505 - La prévention des radicalisations menant à la violence dans les établissements d’éducation : état des lieux et perspectives

Cette présentation sera l'occasion de présenter les résultats de la recherche intitulée "Le défi du vivre ensemble : Les déterminants individuels et sociaux du soutien à la radicalisation violente des collégiens et collégiennes au Québec", vaste enquête en ligne réalisée dans 8 cégeps du Québec, à laquelle ont répondu, en tout ou en partie, 1894 étudiants. Les taux de réponse variaient beaucoup selon les cégeps et selon le genre, et tous les étudiants n’ont pas complété le questionnaire, ce qui semble attribuable à des stratégies d’évitement associées à la sensibilité du sujet. Il importe de rappeler que les liens entre le soutien à la radicalisation violente et des comportements violents n’est pas linéaire et que cette recherche visait à informer le développement de programmes adaptés de prévention et non à repérer des groupes ou des personnes à risque pour effectuer une détection.

En prenant appui sur un projet-pilote d’accompagnement d’une équipe-école que nous menons depuis deux ans dans un établissement primaire multiethnique montréalais, nous présenterons différentes initiatives ayant été mises en place pour consolider les relations interculturelles entre les élèves. Des entrevues réalisées en cours de projet nous permettront d’éclairer l’impact de telles initiatives sur les élèves, les enseignants, la direction et quelques parents. Nous discuterons ensuite en quoi de tels résultats peuvent, par la promotion du vivre-ensemble et des relations interculturelles harmonieuses, contribuer à la prévention de la radicalisation violente.

Après qu'une dizaine de ses étudiants ont quitté le Québec pour gagner la Syrie ou ont été arrêtés à l'aéroport Trudeau, le Collège de Maisonneuve a été mis face aux réalités de la radicalisation religieuse menant à la violence. La réponse apportée fut celle de la prévention primaire, notamment par la mise en place d'activités en classe, mais également hors de la classe. Cette présentation sera  l'occasion de montrer comment une situation de crise fut l'occasion de repenser collectivement les conditions du vivre-ensemble dans une institution collégiale.

Après avoir mis en œuvre des programmes en philosophie pour enfants depuis 1996 dans plus de 20 écoles de la Commission scolaire Marie Victorin, le projet PhiloJeunes a été initié en février 2015 d’une double conjoncture : d’une nécessité d’enrichir les pratiques philosophiques auprès des jeunes et des suites de la tragédie de Charlie Hebdo. PhiloJeunes souhaite offrir aux élèves un espace de dialogue philosophique sur des enjeux démocratiques et civiques, les soutenir dans l’apprentissage du raisonnement et de la pensée critique, tout en développant une posture citoyenne. PhiloJeunes rassemble des professeurs de philosophie, des enseignants, des pédagogues et des chercheurs dans le but de développer du matériel et de la formation pour l’accompagnement des enseignants. Ce programme d’éducation aux valeurs démocratiques et civiques a pour horizon de prévenir le dogmatisme, le fanatisme et la radicalisation. La conférence portera sur les postulats de PhiloJeunes, ses étapes de travail dont la validation du matériel pédagogique amorcée depuis l'automne dernier dans des écoles du Québec et de France. Les premières expérimentations seront présentées par deux des partenaires de PhiloJeunes.

Nous ferons le bilan des deux premières années du Programme interordres sur la radicalisation et l’extrémisme violent. Ce programme entend favoriser chez les jeunes une réflexion critique sur divers phénomènes de société associés à la radicalisation et à l’extrémisme violent. Cette réflexion citoyenne, menée dans des classes de philosophie au collégial et d’éthique et culture religieuse de cinquième secondaire, favorise la pratique du dialogue dans un contexte délibératif. Des conférences publiques, une trousse pédagogique et un forum jeunesse complètent ce programme et visent à développer chez les étudiantes et étudiants une conscience plus éclairée des enjeux démocratiques actuels, aussi bien dans notre société que partout dans le monde.