suzanne.guillemette

Guillemette, S. (soumis). Agir ensemble et structures capacitant en soutien à l’insertion et la valorisation de la profession enseignante : au-delà d’indicateurs statistiques. Revue Formation et Profession. CRIFPE.  

Doré, E. et Guillemette. S. (soumis). Part de soi, part d’autrui dans la représentation de l’agir-ensemble au sein d’équipes interprofessionnelles et interorganisationnelles - Biennale en éducation - Paris. Septembre 2023. 

Doré, E. et Guillemette, S. (sous presse) ​​Accompagner le développement de la collaboration « inter » dans une perspective inclusive et de réussite pour tous​ au sein d’un comité de soutien et d’expertise par la recherche-action. Revue Erade   

Guillemette, S.; Vachon, I.; Morin, F. et Grégoire, D. (2025). Une démarche d’enquête appréciative au service de la réussite éducative. JFD Éditions. 

Granger, N. et Guillemette, S. (2024) Le pouvoir agir des conseillers pédagogiques en contexte de pandémie. (Dans) « Vygotsky et l'éducation inclusive : regards épistémologiques sur les pouvoirs d'agir des professionnels » 

Guillemette, S. (2023). Programme de mentorat et structure de collaboration en soutien à l’insertion professionnelle des nouvelles personnes enseignantes dans une visée de valorisation de la profession enseignante. Rapport de recherche. Université de Sherbrooke. CRIFPE.  

B-Lamoureux, B., Guillemette, S. et Gélinas-Proulx, A. (2023). L’inclusion et le bienêtre en éducation : comment être une personne leadeuse-accompagnatrice? https://rire.ctreq.qc.ca/linclusion-et-le-bienetre-en-education-comment-etre-une-personne-leadeuse-accompagnatrice/ 

Guillemette, S. (2024). Posture de la personne animatrice-accompagnatrice de l’APP, regard croisé au travers d’une recherche-action longitudinale. Revue de l’analyse de pratiques professionnelles, 26, 93-106. https://www.analysedepratique.org/?p=5752. 

Guillemette, S., Gagnon, B., Beauchamps, M., Boutin, D., Hébert, D. et Lachance, S. (2024). La transformation de la posture de la personne praticienne-chercheure dans le cadre d’un doctorat professionnel en éducation. Ce que nous apprend la recherche (CRIFPE), 3(1). https://crifpe.ca/publications/fiche/29663 

Capitanescu Benetti, A. ; Letor, C. et Guillemette,S. (2022). Les nouvelles formes du travail scolaire Changer l'école pour la renforcer ? Presses universitaires de la Méditérannée, Suisse. 

Guillemette, S. ; Savoie-Zacj, L. et Simon, L. (2022). Les incidences d'une gestion différenciée de l'activité éducative sur l'organisation du travail en milieu scolaire (Dans) Les nouvelles formes du travail scolaire Changer l'école pour la renforcer ? (dir) Capitanescu Benetti, A. ; Letor, C. et Guillemette, S. Presses universitaires de la Méditérannée, Suisse. 

Guillemette, S. (2021). Accompagner l’émergence de projets d’établissements apprenants, dans le cadre de démarches de recherche-action, JFD Éditions; Montréal, Québec.

Poirel, E; Guillemette, S. et Dembélé, M. (2022); Doctorat professionnel au Québec revue Enseignement et Recherche en Administration de l’Éducation (ERADE, volume 3).

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Guillemette, S. (2021). L’intelligence de la situation : de la théorie à la pratique...qu’en est-il? Dans La conseillance pédagogique, une profession au service des écoles québécoises. (Dir.) Vachon, I. Guillemette, S. et Vincent, G.  JFD Éditeur, Montréal, Canada.

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Guillemette, S.  Vachon, I. et Guertin, D. (2019). Un référentiel de l'agir compétent en conseillance pédagogique en soutien à la réussite des élèves. À l'intention des conseillères et conseillers pédagogiques des commissions scolaires du Québec. JFD Éditions; Montréal, Québec. Consulté à l'adresse https://www.usherbrooke.ca/gef/conseillance/referentiel-de-lagir-competent.

Charlier, Evelyne; Chaubet, Philippe; Kaddouri, Mokhtar; Gremion, Christophe; Guillemette, Suzanne; Petit, Matthieu. (2019). Réflexivité collective : processus et effet. Formation et Profession. No 27(2).

Guillemette, S. et Bouvier (2018). Bâtir un établissement apprenant; expériences tirées d’un séminaire franco-québécois. Éditions IADT

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Dumoulin, M-J., Guillemette, S., Garant, C., Nadon, I. et Danis, J. (2018). Vers une posture de coopération : regard sur l’évolution de la réflexivité chez deux conseillères pédagogiques dans le cadre d’un accompagnement collectif. Dans S. Boucenna, , E. Charlier, A. Perréard-Vité, et R. Wittorski (dir.), L’accompagnement et l’analyse des pratiques professionnelles : des vecteurs de professionnalisation (p. 41-61). Toulouse : Éditions Octarès.

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