5 - La gestion de la propriété intellectuelle : courants de pensée et facteurs de succès

L'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) en classe vise les mêmes objectifs que celle de n'importe quelle autre technique d'enseignement efficace : accroître l'engagement actif des étudiants et faciliter la création de liens entre leur vie quotidienne et le sujet étudié. De récentes données probantes démontrent que l'utilisation des TIC dans un milieu d'apprentissage actif améliore la réussite des étudiants ainsi que leur motivation. Nous expliquerons comment le Département de physique du Collège Vanier fait participer les étudiants à l'apprentissage actif en utilisant les TIC et décrirons les répercussions qu'elles ont sur eux en évaluant leur motivation. Pendant un semestre d'été, nous avons comparé trois groupes du cours Ondes et physique moderne. Le premier a fait beaucoup d'activités basées sur les TIC, à la fois en classe et dans les devoirs. Le deuxième en a fait moins et le troisième, le groupe témoin, aucune. Nous avons évalué, par questionnaire standardisé (Vallerand), les indices de motivation. Comparée à celle du groupe témoin, la qualité de la motivation s'était améliorée chez les étudiants participant aux activités basées sur les TIC. De plus, un sous-groupe d'étudiants (environ 20 % de la classe) a réagi très favorablement aux TIC et leur motivation a augmenté de façon spectaculaire. Nous examinerons les modifications suggérées par cette analyse dans l'approche pédagogique.?

Les technologies photoniques offrent une solution de rechange intéressante à l'utilisation de composantes électroniques traditionnelles pour filtrer des signaux de radiofréquences et micro-ondes. Les filtres à composantes photoniques peuvent être reconfigurables et accordables, ils transmettent sur de larges bandes passantes, sont protégés contre les interférences électromagnétiques et peuvent être implantés de diverses façons. Nous présentons un filtre photonique pour signaux micro-ondes (FPM), qui génère plus de faisceaux optiques que les lasers en exploitant l'effet non linéaire « mélange à quatre ondes » (MQO) dans un guide d'ondes nanophotonique en silicium (GONS). Au lieu d'utiliser plusieurs kilomètres de fibre optique non linéaire pour produire un MQO, nous avons réduit la taille de notre filtre en le remplaçant par un GONS qui possède une face de 650 nm sur 220 nm et une longueur de seulement 12 mm. De plus, notre filtre a été conçu pour maximiser les conditions d'efficacité du MQO. Une fois que les faisceaux optiques sont générés par le MQO, un « waveshaper » contrôle leur amplitude pour reconfigurer la réponse du FPM. Les réponses du filtre, composées de deux, trois ou quatre faisceaux optiques, à amplitude uniforme ou apodisée, concordent avec les résultats obtenus lors des simulations théoriques.

L'ammoniac (NH3) est une molécule toxique, en particulier pour le milieu aquatique. C'est pourquoi les effluents chargés en NH3 doivent être impérativement traités avant leur rejet. Jusqu'à récemment, il existait peu de technologies pour le faire, mais l'adaptation des contacteurs membranaires, normalement réservés au dégazage des liquides industriels, offre des perspectives intéressantes. Le processus consiste à introduire l'eau contaminée par l'ammoniac d'un côté de la membrane et à faire circuler de l'autre côté un acide. Attiré par ce dernier, l'ammoniac traverse la paroi et est neutralisé. Il existe des contacteurs à fibres creuses et d'autres à membranes planes. Les premiers sont populaires, car ils sont compacts, mais ils sont irréparables en cas de défectuosité ou d'encrassage. Nous comparerons les résultats obtenus à la suite du traitement d'une solution avec deux modèles de contacteurs, l'un pourvu de fibres creuses en polypropylène et l'autre construit avec des feuilles de téflon laminées. Les contacteurs à membranes planes sont six à sept fois plus rapides pour extraire NH3 et plus faciles à entretenir mais, à performance égale, ils sont nettement plus encombrants. Autre particularité, le module à membranes planes peine à éliminer l'ammoniac lorsque sa concentration est inférieure à 20 mg/L, alors que celui à fibres creuses y parvient sans difficultés.

Le réseau collégial québécois s'approprie depuis quelques années un ensemble de règles pour planifier efficacement des activités pédagogiques misant sur les technologies de l'information et de la communication. Ces règles proviennent de la métasynthèse, soutenue par l'Association pour la recherche au collégial (ARC), de 32 rapports faisant état d'expériences réalisées dans les colleges et cégeps du Québec entre 1985 et 2004. Récemment, l'ARC a commandé une nouvelle métasynthèse de 23 recherches menées entre 2005 et 2012. Ces dernières portent sur des expérimentations impliquant à la fois des approaches pédagogiques et des dispositifs technologiques plus récents que ceux considérés dans la première métasynthèse. L'utilisation des environnements numériques d'apprentissage, des tablettes tactiles, des portables et des tableaux blancs en pédagogie active et socioconstructiviste répond-elle aux mêmes principes d'efficacité que ceux dégagés de la métasynthèse 1985-2004? Ces nouveaux usages imposent-ils de nouvelles règles pour être efficaces? Les résultats de la métasynthèse 2005-2012 fournissent des pistes de réponse à ces questions et proposent de nouvelles voies de recherche.

Les conceptions alternatives en sciences représentent un enjeu en éducation, car elles peuvent causer des obstacles à l'apprentissage en constituant un cadre de référence qui n'est pas en adéquation avec les définitions scientifiques acceptées. Ces conceptions sont reconnues comme difficiles à identifier et résistantes au changement dans des conditions normales de classe. La chercheuse ou le chercheur doit donc déployer des méthodes particulières pour les diagnostiquer. L'une d'entre elles, le questionnaire conceptuel à deux paliers, a été appliquée pour le développement d'un instrument diagnostique en chimie. Les concepts visés par cet instrument étaient la géométrie moléculaire et la polarité des composés, ainsi que la relation entre ces théories et les phénomènes observables qu'elles permettent d'expliquer. Les résultats obtenus pour 277 étudiants des ordres collégial et universitaire seront présentés et les conceptions alternatives les plus communes seront discutées. Les raisonnements menant  à leur diagnostic seront aussi relevés et classifiés dans une nouvelle typologie comportant huit types de raisonnement, basée sur les justifications qu'invoquaient les étudiants lorsqu'ils répondaient à des questions en chimie.

Depuis 1996, le Réseau de Recherche Adaptech mène des études sur les obstacles à la réussite scolaire et les éléments qui la facilitent ainsi que sur l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) par les étudiants en situation de handicap dans les collèges et les universités du Canada. Nos projets de recherche bilingues sont effectués à l'aide de méthodes qualitatives, quantitatives et d'études d'archives. Nous utilisons des questionnaires et des entrevues avec les étudiants et évaluons leurs réponses selon des techniques descriptives et comparatives. Les études sont subventionnées par des organismes fédéraux et provinciaux depuis nos débuts. Notre équipe est composée de professeurs, d'étudiants, de professionnels, de consommateurs et de nombreux partenaires. Nous présenterons nos résultats sur les facteurs personnels et collégiaux qui facilitent ou entravent la réussite scolaire, le rôle positif des conseillers en services adaptés, l'accessibilité des divers médias sociaux et d'outils d'apprentissage en ligne, la comparaison des résultats scolaires et des taux de diplomation des étudiants en situation de handicap et de ceux qui ne le sont pas, la situation d'emploi des diplômés ainsi que les raisons pour lesquelles les étudiants en situation de handicap abandonnent leurs études. Les prédicteurs de la réussite et du décrochage scolaires selon la théorie du comportement planifié seront également présentés.

Moringa oleifera Lam. est un arbre originaire de l'Inde, du Sri Lanka et de l'Afrique. Les études montrent que toutes les parties de cette plante possèdent une haute valeur nutritive et médicinale. Au Burkina Faso, l'association Le Bon Samaritain déploie un important effort de mise en valeur du moringa, et ce, dans le but de contrer des problèmes sanitaires et de malnutrition. Par ailleurs, l'absence de moyens de réfrigération est une source importante de troubles digestifs dans ce pays. Ainsi, il a été convenu avec cet organisme de tester la capacité d'utiliser les racines de moringa dans les preparations alimentaires afin d'augmenter la durée de conservation des aliments. De récentes études ont divulgué l'effet antiseptique de l'extrait des racines du moringa sur plusieurs bactéries pathogènes. Dans la présente recherche, un dispositif expérimental est mis en place afin de tester le pouvoir d'inhibition bactérienne de racines de moringa et de gingembre frais après 24 heures sur un substrat alimentaire (riz) contaminé par Escherichia coli. La mise en place de l'expérimentation permettra de créer des activités de recherche et d'engager le Département de biologie du Cégep de Jonquière dans une problématique sanitaire internationale. En effet, la convergence entre le soutien et le transfert de nouvelles connaissances aura des répercussions directes sur la santé de plusieurs communautés du Burkina Faso.

Il existe bien des mythes sur la situation d'emploi des personnes en situation de handicap au Canada. Ils suscitent des inquiétudes chez celles qui étudient et ils posent des obstacles pour les diplômés et les décrocheurs postsecondaires dans leur recherche d'emploi. Deux d'entre eux perdurent : les personnes en situation de handicap ne posséderaient pas un niveau de scolarité élevé et 70 % d'entre elles seraient sans emploi. Notre objectif était d'étudier, à l'aide d'un questionnaire administré en ligne, les facteurs entourant la transition des diplômés et des décrocheurs postsecondaires en situation de handicap vers le marché du travail. Nos résultats montrent que 67 % de cette population active (qui ont un emploi ou qui sont au chômage) occupent un emploi. La majorité de notre échantillon possédait un diplôme universitaire, tandis que le reste avait un diplôme collégial. Les décrocheurs, qui ont par ailleurs abandonné leurs études au moment de notre recherche, détenaient déjà un diplôme postsecondaire. D'autres facteurs seront présentés, tels que le niveau de satisfaction des personnes interrogées au sujet de leur emploi et le fait que celui-ci soit relié à leurs études ou non. Des recommandations seront présentées afin d'aider les personnes en situation de handicap et détenant un diplôme à trouver un emploi qui leur convient. Ceci est d'autant plus important que le nombre d'entre elles qui poursuivent des études postsecondaires est croissant.



Pour répondre aux critères environnementaux relatifs aux résidus bitumineux, les chercheurs doivent trouver de nouvelles méthodes de traitement. Cependant, comme il est difficile d'obtenir de grandes quantités de résidus auprès des compagnies d'exploitation de pétrole, et coûteux et peu pratique de les faire transporter, les recherches dans ce domaine sont généralement limitées à quelques expériences près des lieux de production. Afin de fournir une solution de rechange, une méthode de préparation de résidus bitumineux synthétiques a été développée. La composition est basée sur des données géotechniques trouvées dans la littérature ainsi que sur une comparaison avec les propriétés de résidus véritables reçus d'un exploitant de sables bitumineux. Les résidus synthétiques et l'échantillon de résidus véritables ont montré des comportements similaires au cours d'analyses physicochimiques et géotechniques. Les résidus fabriqués à l'aide de cette méthode ont permis de mener avec succès des expériences d'assèchement. Ces résultats montrent qu'il existe des solutions de rechange à l'utilisation, dans le cadre d'études expérimentales, de résidus provenant de dépôts naturels. Les résidus synthétiques rendent possible l'élaboration de traitements à l'échelle du laboratoire dans des endroits où l'accès à des sables bitumineux n'est pas facile.

Les pales usinées sont faites d'un alliage d'aluminium qui coûte cher (6061) et nécessitent un temps de fabrication important de même que des équipements d'usinage onéreux (machine-outil 5 axes). Pour les pales en aluminium moulées au sable, on utilise un alliage économique (356) et un procédé de fabrication moins cher. Toutefois, ces dernières se révèlent moins résistantes mécaniquement. Pour savoir comment diminuer les coûts de production et augmenter la productivité, une recherche comparative a été menée avec des pales en aluminium moulées par rapport à des pales en aluminium usinées, et ce,  dans la fabrication d'hydroliennes. Le but était de vérifier si la baisse de résistance était en deçà de ce que requiert le système de l'hydrolienne tout en demeurant efficace et sécuritaire. D'abord, un modèle conçu par ordinateur (logiciel  Solidworks) a été fabriqué et testé en statique à l'aide des éléments finis. Par la suite, des tests en laboratoire ont été effectués sur une presse de compression-traction Tinius-Olsen pour certifier les résultats de la simulation numérique. L'étude démontre que les pales moulées sont suffisamment résistantes pour être utilisées convenablement dans un environnement réel où règnent de sévères conditions d'exploitation. Néanmoins, certaines questions demeurent quant au comportement en fatigue mécanique et à l'effet de la rugosité de la surface moulée au sable sur l'hydrodynamisme de l'hydrolienne.

Le Réseau de Recherche Adaptech vient de terminer son étude sur les facteurs qui influencent la persévérance scolaire chez les collégiens et les universitaires en situation de handicap au Canada. Dans le cadre de ce projet subventionné par le Conseil de recherches en sciences humaines, nous avons utilisé trois outils en ligne auprès de 611 étudiants postsecondaires canadiens en situation de handicap. Ces outils portent sur l'aliénation sociale sur le campus [ex. : « Je me sens seul(e) et perdu(e) sur ce campus »], le niveau d'efficacité personnelle perçu [ex. : « À quel point êtes-vous confiant(e) que vous pouvez avec succès participer dans les discussions en classe? »] et les sous-échelles sur l'introversion et l'extraversion de la version abrégée du Test de personnalité d'Eysenck [ex. : « Vous sentez-vous souvent seul(e)? »]. Les tests appariés entre les scores des versions française et anglaise n'étaient pas significativement différents, tant pour les collégiens que pour les universitaires. De plus, les coefficients alpha de Cronbach et les corrélations du test-retest étaient similaires pour les collégiens francophones et anglophones, de même que pour les universitaires. Ces outils rapides, faciles et valides dans les deux langues pourraient être utilisés pour dépister les élèves  qui pourraient avoir des problèmes de persévérance scolaire afin de les aider le plus tôt possible dans leur parcours d'études.

Les chercheurs du Centre d'expertise et de formation en design industriel (CEFdi) du Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne mettent au point actuellement un guide référentiel d'écoconception de mobilier québécois à l'intention des fabricants de meubles et des designers industriels. Bénéficiaires d'une subvention de renforcement de l'innovation du Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNG), les chercheurs ont d'abord fait l'analyse de l'industrie locale et internationale pour y repérer les forces des fabricants québécois et les opportunités. Une série d'entrevues auprès des principales parties prenantes a permis ensuite de sonder la volonté et le potentiel d'une initiative collective à définir un style québécois. Finalement, une revue littéraire a conduit à définir un certain nombre de caractéristiques devant composer la signature de nos meubles. Grâce au soutien financier des fonds des créneaux d'excellence ACCORD (Action concertée de coopération régionale de développement), sept fabricants membres du créneau design d'ameublement de Lanaudière et de la Mauricie collaborent avec des designers industriels pour développer des produits selon les exigences du référentiel. Ces premiers produits à valeur identitaire forte seront mis en marché sous forme de collectif pour tenter de positionner le style québécois sur la scène mondiale.

À l'été 2012, l'eau du golfe du Saint-Laurent s'est réchauffée de 2 à 4 degrés Celsius. Ce réchauffement a été associé à la mortalité de plusieurs espèces marines, dont le fou de Bassan – surtout les poussins. Une cause probable de cette mortalité est un changement de la répartition spatiale (verticale et horizontale) des proies, dont le maquereau bleu, qui aurait forcé les fous de Bassan à chercher irrémédiablement cette proie aux confins de leur aire estivale de répartition. L'augmentation du temps passé en dehors du nid aurait entraîné une présence insuffisante auprès des poussins, d'où une diminution importante de leur survie. Pour tester cette hypothèse, nous avons déployé des GPS en 2012 pour analyser la durée, la trajectoire et la destination des voyages de pêche des poissons adultes et les comparer avec des données obtenues par le Service canadien de la faune en 2003. Les analyses préliminaires montrent que les fous de Bassan ont effectué des voyages beaucoup plus longs, que la trajectoire vers les aires d'alimentation a été moins rectiligne et que ces dernières étaient beaucoup plus éloignées (certaines situées à près de 800 km) de la colonie de l'île Bonaventure qu'en 2003. Cette étude se poursuivra à l'été 2013. Dans le contexte actuel du réchauffement climatique, les résultats laissent présager le pire concernant la survie des poussins si le fou de Bassan ne réussit pas à adopter des stratégies alimentaires compensatoires.

Plusieurs politiques gouvernementales québécoises et canadiennes récentes encouragent l'intensification des liens entre les collèges et les universités, notamment pour ce qui concerne la recherche. L'Association pour la recherche au collégial (ARC) a publié, par le passé, des études bibliométriques en cette matière. Afin de mieux comprendre les conditions entourant ces collaborations, nous avons analysé les propos de 45 répondantes et répondants ayant accordé une entrevue à l'ARC entre 2007 et 2009 dans le cadre d'un projet d'histoire de la recherche collégiale. Tous avaient été choisis parce qu'ils avaient joué un role important dans le déploiement des activités de recherche collégiale. Après avoir associé leurs propos à des mots-clés selon un processus itératif, nous avons dégagé cinq catégories d'énoncés : les avantages, les inconvénients, les conditions avantageuses, les conditions désavantageuses et les suggestions. Nous rapportons ainsi que, selon ce corpus, il existe beaucoup plus d'avantages que d'inconvénients à la collaboration interordres. Cependant, les personnes interviewées ont relevé un plus grand nombre de conditions désavantageuses que de conditions avantageuses. L'analyse détaillée de leurs propos permet de dégager des suggestions pour lever les barrières à la collaboration interordres, notamment par le réseautage, les alliances stratégiques et le rayonnement.

Quitter sa famille et son milieu d'origine pour entreprendre des études collégiales peut représenter de nombreux défis lorsqu'on a 17 ou 18 ans. La migration pour études chez les cégépiens – c'est-à-dire un déplacement à plus de 80 kilomètres de leur lieu d'origine – est un phénomène peu étudié et qui concerne 20 % de la population collégiale. L'objectif de cette communication affichée est de presenter l'influence de la migration pour études sur différentes dimensions de l'intégration aux études collégiales (sociale, institutionnelle, scolaire, vocationnelle) ainsi que sur la réussite scolaire. Pour mieux illustrer le phénomène, nous nous attarderons au processus d'adaptation vécu par ces migrants ainsi qu'aux difficultés qu'ils éprouvent au quotidien. Les résultats présentés sont tirés d'un corpus de données varié : 22 entretiens semi-dirigés réalisés avec des intervenants du milieu collégial, 38 entretiens semi-dirigés avec des migrants pour études de quatre cégeps de Montréal et de Québec, et enfin, une enquête par questionnaire menée dans deux cégeps et à laquelle 4 409 personnes ont répondu.

Depuis quelques années, on note une nette diminution du taux de rétention et du taux de diplomation au collégial. Dans ce contexte, il devient essentiel d'offrir un encadrement pédagogique de premier ordre aux étudiantes et étudiants. À l'heure actuelle, les seuls renseignements au sujet de leurs capacités quand ils entrent au cégep sont leurs résultats au secondaire. Or, on surestime peut-être l'efficacité des performances cognitives pour prédire la réussite scolaire. En effet, les habiletés non cognitives des étudiantes et étudiants joueraient un rôle non négligeable dans leur succès. Au primaire et à l'université, par exemple, des recherches ont révélé que la personnalité, le lieu de contrôle et l'intelligence émotionnelle peuvent influer sur le rendement scolaire. Cependant, on trouve peu de publications sur le rôle des facteurs non cognitifs dans la réussite scolaire à l'ordre collégial. Notre étude pilote, en cours au cégep Vanier depuis août 2012, porte sur la réussite selon divers aspects de la  personnalité. Nous examinons le rôle des facteurs liés à la personnalité des étudiantes et étudiants au collégial, car ces facteurs interagissent avec leurs aptitudes cognitives. Nous analysons principalement dans quelle mesure les cinq dimensions de la personnalité (les « Big Five »), le lieu de contrôle et l'intelligence émotionnelle favorisent ou entravent la réussite scolaire. L'analyse préliminaire des résultats étant complétée, nous les présenterons.