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Aux mois de février, mars et avril 2018, j’ai tenu une recherche qualitative interprétative au Centre national des arts du cirque (France) afin de mieux comprendre les expériences de formation liées à différents types de travail du corps (performant, personnifiant, charnel). S’il était initialement prévu d’avoir pour participants environ 5 formateurs et 5 étudiants de diverses disciplines circassiennes, cette recherche a suscité l’intérêt de l’ensemble des 38 étudiants de l’école, de 21 formateurs et de 2 membres de la direction qui ont finalement pris part à l’étude. Grâce à la participat…

Les principaux intervenants dans les situations d’intimidation en milieu scolaire primaire sont les enseignants. Une manière efficace et peu coûteuse de mesurer la qualité de leurs interventions dans ces situations est le scénario hypothétique. Toutefois, comme il n’existe pas de version française de ce type d’instrument de mesure, le but de la présente étude est d’adapter et de valider The Bullying Attitude Questionnaire auprès d’enseignants québécois. Ainsi, trente-sept enseignantes du milieu scolaire primaire ont complété le questionnaire. Les résultats montrent que la version …

Alors que l’éducation à la citoyenneté devient le mandat de l’école québécoise au tournant des années 2000, cette expression demeure faussement fédératrice. Plusieurs recherches se sont penchées sur l’éventail des idéologies politiques associées à ces pratiques, mais peu d’entre elles ont capté la diversité des représentations de l’enfance qui les sous-tendent. Cette recherche vise, par conséquent, à répondre à la question suivante : Comment s’articulent les notions d’enfance et de citoyenneté démocratique dans les pratiques d’éducation à la citoyenneté des enseignants du primaire en conte…

De nos jours, la vie quotidienne des adolescents est fortement marquée par l’usage de technologies numériques. Se pose alors la question de savoir si ces adolescents sont suffisamment équipes pour à la fois profiter des opportunités offertes par ces technologies et de faire face aux risques liés à l’exposition constante à ces dernières. Plusieurs recherches indiquent que les adolescents éprouvent des difficultés, d’une part au niveau de la recherche, la gestion et l’évaluation critique de l’information et d’autre part au niveau de la gestion de la vie privée et de la sécurité sur internet …

Les troubles anxieux se retrouvent parmi les psychopathologies les plus fréquentes de l’enfance à l’adolescence. On estime à 17% la prévalence de ces troubles chez les élèves du secondaire. Les conséquences qui y sont associées apparaissent nombreuses et préoccupantes : trouble des conduites, dépendance aux drogues et à l’alcool, plus haut taux d’absentéisme, difficultés scolaires, etc. La forte prévalence et les conséquences qui y sont associées invitent à intervenir dès le début du secondaire. La présente étude a pour objectif d’évaluer les effets à court terme du programme de prévention…

Les recherches en pédagogie soulignent que le confort représente une fonction essentielle de la classe pour soutenir l’apprentissage des élèves (Weinstein et al., 2014). À ce jour, il a surtout été la cible des recherches en ergonomie et a porté sur la compatibilité entre les dimensions du mobilier et celles des élèves (Wall, 2016). Les avancées dans ce domaine démontrent toutefois que le confort ne peut plus se définir qu’à partir des caractéristiques anthropométriques d’un produit et que des facteurs subjectifs sont en jeu (Ahmadpour, 2014). Cette recherche …

La forte majorité des écoles primaires publiques du Québec est arrivée au terme d’un premier cycle de vie architecturale d'environ 50 ans. Les missions de l'école publique se sont diversifiées depuis la construction de son parc immobilier, ce qu'indiquent l'essor des métiers et professions de soutien et d'intégration scolaire, les nouvelles vocations de certains locaux et la spécialisation d'établissements dans les services de soutien ou les programmes particuliers. Le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur a confié au projet Schola, une équipe de recherche interdisciplina…

L’intimidation en lien avec le poids se vit fréquemment dans les milieux scolaires. Afin de prévenir et d’intervenir précocement lorsqu’il est question d’intimidation par rapport au poids, il importe d’identifier des stratégies d’intervention susceptibles d’être efficaces et applicables dès que les enfants fréquentent l’école primaire. Pour appuyer les écoles et leur personnel, un guide de pratique en situation d’intimidation liée au poids a été élaboré selon une démarche rigoureuse, suggérée par l’Institut national d’excellence en santé et en services sociaux. Ce guide fait état des prati…

La présentation porte sur une recherche dont l’enjeu est lié à l’éducation "pour tous" et l’accès des individus aux connaissances qui permettent d’évoluer dans la société tel que formulé par l'UNESCO en 2008. Nous nous sommes demandé quelles sont les caractéristiques d’un milieu rural identifié comme étant dévitalisé en matière d'éducation. La recherche a été menée selon le modèle de l'étude d’un cas représentatif de cet enjeu. Notre démarche consiste donc à dresser le portrait d’un cas typique à partir de différentes données qualitatives et quantitatives. d'une part, différents indicateur…

Le programme de formation en médecine sera entièrement donné en français au nouveau campus médical en Outaouais de l'Université McGill en 2020. Le Bureau de la Francisation a été créé dans ce contexte. Au-delà de la francisation de tout le contenu didactique, cette ambitieuse entreprise est très profitable permettant aussi: 1) le développement d'un lexique médical bilingue, basé sur les traductions officielles des objectifs d'études provenant des organismes régulateurs de la compétence des médecins en formation au Canada, pour s'assurer de la qualité et l'uniformité des termes médicaux tra…

Les conflits armés en Afghanistan ainsi que l’instabilité économique et politique durant des 40 dernières années ont poussé des millions d’Afghans à quitter leur pays et à immigrer notamment vers les pays frontaliers, tels que l’Iran et le Pakistan. Après des années de présence des Afghans sur le sol iranien, l’intégration des jeunes d’origine afghane à l’école publique iranienne demeure problématique. Un nombre important d'entre eux connaissent une scolarité discontinue et finissent par abandonner l’école, surtout lors du passage de secondaire de base vers le secondaire supérieur. …

Une grande majorité d’aînés atteints de la maladie d’Alzheimer ou d’une maladie apparentée (MA2) reste à domicile grâce au soutien de leur proche aidant (INESSS, 2015). Ce rôle à plusieurs conséquences sur l'aidant (Appui pour les proches aidants d’aînés, 2016). Les infirmières œuvrant en groupe de médecine de famille (GMF) sont au premier rang pour intervenir auprès des aidants (Gouvernement du Québec, 2017; Khanassov et Vedel, 2016). Pourtant, il semblerait que les infirmières soient peu formées pour accompagner les proches aidants et pour identifier leurs besoins uniques (Gou…

Les adolescents qui présentent de l’embonpoint ou de l’obésité sont particulièrement à risque d’intimidation. Le poids a aussi été relié à un plus faible rendement académique. Il est probable que cette relation soit affectée par l’intimidation par rapport au poids.  Méthode: 407 garçons et 428 filles âgés de 14 à 18 ans et fréquentant une école secondaire au Québec ont rempli un questionnaire en ligne mesurant leur expérience d’intimidation, rendement scolaire, estime de soi et indice de masse corporelle (IMC). Des modèles d’équations structurelles contrôlés pour l’âge et le sexe…

Au Québec, des services de garde s’intéressent à diverses approches pédagogiques. Certaines approches (Reggio, Montessori, Pikler) portent un regard particulier sur les concepts de relation éducatrice-enfant, et sur le jeu de l’enfant. Notre choix s’est posé sur l’approche piklérienne puisque celle-ci est plus récente au Québec et qu’aucune étude sur sa mise en place au Québec n’a été recensée. De plus, ses principes fondamentaux sont des concepts à améliorer selon les enquêtes Grandir en Qualité (Drouin et al., 2004 ; Gingras, Lavoie, et al., 2015). Notre étude vise à décrire les représen…

Le taux élevé d’attrition aux études postsecondaires est régulièrement souligné, en Europe comme en Amérique du Nord. Compte tenu des conséquences délétères de ce phénomènepour la société, les établissements postsecondaires et l’individu lui-même, de nombreuses recherches ont tenté d’identifier les facteurs susceptibles d’influencer la persévérance au postsecondaire. Le modèle de Tinto (1975, 1993) compte parmi les plus fréquemment avancés pour expliquer ce phénomène mais aucune étude n’a, à notre connaissance, cherché à le valider dans son intégralité. Ce modèle ne considère pas non plus …

Une inquiétude grandissante est présente dans la littérature entourant le niveau d’inactivité physique et de graves problèmes de santé présents chez les jeunes enfants. Considérant que les plus récentes études montrent un manque important de temps actifs, il est critique de mieux comprendre les facteurs pouvant favoriser l’activité physique (AP) chez les jeunes enfants.  L’une des réponses face à cette tendance d’inactivité physique et de déconnexion avec le milieu extérieur fut l’émergence des programmes « Forest School ». Bien que les avantages d’une telle pédagogie soient soulignés dans…

Toutes les instances québécoises en lien avec les enfants et leur développement (MFA, 2007; MELS, 2006; Québec en Forme, 2012) s’entendent sur l’importance du jeu libre dans le développement global des enfants. Le jeu libre permet aux enfants de participer activement dans leur processus d’apprentissage alors qu’ils s’engagent dans des activités qui sont significatives et d’intérêts pour eux (Canning, 2017). Le temps consacré au jeu libre dans les services éducatifs à la petite enfance a diminué de 25% au profit des activités structurées (Burdette et Whitaker, 2005). Malgré les différentes …

Les enfants immigrés naviguent dans deux milieux, la famille et l’école, avec des référentiels de socialisation plus ou moins convergents, structurés autour de valeurs, de normes et rituels. Qu’en est-il des stratégies déployées par les familles immigrées musulmanes soutenant l’expérience socioscolaire de leur enfant? Un questionnement de notre recherche doctorale au vu du débat sur le vivre-ensemblequi semble se cristalliser sur la situation de la communauté musulmane.Cette dernière est confrontée à de nombreux défis d’intégration dans la société d’accueil (Helly, 2011). De plus,…

La lecture interactive est une pratique fréquemment exploitée à la maternelle (Dionne, 2015) et reconnue pour soutenir le développement des enfants (Kindle, 2013). Toutefois, les enseignantes privilégient les albums de fiction au détriment des albums documentaires (Ness, 2011). Pourtant, plusieurs auteurs soutiennent qu’une exposition précoce à ces ouvrages présente de nombreux bénéfices, notamment l’acquisition de nouvelles connaissances (Richgels, 2002) et l’apprentissage de nouveaux mots (Mantzicopoulos et Patrick, 2010). Zucker et ses collaborateurs (2010) soulignent d’ailleurs le beso…

Dans cette présentation, j’effectuerai un survol des connaissances scientifiques concernant le lien entre la santé mentale et différents indicateurs du fonctionnement scolaire chez les élèves du secondaire (réussite, engagement, décrochage, etc.). Je décrirai les principaux constats qui émergent de la littérature scientifique, de même que les résultats de plusieurs études menées par notre groupe de recherche portant spécifiquement sur le lien entre les problèmes intériorisés (dépression, anxiété) et le risque de décrochage (Brière et al., 2017, 2019; Dupéré et al., 2018, etc.). Je terminer…

L’enquête québécoise sur la qualité des services de garde éducatifs : Grandir en qualité (2015) confirme que la qualité d’ensemble des services offerts aux poupons, en centre de la petite enfance, est jugée bonne, mais sans plus. D’autre part, cette même enquête démontre que les poupons qui fréquentent un service de garde non subventionné, au Québec, reçoivent en moyenne des services dont la qualité est jugée acceptable. Pourtant, vu l’importance des premières années de vie de l’enfant quant à son développement et puisque le développement social, émotif ainsi que cognitif du poupon dépend …

Depuis quelques années, plusieurs chercheurs s’intéressent à la question de la santé mentale des étudiants de niveau collégial et universitaire. C’est dans cette optique que le programme "Je tiens la route" a vu le jour en 2012 et a pour mission de faire de la prévention et de la promotion en santé mentale positive auprès des étudiants du Cégep de l’Outaouais. Plusieurs initiatives étudiantes et du personnel du Cégep ont permis à la communauté collégiale de se sensibiliser à cette cause et d’augmenter leur littératie en termes de santé mentale. Cette présentation dressera tout d’a…

Cette étude qualitative a été guidée par le modèle de la Compétence en Communication Interculturelle (CCI). Au Canada, il y a des chercheurs qui reconnaissent que l’enseignement du français dans un contexte culturel favorise l’acceptation de la diversité et l’apprentissage de la langue cible. Cependant, l’évidence pour soutenir la manière dont cette méthodologie peut influencer la façon d’apprendre des élèves de français de base du primaire, en Ontario, est presque inexistante. Les buts de cette étude étaient d’examiner la manière dont un groupe de 15 élèves de la 4e année, qui h…

Au Québec, le décrochage scolaire est un enjeu majeur dans le système éducatif. Depuis 1999, le ministère de l’Éducation produit des statistiques annuelles de sorties sans diplôme ni qualification en formation générale des jeunes. On constate malgré tous les efforts et les progrès réalisés que le taux de décrochage reste élevé. Les conséquences négatives du décrochage scolaire pour les décrocheurs et pour la société ont longtemps été exposées par des chercheurs de différents domaines (Janosz, 2000; Moreau, 1995). La question du décrochage scolaire peut être abordée sous plusieurs angles ét…

La recherche est souvent questionnée sur son utilité sociale et en même temps elle est appelée à accompagner les acteurs (Huberman, 1992), soit dans leurs démarches innovantes, soit pour les aider à résoudre des problèmes, dans les deux cas il s’agit pour la recherche d’analyser les situations, les pratiques pour aider les acteurs à envisager des solutions pertinentes. Ces demandes d’accompagnement peuvent prendre différentes formes et être plus ou moins reconnues par l’institution. Celle-ci formule des demandes, or, la recherche n’est pas dans une position de prescription ni dans une déma…