

Dans le contexte d’une société mondialisée, de plus en plus de jeunes choisissent de s’installer dans un pays étranger afin d’étudier. Au Canada, le nombre d’étudiants étrangers continue de croître d’année en année et atteint 642 480 en 2019 (IRCC). Cette mobilité s’accompagne souvent par une réadaptation de la socialisation initiale appelée communément « acculturation ». L’acculturation du consommateur qui n’est autre qu’un sous-ensemble de l’acculturation, où l’on s’intéresse à un champ d’étude spécifique, celui de la consommation (O’Guinn et al., 1986). Celle-ci s’intéresse aux changements qui se produisent chez l’individu au niveau des attitudes, des valeurs et des comportements (Berry, 1997). Cette recherche porte particulièrement sur l’acculturation alimentaire qui semblerait être un processus dynamique (Hellal-Guendouzi et Dekhili, 2021). Une approche qualitative a été adoptée en s’appuyant sur des entretiens semi-directifs menés avec des étudiants étrangers fraichement établis dans la région de Québec. L’objectif est de comprendre le comportement alimentaire des jeunes immigrés, ces « nouveaux consommateurs acculturés ». Incidemment, on examinera l’influence de la diaspora locale. Les résultats préliminaires de la recherche en cours démontrent une diversité des mécanismes d’adaptation, ce qui suggère divers leviers d’actions tant pour les acteurs de l’achat alimentaire que pour les institutions d’enseignement d’accueil.

Bien que la situation en matière d’emploi se soit améliorée au cours des dernières décennies pour les personnes ayant une incapacité, celles-ci continuent à être confrontées à divers obstacles lorsque vient le moment d’entrer sur le marché du travail (Galarneau et Radulescu, 2009). La présentation proposée vise à (1) discerner les défis que doivent surmonter les personnes ayant une incapacité visuelle ou motrice lors de leur arrivée sur le marché du travail; (2) saisir leur niveau de connaissance et d’utilisation des ressources mises à leur disposition afin d’accéder avec succès à un emploi; (3) identifier la gamme de sentiments et d’émotions que traversent ces personnes lors de leur transition au monde du travail; et (4) mieux comprendre le sens et les diverses interprétations qu'accordent ces personnes à leur vécu au moment d'entrer sur le marché du travail dans la région du Moncton métropolitain. Les constats présentés proviennent d’une étude exploratoire basée sur le récit de sept adultes ayant des incapacités. La présentation tentera d’exposer de nouvelles connaissances sur le vécu personnel des personnes ayant des incapacités motrices ou visuelles vivant des situations de handicap en milieu de travail afin de sensibiliser les employeurs potentiels aux situations particulières des personnes ayant des incapacités.

La description ethnographique de l'intégration linguistique de la communauté turque à Montréal

Ce travail consiste à documenter l’intégration linguistique de la communauté turque à Montréal. Une présentation des relations entre les turcs et le Québec et sur la situation actuelle du français en Turquie nous permettent d’insister sur le fait que la langue n'est pas diffusée sur le territoire. De ce fait, son utilisation est associée à un registre soutenu, un aspect qu’on doit garder en tête pour la suite de notre analyse.

Notre hypothèse d’enquête porte sur unepossible distinction entre deux groupes de personnes concernant leurs origines socioculturelles qui influenceraient leur engagement linguistique.

Afin de vérifier cette hypothèse, nous présentons d'abord une analyse des perceptions à partir des réponses à un questionnaire distribué aux membres de la communauté. Ce questionnaire touche des thèmes d’ordre sociodémographique, la trajectoire personnelle et les besoins linguistiques des participants.

Ensuite, nous présentons une analyse ethnographiquedes immigrants turcs. Cette analyse décrit d'abord la vie quotidienne et les engagements linguistiques des membres de la communauté.Dans un deuxième temps, nous examinons si les fluctuations sociales à l’intérieur de la communauté influent surle rapport qu’entretiennent les membres de la communauté avec le français.

Dans le domaine de l'éducation, on se préoccupe des difficultés que connaissent de nombreux garçons au cours de leur cheminement scolaire comparativement aux filles. Cette problématique a soulevé une polémique, se manifestant, d’une part, par un discours masculiniste, s’exprimant par la critique d’un féminisme ayant été trop loin et étant le grand responsable de la moindre réussite scolaire des garçons, et d’autre part, par un discours féministe, stipulant que la réussite scolaire des filles ne se traduit pas, à la sortie du système éducatif, par la création d’une inégalité en faveur des femmes. Malgré cela, on détient peu d’informations sur les expériences des enseignant(e)s auprès des garçons et des filles. Cette conférence compte pallier à se manque. Se basant sur notre thèse de maîtrise en sociologie, nous exposerons brièvement la polémique mentionnée ci-haut ainsi que les différentes transformations ayant affecté le métier d’enseignant au cours des vingt dernières années. Une attention particulière sera accordée aux changements sur le plan des relations enseignants-élèves. Ensuite, nous allons mentionner brièvement la méthodologie utilisée. Finalement, nous présenterons nos résultats. Ainsi, il sera question des représentations de sexe que les enseignant(e)s ont de leurs élèves ainsi que des liens entre ces dernières et les pratiques éducatives des enseignant(e)s. Nous terminerons en parlant de l’impact sur l'engagement et l’identité professionnelle des enseignant(e)s.

Cette communication s’intéresse au vécu de participation citoyenne des
adolescents et des adolescentes. Dans le contexte actuel, fortement marqué par
différents incitatifs à cet engagement citoyen, il semble pertinent d’étudier
comment les adolescents vivent cette expérience. Certaines études s’attardent à
l’engagement des 18-30 ans au Québec. Or, on en sait beaucoup moins quant aux
parcours d’acteur social des adolescents et sur la manière dont ils
s’inscrivent dans une période de construction identitaire et d’expérimentation.

Prenant forme à l’aide d’une méthodologie
qualitative, les résultats de cette recherche tendent à démontrer que leur
implication permette une affiliation sociale positive et une expérimentation
concluante de démocratie délibérative. Il est également observé qu’elle soit source
de reconnaissance sociale et révélatrice d’identité. On note toutefois une
variabilité du pouvoir effectif des jeunes en fonction des normes en place et
des acteurs adultes qui les côtoient.

À la lumière de leur point de vue, les résultats interrogent les
pratiques d’intervention favorisant un plein accès à la citoyenneté pour ce
groupe social. Comment éviter l’instrumentalisation des pratiques démocratiques
et faire en sorte que les adolescents aient un réel pouvoir d’action dans leur
milieu de vie?

Dans les cinquante dernières années, plus d’un million de jeunes ont migré vers un nouveau pays pour y être adoptés (Selman, 2022 ; 2023). Malgré l’ampleur de ce nombre, les connaissances dont on dispose quant aux trajectoires vécues par les jeunes adoptés de l’international et quant à leurs besoins en post-adoption sont limitées. En effet, l’adoption internationale est un champ d’études qui, à ce jour, a été beaucoup investi par les chercheurs et chercheuses en psychologie (Séguin-Baril et Saint-Jacques, 2023) ce qui a donné lieu à de nombreuses études importantes traitant des problèmes développementaux des jeunes adoptés. Il apparaît cependant essentiel d’examiner d’autres dimensions de la vie de ces jeunes. La présente étude poursuit l’objectif de comprendre de quoi se compose la trajectoire adoptive de ces jeunes en examinant les évènements, les transitions et les moments décisifs qui la ponctuent, de même que leurs besoins en lien avec celle-ci. L’étude s’appuie sur une approche qualitative. Quatorze entretiens semi-dirigés utilisant la méthode du récit de vie ont été réalisés auprès de 7 jeunes adultes adoptés de l’international. Les entretiens ont été soutenus par une adaptation du Retrospective Interview Technic (Huston et al., 1981) qui a permis d’explorer l’évolution des besoins des participants à travers le temps et de comprendre l’importance qu’ils accordent à leurs besoins. Cette communication sera l’occasion de présenter des résultats préliminaires de cette étude.

La concomitance de violence conjugale et de mauvais traitements envers les enfants est une problématique très couramment rencontrée par les milieux de pratique concernés (Trocmé et al., 2010). Elle entraîne des conséquences sérieuses pour la sécurité et le développement des enfants (Camacho et al., 2012), affecte les conditions d'exercice des rôles parentaux (Bourassa et al., 2008), pose des enjeux liés à la garde des enfants (Lessard et al., 2007) et suscite d'importants défis de collaboration entre les ressources d'aide concernées, car la violence conjugale et la maltraitance ont évolué dans des réseaux distincts (Potito et al., 2009; Lessard et al., 2010). Cette communication présentera les résultats de l'évaluation d'une stratégie novatrice de concertation. La stratégie a été expérimentée auprès d'un échantillon de 115 intervenants oeuvrant auprès de 29 familles en situation de violence conjugale et maltraitance. Les dimensions évaluées par une méthodologie mixte qualitative et quantitative incluent notamment l'effet de la participation des intervenants à cette stratégie de concertation sur leur compréhension de la problématique et des rôles des autres organismes, sur la capacité des interventions à assurer une meilleure prise en compte des enjeux de sécurité pour les enfants. La présentation et la discussion des résultats soulèvera des recommandations pour le développement des connaissances et des pratiques dans le domaine.

Les violences à l’encontre des femmes autochtones se situent à l’intersection de plusieurs systèmes d’oppression, les rendant indissociables des structures coloniales qui continuent de marquer l’organisation des services sociojudiciaires au Québec et au Canada (NWAC, 2010). La Commission d’enquête sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées (2019) conclut d’ailleurs que trop peu d’études adressent les violences faites aux femmes autochtones en contexte québécois. De plus, la majorité des recherches n’abordent pas les stratégies adoptées ni les ressources utilisées par les femmes. Ainsi, en partenariat avec Femmes Autochtones du Québec et la maison d’hébergement Haven House de la communauté Mi’gmaq de Listuguj, la présente étude explore les liens entre les trajectoires de vie des femmes autochtones ayant vécu des violences et les services disponibles pour elles dans et à l’extérieur des communautés. Cette recherche partenariale emploie une méthodologie qualitative pour explorer les trajectoires de dix membres de la communauté de Listuguj. Les résultats préliminaires démontrent que les violences faites aux femmes autochtones s’enracinent dès l’enfance, et que les violences structurelles nuisent à leur parcours de recours d’aide. Malgré cela, les femmes témoignent d’une incroyable résilience, et leurs cultures sont un pilier crucial pour leur mieux-être. Ce projet démontre donc le besoin pour des services inclusifs et culturellement sécuritaires au Québec.

Notre étude vise à développer une typologie des partenaires violents basée sur leurs caractéristiques de personnalité, regroupées sous l'Axe II du DSM-V, puis à vérifier si notre classification correspond ou diffère des typologies existantes. Nous comparons les profils des partenaires violents à travers différents outils psychométriques mesurant la psychopathie, l'impulsivité, les styles de pensée criminelle, et enfin le type de violence qu'ils exercent au sein de la relation intime. Une analyse de trajectoire sera réalisée afin d'examiner si les partenaires violents suivent des parcours spécifiques de violence.

Nous avons analysé les données de 121 partenaires incarcérés au Québec, incluant 100 auteurs de violences physiques et 21 auteurs de violences physiques et sexuelles. La collecte de données a été effectuée sous la forme d'entretiens semi-structurés, d'évaluations psychométriques et d'analyse de dossiers officiels. Une analyse en clusters permettra de catégoriser les partenaires en fonction de traits de personnalité, avec des comparaisons ultérieures via l'analyse de variance univariée (ANOVA) dans  le logiciel SPSS. De plus, une analyse de trajectoire dans le logiciel MPLUS explorera les trajectoires de violence distinctes et les facteurs influents.

Notre objectif est d'identifier des tendances uniques associées à différents profils de partenaires violents, afin d'améliorer notre compréhension de la variabilité des comportements violents. Cette recherche vise à identifier des pistes d'interventions ciblées, destinées à prévenir ces violences.

La façon dont les parents réagissent aux difficultés de leurs enfants a d’importantes conséquences sur leur développement émotionnel et cognitif. Les parents qui encouragent ou offrent de l’aide sans interférer ont des enfants plus persévérants et motivés qui réussissent mieux à l’école (ex: Blackwell et al., 2007). Dans la présente étude, les réactions de 156 mères à risque ont été observées lorsque leurs enfants (1-6 ans) ont éprouvé des difficultés. Le but de l’étude était de mieux comprendre les contextes familiaux dans lesquels ces pratiques parentales surgissent. Les dyades ont été observées alors qu’elles faisaient des casse-têtes. Les réactions maternelles à chaque occasion où l’enfant éprouvait de la difficulté (ex: place un morceau au mauvais endroit, cherche sans succès un morceau) ont été codifiées. Cinq types de réactions ont été identifiés: aucune, encouragement, prise de contrôle, mention neutre de l’erreur et découragement. Des régressions multiples, contrôlant pour l’âge et le sexe de l’enfant, ont révélé que divers facteurs familiaux sont associés aux types de réponses utilisées. Par exemple, la qualité du domicile familial et le prestige de l’emploi des parents sont tous deux négativement associés à l’utilisation du découragement. Ces résultats soulignent l’importance du contexte familial pour comprendre les pratiques parentales et révèlent un important mécanisme qui fait que les enfants à risque peuvent éprouver des difficultés scolaires.

Problématique : Les militaires et leurs familles font face à des défis importants en lien avec ce qu’ils décrivent comme «leur mode de vie»: stress associé à l'emploi, adaptations multiples liées aux déploiements et mutations. À ceci vient s’ajouter la présence de troubles de stress opérationnel suite à un déploiement, incluant l'ESPT. À ce jour, peu d’études portent sur les impacts de ces problématiques sur les familles militaires canadiennes.Objectifs : Cette étude souhaite donner une voix aux militaires et à leurs familles. Plus précisément, elle vise à décrire le vécu des familles à partir de leur expertise, soit à identifier les défis liés à ce mode de vie, mais également les succès et pistes de solutions. Dans cette optique, une approche participative, l’appreciative inquiry a été adoptée comme méthode de recherche. Contribution : Des résultats préliminaires seront présentés notamment sur l’impact de ce mode de vie sur la dynamique de couple, et également sur les particularités de celles-ci. Des pistes de solutions seront évoquées en ce qui a trait au soutien souhaité et perçu comme aidant lors de périodes critiques. Considérant la teneur des défis liés à la vie militaire, il est primordial de mieux comprendre le vécu des familles en regard de ces expériences, les impacts sur la dynamique familiale, notamment afin de développer des services de soutien adéquats.

Cette communication rend compte des résultats préliminaires de ma recherche de doctorat en anthropologie, qui porte sur les expériences des personnes impliquées dans une union transnationale au Québec. Dans cette présentation, je vais me concentrer sur le vécu des personnes qui parrainent, souvent négligées dans les recherches concernant le parrainage conjugal. 

La procédure de parrainage octroie à la personne qui parraine la responsabilité de subvenir aux besoins essentiels de la ou des personnes parrainées, via le contrat d’engagement auprès du gouvernement du Québec. 

Au cours de ma recherche, j’ai recueilli plus d’une vingtaine de récits de vie de personnes qui ont parrainé un conjoint ou une conjointe (hommes et femmes) au Québec. Ils se déploient autour de trois moments distincts : celui qui précède le parrainage ; la période pendant laquelle ont cours toutes les démarches et l’« après », c’est-à-dire tout ce qui suit cette installation.  

Mes résultats préliminaires démontrent que les pouvoirs et responsabilités conférés aux personnes qui parrainent peuvent introduire un déséquilibre dans le couple. Leurs expériences sont conditionnées par le genre, l’orientation sexuelle, l’âge, les ressources financières et le statut migratoire préalable, entre autres. Leurs témoignages démontrent que malgré les difficultés, elles sont capables de mener des négociations complexes dans le but d’atteindre leur objectif : se réunir avec leur conjoint ou conjointe en contexte québécois.  

Rester amoureux alors que la maladie d’Alzheimer (MA) s’installe chez l’un des conjoints est difficile. La relation soignant-soigné est aux antipodes de la relation amoureuse, la première étant plutôt unidirectionnelle et la seconde, bidirectionnelle. Comment conserver la réciprocité dans le couple dans un tel contexte? Cette communication présente les résultats de la première étape d’une recherche-action visant à soutenir les conjoints aidants dans le maintien de leur expression affective et de leur réciprocité avec le conjoint MA grâce à une trousse d’activité sensorielle. L’objectif de la première étape était de documenter les besoins de réciprocité des conjoints aidants avec leur conjoint souffrant de MA et de comprendre les freins et les leviers à celle-ci. Pour se faire, 15 conjoints aidants de leur partenaire atteint de la MA ont participé à une entrevue semi-dirigée de 60 minutes. Les résultats de recherche ont été obtenus à partir d’analyses qualitatives du contenu des verbatims. Des manifestations de réciprocité ont été relevées chez les couples affectés par la MA notamment s’offrir du soutien ou de l’aide, vouloir partager des moments de proximité, se démontrer sa reconnaissance, rire ensemble, partager des activités. Certains facteurs semblent faciliter la réciprocité comme le fait d’éprouver des sentiments amoureux, accepter les limites de l’autre, être connectés au moment présent alors que d’autres semblent lui nuire par exemple vivre de l’impuissance, de la détresse ou un deuil blanc.

La question de la place du savoir dans le développement des sociétés africaines à travers l’image des universités et de ses intellectuels se pose avec acuité. Le nombre d’universités et d’enseignants et le faible maillage entre ces pôles de savoir et la société constituent en soi un paradoxe. Comment comprendre ce phénomène ? On voit se reproduire au sein des institutions universitaires des stéréotypes identitaires, linguistiques, ethno-tribaux et politico-politiciens. L’université est devenue un nouveau champ d'affrontements et les contingences nationales/domestiques y sont transposées. Au point où nombre d’auteurs s’accordent sur le fait que l’Afrique est malade de ses intellectuels qui ont largement failli et entretiennent des relations incestueuses avec le pouvoir politique. À côté, une catégorie d’intellectuels ont entrepris une entreprise de restauration des mémoires violées. C’est dans cette perspective que se situent les ateliers de la pensée de Dakar depuis 2016 dont l’un des objectifs entre autres est de réfléchir sur les formes de collaboration susceptibles de donner davantage de visibilité, de densité et de force, à la pensée, l’écriture et la création Afro-diasporique. C’est pourquoi, entre les savoirs savants (théoriques) et pratiques, nous pensons que l'urgence d'une rencontre s’impose. Cette rencontre est en mesure de créer des conditions nécessaires à l’émergence d’universitaires et intellectuels porteurs de causes pour une Afrique dé-marginalisée et audible.

Cet article a pour objectif d’ausculter les dits, non-dits et mystères de la dot chez les Bamilékés, peuple de la Région de l’Ouest-Cameroun. Il se propose de décrire les différentes phases du mariage coutumier et d’interroger les facteurs qui ont contribué à sa modernisation à l’heure dit de la mondialisation. En effet, pour s’en convaincre de la force traditionnelle de cette pratique de longue date, il sied de s’interroger sur la composition même de la dot et sur le rôle qu’elle joue dans la vie de famille et dans la société. La question posée est celle de savoir quelles sont les étapes charnières du mariage coutumier chez les Bamilékés ? Tout en mettant en relief l’indispensabilité et la modernisation de la dot dans la Région de l’Ouest Cameroun, l’hypothèse atteste de la valeur traditionnelle positive de la dot tout en mettant en relief les conséquences néfastes qu'elle cause au sein des familles. Cette recherche, basée sur la recherche documentaire, les entretiens semi-directifs, les focus group et l’observation directe dans quelques villages de l’Ouest-Cameroun, tente de démontrer que la dot est longue pratique traditionnelle incontournable chez les Bamilékés qui se décompose en plusieurs étapes distinctes les unes des autres. Par ailleurs, certains mystères naviguent autour de cette pratique coutumière datant de l’époque.