Professeure Chargée d'enseignement à l'Université de Saint-Boniface et doctorante en éducation à l'Université du Québec à Trois-Rivières, ma thèse vise à Mieux comprendre le passage d'un paradigme de normalisation à un paradigme de dénormalisation en contexte postsecondaire par l'appropriation et la mise en œuvre des principes de flexibilité de la pédagogie universelle. Je suis titulaire d’une maîtrise en éducation (profil avec mémoire) de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), d’un baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale du même établissement ainsi que d’un baccalauréat en psychologie de l’Université Laval. J’ai collaboré à différents projets de recherche à la Chaire de recherche Normand-Maurice de l’UQTR portant sur l’inclusion en service de garde ; l’inclusion des élèves ayant des troubles d’apprentissage au collégial et l’apport des technologies d’aide sur la réussite de ces élèves ; ainsi que l'appropriation des principes de flexibilité de la pédagogie universelle en contexte universitaire. J'ai aussi été orthopédagogue au collégial durant une dizaine d'années.