533 - Regard sur les besoins des adolescentes et des adolescents en contexte de vulnérabilité et sur les pratiques d’intervention favorisant leur adaptation psychosociale

La coercition sexuelle chez les adolescents est une question cruciale à aborder au sein de nos sociétés, mais peu d’études se sont penchées sur la question. Certaines études ont soulevé l’importance de l’attachement comme facteur explicatif de la violence sexuelle (Karantzas et al., 2016), mais peu de recherches se sont attardées sur les antécédents développementaux de la coercition sexuelle à partir du concept d’attachement. Cette étude investigue les antécédents développementaux de la coercition sexuelle chez les adolescents et jeunes adultes judiciarisés en élaborant un modèle développemental à partir de l’attachement. Deux cent soixante et un hommes âgés entre 14 et 24 ans ayant commis des délits communs y ont participé. Ces derniers ont été interrogés à l'aide de questionnaires auto-rapportés (ex. IPPA, MIDSA). Des analyses d’équations structurelles ont été effectuées afin de tester notre modèle. Nos résultats ont indiqué que l’attachement à l’enfance pouvait amener différentes problématiques à l’adolescence qui culminaient vers la coercition sexuelle. La coercition sexuelle peut s’expliquer par deux grandes avenues, la psychopathie et la sexualité envahissante, à condition que ces deux facteurs soient médiés par des pensées et croyances erronées concernant les femmes et la violence sexuelle.  

Le slut-shaming est une forme de stigmatisation sexuelle basée sur l’apparence d’une personne ou sur son activité sexuelle jugée comme excessive ou déviant des normes attendues selon le genre. Il s’agit d’une expérience qui touche la majorité des adolescent.es, mais qui, malgré tout, reste très banalisée dans la société. Les écrits sur le sujet montrent qu’elle est associée à des conséquences psychologiques, telles que des symptômes anxieux et dépressifs. Cependant, aucune étude n’a évalué l’impact du slut-shaming subi sur l’estime de soi et l’image corporelle, deux composantes importantes du développement psychologique à l’adolescence.

Cette étude examine l’impact du slut-shaming vécu chez des adolescent.es entre 14 et 17 ans sur leur estime de soi et leur satisfaction à l’égard de leur image corporelle. L’échantillon est composé de 244 adolescent.es (56,1% filles, 41% garçons, 1,2% de la pluralité). Les variables ont été mesurées à l’aide de questionnaires validés auto-rapportés. En contrôlant pour l’âge et le genre, les analyses de régressions linéaires montrent que le slut-shaming subi est associé à une moins bonne estime de soi (F(3, 229) = 4,932, p < 0,05 ; t(229) = -2,202, p = 0,029,  = -0,146) et à une plus grande insatisfaction à l’égard de l’image corporelle (F(3, 229) = 13,828, p < 0,05; t(229) = 2,210, p = 0,028,  = 0,139). Ces résultats suggèrent que subir du slut-shaming peut affecter la perception que les adolescent.es ont d’eux-mêmes.

En raison des conséquences liées à l’intimidation et de sa fréquence, beaucoup d’efforts sont déployés pour comprendre le phénomène et le prévenir. Toutefois, peu d’attention a été portée sur la manière dont les jeunes se servent de l’intimidation pour surveiller et sanctionner les comportements qui s’écartent des normes, notamment en matière de genre et de sexualité. Les filles sont d’ailleurs particulièrement à risque d’être victimes de ces formes d’intimidation fondées sur le genre.

Dans le cadre d’un projet de recherche en partenariat avec le Secrétariat à la condition féminine, des adolescentes (n=22), des parents d’adolescentes (n=8) et des intervenant.es scolaires (n=4) ont été rencontré.es pour discuter d’intimidation et des actions à privilégier. L’enregistrement des entrevues individuelles a été transcrit sur N’Vivo. L’analyse de contenu des entrevues a été produite à l’aide de l’analyse thématique (Braun et Clarke, 2021) dans une approche inductive. 

En plus d’exposer les barrières perçues à la recherche d’aide, la présentation vise à explorer les différents messages d’éducation et les ressources à mettre en place proposés par les personnes participantes. L’objectif est d’offrir des pistes d’actions favorisant l’adaptation positive des jeunes affectés par l’intimidation. Vue l’intérêt spécifique porté aux filles dans le cadre du projet, la présentation discutera aussi de l’importance de tenir compte de l’intimidation fondée sur le genre pour une prévention efficace.

L'exploitation sexuelle entraîne de profondes séquelles traumatiques. Les adolescentes en centres de réadaptation (CR), par leur historique de maltraitance, sont particulièrement à risque. Deux études ancrées dans l’approche du trauma complexe s’intéressent à cette problématique. Une première examine les mécanismes par lesquels la maltraitance à l’enfance est associée à l’attachement à l’âge adulte, en considérant l’exploitation sexuelle et le sentiment de honte. Une seconde s’appuie sur la théorie des schémas cognitifs (Young, 1990) pour explorer les liens entre l'exploitation sexuelle et les croyances négatives au début de l'âge adulte. L’échantillon comprend 125 adolescentes placées en CR prenant part à une étude longitudinale. D’abord, des analyses de médiation séquentielle révèlent un modèle à deux facteurs : la maltraitance à l’enfance est associée à l’exploitation sexuelle, laquelle est liée, à son tour, à un sentiment de honte plus élevé. Ce dernier est ensuite associé à un attachement plus insécurisant. Ensuite, des tests de comparaison de moyennes révèlent que les jeunes femmes exposées à l’exploitation sexuelle présentent des scores plus élevés sur plusieurs schémas, dont la méfiance, l’abandon et la vulnérabilité au danger. Alors que les écrits se centrent sur les symptômes post-traumatiques, ces résultats soulignent la pertinence de l’approche du trauma complexe pour mieux comprendre les répercussions de l'exploitation sexuelle auprès de cette population.  

Les jeunes de 15-35 ans qui ne sont ni en emploi ou aux études/en formation (NEEF) sont souvent étiquetés comme étant paresseux, malgré le manque de recherche sur leurs circonstances. Le but de cette étude est donc de comprendre les besoins de ces jeunes et de trouver des pistes de solution pour des interventions efficaces. Les données proviennent d’intervenants (2 focus groups de 4 intervenants (N=8)) et de jeunes entre 15 et 35 ans qui sont ou ont été NEEF pendant une partie de leur vie (2 focus groups (N=9) et 5 entrevues individuelles (N=5)). Une analyse thématique a révélé que, de manière générale, les intervenants et les jeunes étaient en accord sur plusieurs points. Les deux groupes affirment que jeunes NEEF ont souvent un parcours de vie traumatique (maltraitance, pauvreté) mais aussi difficile spécifiquement en lien avec les milieux scolaires (p. ex., intimidation) et les milieux de l’emploi où ils vivent de nombreux échecs et se découragent. Les jeunes trouvent le processus d’aide complexe et parfois même humiliant, mais les intervenants remarquent que leur opinion s'améliore lorsqu’un lien est créé avec eux. Ils suggèrent, entre autres, que les services carrière soient mieux intégrés aux autres soins, que la psychothérapie soit offerte d’emblée et que les programmes de maintien à l’école soient plus personnalisés. Les jeunes soulignent que ce qui les motive, c’est la possibilité d’un travail qui leur offre un sens et qui mène à une santé financière stable.