elisabeth.payelle

Je suis membre associé du Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Éducation et Formation (CIRNEF UR 7454) ; ma thèse Germaine Tortel : une anthropologue à l'école primaire. Une voie de communication graphique pour l'enfant ? , co-dirigée par les Professeurs Marie-Louise Martinez et Loïc Chalmel (2015) est le fruit de l'expérience collaborative avec différents acteurs éducatifs et en particulier les élèves : le reflet de mon parcours professionnel. J'ai exercé en tant qu'enseignante spécialisée pour les Aides, les enseignements adaptés et la Scolarisation des personnes en situation de Handicap (ASH), après avoir été successivement Directrice d'établissements et Conseillère Pédagogique de Circonscription (CPC). De par ma formation initiale en Techniques de Communication, puis en Arts Plastiques et finalement en Sciences de l'Éducation, mon regard s'est porté très tôt vers l'enseignement des Arts et des Lettres ; j'ai considéré dans ma pratique professionnelle l'activité graphique comme un "allant de soi" que j'interroge maintenant. En tant qu'institutrice, j'ai rencontré le dessin enfantin sous ses multiples formes en côtoyant les congrès, dont ceux de l'Association Générale des Enseignants de l'École Maternelle (AGEEM) où l'oeuvre diffuse de la Pédagogie d'Initiation de Germaine Tortel (1896-1975) est valorisée par les Inspectrices, premières Conseillères Pédagogiques, institutrices qu'elle a formées et qui se sont réunies au sein de l'association éponyme. L'analyse du patrimoine graphique enfantin et de ma pratique professionnelle à l'école primaire permet d'explorer des voies de communication plurimodales qui sont susceptibles de favoriser l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Mes travaux ont trait aux modalités d'appropriation des repères spatio-temporels par la narration graphique ou l'histoire figurée à partir du média choisi par l'élève comme mode d'interlocution.