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En 2019, les Fonds de recherche du Québec (FRQ) ont développé un programme pilote de financement de recherches participatives : le programme Engagement. A la suite de cette première version, les équipes aux FRQ ont modifié la formule, dans l’objectif de donner encore plus de place aux citoyennes et citoyens, et de leur octroyer plus de temps pour se familiariser avec la méthode scientifique. Considéré comme un programme de culture scientifique plutôt qu’un programme de recherche, Engagement sera lancé en mai 2021, avec un appel à questions destiné aux citoyens et citoyennes de tous horizon…

C’est au carrefour des sciences sociales, des arts de la scène et de la médecine palliative que le projet « Les soins palliatifs en scène » a été pensé et imaginé. L’objectif du projet est de co-créer une œuvre théâtrale d’éducation et de sensibilisation aux soins palliatifs et de fin de vie, destinée au grand public et aux professionnels de la santés non spécialisés en soins palliatifs. Dans cette présentation, nous décrirons les premières étapes de mise en place du Laboratoire créatif sur la fin de vie comme lieu d’échange, de co-construction et de diffusions des savoirs.

Les sciences participatives visent à impliquer le grand public dans la collection et l’analyse de données afin d’accélérer le processus de découverte. Cette approche s’est popularisée avec le développement d’internet, mais plus encore avec celui des jeux en ligne ! En effet, la publication sur le Web de jeux scientifiques tels que Foldit ou Phylo au cours de la dernière décade ont permis de faire contribuer des centaines de milliers d’internautes à l’analyse du repliement des protéines et de notre code génétique. Toutefois, cette approche a ses limites. La publication de jeux isolés mainte…

Parce qu’ils impliquent souvent des déplacements vers des aires protégées ou d’autres régions, plusieurs programmes de science participative ont dû être suspendus au printemps 2020 en raison des mesures d’isolement liées à la pandémie de COVID-19. C’est dans ce contexte qu’est né le programme Des oiseaux à la maison, mis sur pied par QuébecOiseaux et le scientifique en chef du Québec. L’activité invitait les Québécoises et Québécois à observer et répertorier les oiseaux vus ou entendus exclusivement à partir de chez eux. Les participants versaient ensuite leurs observation…

Un engouement marqué pour les sciences participatives a permis à de nombreuses initiatives de voir le jour au cours des dernières années, permettant de combler des lacunes dans les données relatives à la gestion et la conservation de la faune. Bien que les possibilités aient explosé dans les dernières années grâce aux outils technologiques, la participation citoyenne  est depuis longtemps répandue dans la gestion de la faune. Plus récemment, des projets concernant les espèces menacées et vulnérables ont vu le jour, notamment celui de Chauves-souris aux abris (chauves-souris.ca) et de Carap…

Notre projet de science citoyenne est né d’une confluence d’expertise scientifique, artistique et pédagogique pour améliorer la culture scientifique face aux menaces pour la santé publique. La collaboration a émergé du travail du microbiologiste Yves Brun avec des artistes numériques de la Société des arts technologiques (SAT) pour illustrer ses recherches. Dr Brun utilise la microscopie pour visualiser la forme et la croissance de bactéries et étudier leur résistance aux antibiotiques. Les artistes de la SAT ont transformé les images de bactéries en animations 3-D pour préparer un spectac…

Alors qu’il était relativement marginal avant la pandémie, l’enseignement à distance est en voie de s’institutionnaliser dans les universités québécoises. De nouvelles logiques institutionnelles se dessinent autour de ce mode d’enseignement, basées sur des valeurs, des croyances et des normes qui sont parfois en rupture avec les logiques antérieures. La présente recherche vise en premier lieu à dessiner les contours de ces nouvelles logiques et à distinguer les différents discours qui les légitiment actuellement dans les universités québécoises. Il importe de comprendre en quoi les préfére…

Nous désirons présenter certains résultats d’une recherche récente concernant les réalités des administrateurs universitaires des universités québécoises et ontariennes. Pour ce faire, nous avons animé des entretiens avec une soixantaine de cadres de premier niveau provenant de l’Ontario et du Québec. L’analyse des transcriptions permet d’entrevoir que les membres de la haute direction des universités ont des réalités qui diffèrent de celles des autres corps universitaires. Nos discussions se concentreront sur les défis relevés directement par les participants à notre recherche. Ces défis …

Au Québec, à l’automne 2018, le nombre total de lieux d’enseignement actifs était de 185 (Bureau de la coopération interuniversitaire, 2020) pour les 18 établissements universitaires opérants. La délocalisation de l’offre universitaire peut être désignée sous de nombreuses appellations et peut aussi prendre plusieurs formes. Le Bureau de la coopération interuniversitaire distingue les types de campus et les lieux d’enseignement (BCI, 2020, p.3). Malgré les nombreuses désignations du phénomène de la délocalisation de l’offre de formation universitaire et les réalités différentes qu’ils peuv…

Dans une récente étude la place des femmes dans le champ littéraire (Boisclair 2019), on découvre que les critiques masculins offrent une plus grande visibilité aux ouvrages de leurs pairs. Cet exemple fait écho à un enjeu féministe de longue date concernant l’exclusion des femmes de la haute culture (voir Gornick 1978). Ce projet explore le rôle des critique littéraires dans la reproduction de l’exclusion des femmes en littérature à travers l'analyse comparative de la réception critiques de deux œuvres féministes iconiques: L’Euguélionne de Louky Bersianik et Handmaid’s Tale<…