437 - Transformations socioéconomiques contemporaines et rapports au travail des jeunes

Les résultats présentés sont issus d’une étude sur les transformations du rapport au travail des médecins au Québec. Plusieurs travaux soulignent que le rapport au travail des jeunes médecins ne se caractérise plus par la prédominance d’un ethos du devoir, qui se traduisait par une identification forte à la profession. Ces études attribuent généralement ces changements aux valeurs des jeunes. Notre projet visait à cerner l’incidence de trois ordres de changement (valeurs, conditions d’exercice, situations de vie) sur le rapport au travail des médecins. Trente-cinq médecins de famille appartenant à trois cohortes d’insertion sur le marché du travail ont été rencontrés en entrevues individuelles. Dans le cadre de cette communication, nous nous pencherons plus spécifiquement sur le rapport au travail des jeunes médecins. Nos résultats mettent en évidence la coexistence de deux idéaltypes : celui de la disponibilité permanente, vécue comme un sacrifice de soi, et un autre, polycentré, axé sur la quête d’un équilibre de vie. Plusieurs jeunes médecins remettent en question le modèle dominant, qui renvoie à un rapport vocationnel au travail, et s’inscrivent plutôt dans un modèle valorisant l’investissement de soi dans les multiples sphères de la vie. Toutefois, le rapport au travail de certains se présente plutôt comme un bricolage qui emprunte aux deux idéaltypes, ce qui montre que d’autres dimensions que l’âge doivent être considérées dans l’analyse du rapport au travail.

En France, les animateurs jeunesse font partie d'un groupe professionnel hétérogène et en tension (Lebon, 2009), à la croisée de l'intervention sociale et de l'éducation non formelle. Dans un contexte de raréfaction budgétaire où les associations doivent s'adapter aux appels d'offres, l'amenuisement des frontières entre secteur associatif et secteur privé marchand impacte les modes de gouvernance des structures et les parcours professionnels (Virgos, 2017). Les parcours des jeunes animateurs sont particulièrement impactés par ces évolutions ; la précarité est généralement caractéristique de leur entrée dans la profession. Une part conséquente de l'activité de ces associations est assurée par des stagiaires en formation, des « Services Civiques » ou des « Contrats d'Avenir ». Si certains parviennent à y construire une place (Bordes, 2016) leur assurant une pérennisation de leur emploi, d'autres vivent l'impasse à laquelle ils sont confrontés comme un « désenchantement » (Eme, 2005), pouvant les amener à bifurquer (Abbott, 2001 ; Bidart & Longo, 2007).
Cette communication questionnera l'impact de ces pratiques sur les processus de socialisation professionnelle (Dubar, 2000 ; Darmon, 2006 ; Serre, 2010) et sur le rapport au travail (Sainsaulieu, 2014 ; Dubar, 1992) des jeunes animateurs. Nous nous appuierons sur l'analyse de 12 études de cas issues d'une thèse actuellement en cours, articulant observations participantes et entretiens centrés sur les parcours professionnels.

Cette communication s’appuiera sur le premier dialogue bilatéral sur l’emploi, les affaires sociales et le travail décent qui a été tenu en décembre 2017 dans le cadre de l’entente de partenariat stratégique entre le Canada et l’Union Européenne. L’objectif de ce dialogue était d’explorer les enjeux communs autour des questions reliées aux transformations du marché du travail et à la participation des femmes et des jeunes en emploi. Dans le cadre de ce colloque, nous proposons de présenter : 1) un aperçu des enjeux, défis et opportunités de l’emploi chez les jeunes au Canada en offrant un portrait statistique à jour à partir d`un ensemble d’indicateurs et pour différents sous-groupes de jeunes; 2) de discuter de la manière dont les changements anticipés sur le marché du travail viendront modifier la manière dont les jeunes devront se préparer, et; 3) sur les réponses politiques qui sont en cours d’examen afin de tirer avantage des changement à venir. Le tout sera examiné dans la perspective du rapport au travail, où les frontières entre l’apprentissage tout au long de la vie et le travail seront de plus en plus floues, où les avantages qui confondent compétences, connaissances et caractéristiques personnelles, tels que l’adaptabilité, la détermination et la résilience, prendront une importance accrue, et où les stratégies de réussite dépendront de plus en plus de l’aisance des jeunes à développer des stratégies de carrière plus complexes et risquées.

Après avoir tenté de comprendre les milléniaux, le marché du travail s’apprête maintenant à accueillir une toute nouvelle génération, la génération Z.

Mais quelles sont les attentes de ces jeunes actuellement âgés entre 14 et 26 ans, qui sont nés avec un téléphone intelligent à la main? En quoi leurs ambitions et leurs craintes face au marché du travail se différencient-elles de celles de la génération précédente? Quels sont les secteurs d’activité et les métiers qu’ils convoitent et ceux qu’ils semblent vouloir délaisser? Et comment les entreprises peuvent-elles attirer, retenir et mobiliser ces futurs travailleurs?

Cette conférence vous présente les principales conclusions d’un rapport publié en mai 2019 par l’organisme Academos et basé sur un sondage auquel ont répondu plus de 1200 jeunes québécois appartenant à la génération Z.

Les données présentées sont également issues des recherches effectuées par les 100 000 jeunes inscrits sur l’application de mentorat virtuel d’Academos. Cette application web et mobile permet aux jeunes d’entrer en contact avec près de 3000 professionnels passionnés par leur métier.

Les changements survenus sur le marché du travail depuis une trentaine d’années ont bouleversé les parcours professionnels de nombreux individus et modifié les conditions d’exercice du travail de plusieurs d’entre eux. Ces mutations ont conduit plusieurs acteurs à se questionner sur le rapport au travail des jeunes. Ainsi, les discours médiatiques et managériaux ont tendance à véhiculer l’idée selon laquelle les jeunes se distingueraient nettement des générations précédentes, par leur investissement au travail aléatoire ou par leur manque de loyauté vis-à-vis de l’organisation, par exemple (ex. Pralong, 2010). Cependant, plusieurs chercheurs qui ont examiné la spécificité du rapport au travail des jeunes rendent compte d’écarts partiels et relativement faibles avec les générations plus âgées. Ils suggèrent également que ces écarts ne sont pas uniquement dus à un « effet d’âge » mais aussi à l’appartenance sociale, à la situation professionnelle ou au niveau d’éducation. S’appuyant sur une recherche menée auprès de 1000 travailleurs canadiens à l’aide du questionnaire développé par l’équipe (Fournier et al., sous presse), la présente communication vise d’abord à comparer diverses dimensions du rapport au travail de jeunes de 18-34 ans avec celles de groupes plus âgés. Elle vise ensuite à analyser ces dimensions à l’intérieur du groupe de 18-34 ans, en fonction du genre, du niveau d’études, de la situation professionnelle et de la perception du niveau socio-économique. 

Sachant que le sens du travail se construit dès l’enfance et se façonne au fil des expériences (Longo, 2018; Nicole-Drancourt, 1994) et que les parcours des jeunes sont modulés par leurs intérêts personnels et les mondes sociaux qui les entourent (Bonnet & al., 2018; Longo, 2011), dans un contexte aujourd’hui d’accentuation de la précarité et l’instabilité de l’emploi (Couppié et al., 2018; Verdier & Vultur, 2016), nous nous intéressons à l’influence que peuvent avoir les acteurs avec qui ils sont en interaction lors de leur parcours, et particulièrement ici les parents, sur leurs pratiques et leurs représentations du travail et de l’emploi. Alors que la littérature aborde les rapports au travail à travers les générations en tentant surtout d’identifier les ressemblances et les distinctions qui caractérisent les générations (Delay, 2008; Méda & Vendramin, 2010), cette communication propose une réflexion sur la construction des rapports des jeunes au travail à travers les regards qu’eux-mêmes portent sur les rapports des personnes issues d’autres générations. Concrètement, nous mobiliserons les récits d’une trentaine de jeunes issus d’une enquête menée par l’INJEP pour aborder la manière dont les membres de leur famille d’origine influencent ou ont influencé la construction de leurs propres rapports au travail et à l’emploi. Ainsi, nous explorerons différentes modalités à travers lesquelles s’opère la construction intergénérationnelle des rapports des jeunes au travail.