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Après  une transition de genre, certain·e·s jeunes l’interrompent, temporairement ou définitivement. Ce phénomène de détransition est souvent  perçu négativement et  utilisé pour justifier des restrictions dans les politiques d’affirmation du genre.  Cependant, peu d'études s'intéressent au vécu des jeunes ayant détransitionné après  une transition sociale uniquement (JDS). Cette présentation  explore les expériences de détransition des JDS et leurs ressentis après cette interruption. Nous nous appuyons sur  une recherche qualitative internationale, avec des entrevues semi-dirigées menées …

Les communautés trans et détrans sont souvent représentées comme des voix à intérêts divergents sinon pleinement opposés sur le plan médical. Si les personnes trans se voient bénéficier de l’accès aux soins de transition de genre, ce seraient plutôt les barrières aux soins qui bénéficieraient aux personnes détrans. Dans cette présentation, Florence Ashley suggérera que, bien au contraire, les intérêts des personnes trans et détrans sont alignés quant à l’accès aux soins de transition de genre puisque les barrières aux soins ne préviennent pas les regrets et peuvent même être détrimentaires…

Les enquêtes sur les jeunes trans révèlent une prédominance d’individus assignés fille à la naissance (i.e. personnes transmasculines) par rapport aux individus assignés garçon à la naissance (i.e. personnes transféminines), un phénomène encore inexpliqué. Cette étude examine si cette prédominance transmasculine à l’adolescence peut être liée à des facteurs macro-sociaux, tels que les politiques LGBT, en analysant des données des États-Unis et de l’Europe. Nous avons utilisé l’enquête U.S. Transgender Survey de 2015 (N = 27 715 individus trans), l’enquête de l’Agence des droits fondamentau…

Le GRIS-Montréal est un organisme qui démystifie l’orientation sexuelle (depuis 1994) et l’identité de genre (depuis 2019) en milieu scolaire. Les interventions répondent aux questions des élèves, avec des bénévoles LGBTQ+ partageant leur vécu personnel. Depuis 2021, les intervenant.es du GRIS observent une hausse des discours haineux et des attitudes de fermeture à l’égard de la diversité sexuelle et de la pluralité des genres chez les élèves qu’iels rencontrent. Cette impression est confirmée par ses questionnaires d’enquête, qui montrent un déclin significatif récent du sentiment d’aise…

Alors que la littérature scientifique sur la relation entre les enfants trans et non binaires et leurs parents met surtout l’accent sur le rôle des figures parentales dans le développement de leur enfant, peu d’études examinent comment cette relation transforme les parents eux-mêmes. Comblant cette lacune, cet article explore comment le militantisme en faveur des enfants trans et non binaires façonne la vie des parents affirmatifs, renforçant les liens de confiance et élargissant leur compréhension de la diversité humaine et des luttes qui l’accompagnent. À partir d’une analyse préliminair…

Au Canada, on compte plus de 62 000 jeunes trans et non binaires (TNB) de 15 à 34 ans. Or, leurs profils de transition restent peu documentés. Cette étude a identifié, via des analyses de classes latentes, cinq profils de transition parmi 671 jeunes TNB de 15 à 29 ans, en fonction de leurs démarches de transition socio-médico-légales et de leurs caractéristiques sociodémographiques. Les cinq patrons sont : Contemplation (16%; peu de démarches); Non-conformité (13%; démarches sociales modérées, rares démarches légales, faible intérêt médical); Intention médicale (38%; démarches sociales rép…

Les enjeux de santé mentale et de neurodiversité chez les jeune trans et non-binaires (TNB) sont souvent présentés comme des facteurs qui limiteraient voire rendraient impossible leur autodétermination. Les vécus traumatiques, les enjeux de personnalité, la suicidalité, mais aussi l’autisme sont régulièrement invoqués pour justifier d’une approche paternaliste ou pour restreindre l’accès aux soins d’affirmation de genre (SAG). Les soins en santé mentale et la psychothérapie sont alors présentés comme une alternative ou un prérequis aux SAG. Les problèmes de santé mentale sont par ailleurs …

Bien que de nombreux pays aient adopté des lois protégeant les droits des personnes trans et non binaires (TNB), certains ont vu émerger une montée de la droite politique, avec des politiques répressives et des manifestations anti-trans. Au Canada, malgré des progrès législatifs et sociaux, l’accès aux soins d’affirmation de genre (SMAG) varie d’une province à l’autre, créant un climat d’incertitude, car les protections légales ne sont pas toujours garanties. Or, les SMAG, tels que les bloqueurs de puberté et l’hormonothérapie, sont essentiels au bien-être psychologique et physique des jeu…

Malgré les avancées législatives et sociales pour les droits des personnes trans et non binaires (TNB), l’accès aux soins médicaux d’affirmation de genre (SMAG) pour les mineur·e·s demeure débattu. Si certains plaident pour un accès dès la puberté, d’autres appellent à la prudence, estimant les données insuffisantes. L’émergence de narratifs sur la détransition et les regrets post-transition nourrissent aussi les inquiétudes. Pourtant, lorsque les soins sont adaptés, des bénéfices notables sont observés, comme la réduction du stress minoritaire et l’amélioration de la qualité de vie des je…

La reconnaissance est un enjeu central dans la transition des personnes non-binaires, particulièrement en raison du manque de ressources conceptuelles qui permettent de comprendre et de communiquer ces expériences (Fricker, 2007). Sur le plan linguistique, si la langue est un outil fondamental d’affirmation et de construction identitaire, elle peut aussi être un facteur d’exclusion sociale. En français normatif, la bicatégorisation du genre grammatical invisibilise les identités qui échappent au cadre binaire. Ce frein à l’affirmation a des répercussions notables sur les parcours de transi…

Introduction : Basée sur le modèle bioécologique de Bronfenbrenner, cette étude explore l'influence des environnements de vie sur le développement des jeunes transgenres, spécifiquement leur capacité à exprimer et explorer leur identité de genre. Méthodes : La méthode Photovoice a été utilisée pour collecter les expériences de jeunes transgenres âgés de 11 à 22 ans. Les créations des jeunes ont été analysées et ont pu mettre en évidence quelles interactions entre microsystèmes (famille, école) et mésosystèmes influencent leur bien-être. Résultats : Les jeunes ayant un soutien solid…

L’IA prend une place croissante dans le domaine musical contemporain. Ainsi, on estime qu'environ 10 % des musiques soumises à certaines chaines musicales de Radio-Canada sont générées par l’IA. Ces compositions, créées grâce à l'apprentissage automatique à partir des musiques disponibles en ligne, illustrent une dynamique complexe de co-création entre l'intelligence humaine (IH) et l'intelligence artificielle. Ce processus d’exosomatisation (Stiegler 2017), de plus en plus bidirectionnel et actualisé (Fu et all 2025), procède de la synergie et des distinctions entre les capacités cognitiv…

Ma conférence abordera la relation entre la manière dont nous nous plaçons en relation avec l’intelligence artificielle et l’ancien problème platonicien de la représentation, tel que souligné par le livre de Mihnea Măruță, L’identité virtuelle (2023). Partant de l’idée que la séduction de l’intelligence artificielle vient de l’illusion de centralité et de pouvoir, je vais également réitérer la menace pour la liberté qu’elle comporte. En se concentrant sur les lignes de faille symboliques explorées par des écrivaines comme Nancy Huston, Ingeborg Bachmann et Elena Ferrante, ma prése…

Cette communication se propose d’analyser le lien IH - IA depuis la position de personne frontière (Vadean) qui nous décrit mieux actuellement comme chercheurs-euses, professeur-e-s, étudiant-e-s ou professionnel-les. La personne frontière permet de comprendre l’exosomatisation - processus par lequel l’humain externalise ses attributs et facultés hors corps, dans des objets technologiques (Stiegler). Créée comme une extension de l’intelligence humaine, l’IA devient partie intégrante de notre esprit (Clark & Chalmers) et modifie la manière dont nous percevons et interagiss…

Cette communication par affiche explore l’utilisation de l’IA générative pour la conception d’une affiche dans le cadre de notre colloque. À travers cette expérience, je questionne la place de l’IA dans ma propre pratique de création de l'affiche : facilite-t-elle ou contraint-elle mon expression artistique ? Quels ajustements sont nécessaires pour obtenir un rendu fidèle à mes attentes ? Je discuterai des défis liés à mon intention visuelle initiale confrontée au processus de communication assisté par l'IA générative.

L’artiste façonne l’œuvre d’art en même temps qu’il est façonné par elle (Magrin-Chagnolleu, 2017). Qu’advient-il lorsqu’on ajoute un partenaire dans ce processus pour une cocréation qui engage la personne artiste en apprentissage (Strat, 2019) et l’initie à une interaction en communauté avec des personnes adultes ayant des besoins complexes? La cocréation artistique en communauté peut-elle soutenir la créativité humaine et son importance pour le mieux-être de la personne alors que les objectifs des médias sont dirigés sur les créations du robot Ai Da dont un tableau, supposément …

Cette présentation fait l’hypothèse qu’un nouveau stade du capitalisme, caractérisé par la prédominance du capital algorithmique, a des conséquences importantes sur le temps social et le temps vécu. Deux arguments principaux sont développés. Premièrement, les technologies algorithmiques accélèrent le temps et brouillent la distinction historique entre temps de travail et temps de loisir. Deuxièmement, les technologies algorithmiques façonnent désormais les trois dimensions du temps, passé, présent et futur, et configurent ainsi les rapports au temps individuel et collectif. La conscience d…

L’essor de l’intelligence artificielle (IA) actuellement en pleine expansion (Hand, 1991) est parfois présentée comme une potentialité pleine de promesses pour le domaine de la psychologie, que ce soit dans l’analyse des comportements, l’évaluation clinique ou même l’accompagnement thérapeutique. Dans une réflexion exploratoire autour des apports et limites de l’IA en psychologie (Pierron et Bogaert, (2024)), nous interrogerons la conception implicite de la thérapie et les risques de généralisation d’un tel modèle. Inspirée par les conditions du dialogue (Gadamer, 1960) et la créativité in…

L’Intelligence artificielle générative (IAg) est fille de ce que l’on peut qualifier comme le 4e paradigme de la science, « data-intense science » (Hey et coll., 2009). Cette qualification paradigmatique confère à cette intensification des données et de leurs usages, une portée affectant l’ensemble des disciplines scientifiques, mais également la société civile, avec pour tipping point à la fin 2022, l’arrivée sur le marché du premier agent conversationnel ChatGPT. L’outil a suscité des polarisations fortes (Moscovici et coll., 1968) dont on peut observer la dy…

À l’aune de la théorie des structures anthropologiques de l’imaginaire (G. Durand, 2016), l’emphase sur l’IA au détriment de l’IH peut être comprise comme un surinvestissement de la pensée dans le régime diurne de l’image symbolique, fait d’une volonté de toute-puissance sous l’égide de la raison et de l’empirisme comme valeurs absolutisées. Ce déséquilibre prive nos sociétés d’une part de la nature humaine en atrophiant la créativité du régime nocturne de l’image où l’équivocité et l’intuition permettent un regard complémentaire sur la vie. Omniprésente dans l’éducation comme dans la soci…

Nous sommes sur le point de basculer dans un omnivers sans y être préparés. Nos ancêtres nous ont parlé de l’illusion de la forme, avec les IA aujourd’hui, nous enlisons l'humanité dans une simulation. Nous risquons de nous projeter dans un écosystème bionumérique qui nous gardera prisonniers du matérialisme, au prix de perdre l’esprit de nos Lumières. Développer une pédagogie de l’intelligence humaine (IH) intégrale apparaît comme l’étude essentielle à la revalorisation de notre humanité. Dans cette communication, je présenterai les résultats des observations liées à l'I…

Les humanités numériques, à la croisée des sciences humaines et des technologies, ont émergé dans un contexte de croissance technologique immodérée. Cette évolution, impulsée par la révolution numérique, a permis le déploiement d'outils et de méthodes innovants qui transforment la recherche et l'enseignement de façon transdisciplinaire. Au fil des années, les humanités numériques se sont diversifiées, englobant un large éventail de domaines d'application, allant de l'analyse textuelle à la visualisation de données. Cette explosion d'outils et de techniques soulève des questions sur l'effic…

Dans cette communication, je présenterai une problématique articulée autour de trois angles morts sous le thème de « l’oubli des langues ». Dans des enjeux relatifs à l’IA et à l’IH, le premier angle souligne la subordination des langues, comme le français, à des questions relevant de traduction. Une telle subordination implique souvent de regrouper d’autres dimensions linguistiques sous des enjeux relevant de la production culturelle et créative humaine (entre autres : automatisation, futur de l’emploi, sécurité et biais discriminatoires). Le deuxième angle permet de mettre en lumière l’e…

Les notions d’imaginaire, d’imagination, d’image suscitent depuis longtemps l’intérêt des chercheurs. Pensons à Gaston Bachelard avec La psychanalyse du feu (1938), L’eau et les rêves (1942), La poétique de l’espace (1957); à Gilbert Durand et Les structures anthropologiques de l’imaginaire (1969) ou à Jean-Jacques Wunenburger avec L’imaginaire (1991), La vie des images (1995). Les questions touchant l’inconscient collectif, les archétypes, la mythologie fascinent les universitaires parce que les théories de l’imaginaire consti…

Depuis une vingtaine d’années, différents dispositifs d’intelligence artificielle sont exploités comme langages artistiques et pour penser des recherches universitaires et des modalités pédagogiques. Les processus de production et de création changent progressivement et à jamais, parce que tout autour de nous, tout notre environnement nous envoie des impulsions à faire confiance à l’IA, pour de raisons politiques, économiques et sociales. Pourtant, ma recherche-création se situe à l’extrême opposé : je m’intéresse à l’humanité, dans ce qu’elle possède de défaillant, d’émotif, de déséquilib…