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Il existe plusieurs manifestations du magnétisme, et ce, à diverses échelles d’organisation de la matière. Des aimants moléculaires à l’immense champ magnétique terrestre qui nous protège des vents solaires.

Très peu de chercheurs se sont penchés sur la vénérable généalogie de la technique qui contrairement aux sciences remonte en aux origines mêmes de notre humanité.

La « carrière » scientifique d’Hedy Lamarr met en lumière la double question de la recherche scientifique féminine et de la recherche scientifique hors des milieux traditionnels de l’université et des laboratoires publics ou privés.

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L’actualité de 2012 rappelle que les scientifiques sont toujours sous haute surveillance : condamnation à l’emprisonnement et musellement par le gouvernement.

Un mois après le séisme japonais de mars 2011, des chercheurs québécois invitent des jeunes à illustrer leur perception de la catastrophe. Ils ont de 9 à 12 ans, l'âge où l’on commence à distinguer le réel du fantastique.

« Les nouvelles sources d’inspiration des sciences humaines émergent toutes de la société, et c’est là qu’il faut être », Alejandro Rada

Nos poumons ont évolué à partir du système digestif… ce qui explique que l’on s’étouffe parfois avec de la nourriture. Le bassin de la femme sert très bien sa démarche de bipède, mais pour enfanter des rejetons matures, ce n’est pas le meilleur modèle.

Les 46 centres collégiaux de transfert de technologie (CCTT) et leur association, formant le Réseau Trans-tech, sont un modèle de développement pour la recherche collégiale.

La volonté politique de développer la recherche collégiale existe depuis plus longtemps au Québec qu’au Canada. Dès l’adoption de la première politique québécoise de la recherche en 1980, les cégeps sont identifiés comme des acteurs du système d’innovation.

On peut cependant se demander ce que penseront nos lointains descendants de ces monstres hideux qui peuplent sans répit nos écrans ou nos actuels récits de science-fiction, tel "Alien".

Au Québec et au Canada, les établissements qui constituent l’actuel ordre d’enseignement collégial ont généralement vu le jour entre 1930 et 1960.