Rechercher dans le congrès et les archives

Les milieux scolaires ne sont pas toujours en mesure de répondre aux besoins spécifiques des élèves qui présentent un trouble développemental du langage (TDL) (Breault et al., 2019), chez qui la difficulté à s’exprimer ou à comprendre le langage entrave aussi la lecture-écriture (Norbury, 2013). En s’appuyant sur les retombées de l’enseignement-apprentissage de la musique sur le développement de la lecture-écriture (Gordon et al., 2015) et l’importance d’intervenir tôt pour prévenir les difficultés (Eason et Cutting, 2009), des routines lecture-écriture-musique ont été développées, puis en…

La présente communication décrit le cas d’une école ayant implanté une stratégie de communication, le Langage Saccade Conceptuel (LSC) (Harrisson et St-Charles, 2015; 2016), avec les élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Les seuls documents portant sur cette stratégie se retrouvent dans la littérature grise. Aucune recherche recensée ne traite de cette stratégie. Ce constat met en évidence le manque de données empiriques concernant cette stratégie de communication, dite novatrice, qui donne accès à la littératie à des élèves ayant un TSA. L’objectif de la communication est…

Par définition, les chercheurs et les universitaires consacrent leur vie à étudier, à comprendre et à apporter des connaissances au monde universitaire, à l'industrie et à la société dans son ensemble. L'importance des plateformes comme Wikipédia dans la popularisation ou bien la vulgarisation de l'information est élargie de manière à englober également son potentiel de réunir les universitaires avec d’autres acteurs pour co-construire une société de la connaissance. Après avoir étudié le potentiel de Wikipédia en tant que plateforme de popularisation pour la recherche scientifiq…

Le Wiki-FAD est un carrefour où sont rassemblés les outils numériques pour enseigner, former ou apprendre à distance. Inspiré des meilleures pratiques numériques, le Wiki-FAD répond d'abord au Cadre de référence de la compétence numérique du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES, 2019). Le Wiki-FAD est une initiative de France Lafleur, Ph. D., professeure à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), dont l'expertise est la formation à distance. Le Wiki-FAD a pour but de soutenir le personnel enseignan…

En Russie, où Wikipédia existe depuis 2008, Wikimédia est une organisation financièrement autonome de Wikimedia Foundation, soumise à la juridiction russe. Son administration se trouve donc aux prises avec la réglementation nationale du Web. En effet, depuis le début des années 2010, parallèlement à une souverainisation que l’on observe au niveau mondial, on observe en Russie un contrôle accru de la parole publique par un régime politique de plus en plus autoritaire. Dans ce contexte,  Wikipédia est un terrain propice pour observer les mécanismes de censure à l’œuvre. Sur la base…

Wikipédia célèbre ses 20 ans cette année. Du rejet à la suspicion puis à la collaboration, des initiatives se mettent en place à partir de 2012, tant dans les bibliothèques universitaires que publiques, sous la forme de journées contributives, ou édit-a-thons, constituant encore aujourd’hui un des principaux scénarios de médiation wikipédienne. Des ateliers de contribution ont été  intégrés dans le calendrier de la Grande bibliothèque et dans le réseau des Bibliothèques de Montréal. L'évaluation de  ces activités oscillent entre l’enthousiasme et la déception, mais d’une façon générale, on…

Les personnes transgenres ne se reconnaissent pas dans le genre qui leur a été assigné à la naissance en fonction de leur sexe biologique. Pour lutter contre la dysphorie que suscite la conviction d’appartenir au genre opposé, elles entament une transition sociale (changement de prénom, d’état civil) et parfois médicale (traitement hormonal substitutif féminisant ou masculinisant, opérations chirurgicales). Le parcours est marqué par l’émergence d’un fort besoin informationnel qui va être comblé par des recherches d’information se faisant aujourd’hui principalement en ligne. Le site Wiki T…

Pourquoi le projet wikipédien a-t-il réussi alors que d’autres entreprises encyclopédiques collaboratives et ouvertes à la participation ont échoué ? Différents facteurs explicatifs ont été proposés : la culture de la bonne foi (Reagle, 2010) ou encore la vigilance participative distribuée entre contributeurs (Cardon, Levrel, 2009). Nous proposons ici une thèse différente : la communauté wikipédienne a su trouver un équilibre entre les coûts induits par la citation des sources, contrainte rédactionnelle introduite à partir du milieu des années 2000 pour garantir la crédibilité des énoncés …

Depuis 2016, j’ai organisé quantité d’activités liées à Wikipédia, Wikidata et Commons à l’Université du Québec à Montréal (UQAM), et ce, dans divers contextes : formations et ateliers destinées au corps enseignant, aux bibliothécaires ou à la population étudiante, soutien pédagogique dans le cadre de cours, conférences, journées contributives thématiques avec des groupes de recherche, chasse photographique, mise en place d’un dispositif de traduction d’articles vers des langues que je ne maîtrise aucunement, etc.  L’ensemble de ces efforts sont documentés dans le Projet pédagogi…

L’émergence de Wikipedia est en partie le fruit d'un concours de circonstances techniques et éditoriales. D’un côté l’incapacité des éditeurs traditionnels de trouver un modèle économique sur le web, de l’autre l’émergence d’une technologie mettant à la portée des internautes la possibilité de participer à l’utopie d’une production collective. Vingt après, Wikipedia reste l’un des sites web les plus fréquentés de l’Internet avec une interface qui semble s’être peu transformée et avec une logique éditoriale qui garde aussi une certaine constance. Au cours de ses deux décennies, en…

Notre travail vise à étudier et résumer les enjeux sociaux, culturels et politiques de l’évolution de Wikipédia en bachkire, une langue de groupe turcique pratiquée comme langue maternelle par le peuple Bachkir dont la plupart habitent dans le sud de l’Oural en Russie et qui forme le plus grand groupe indigène de la région. En collaboration avec l’administrateur du portail bachkir M. Rustam Gataoullin (Nuryev), nous analysons le cas du portail bachkir comme exemple de représentation d’une minorité linguistique au sein de cette encyclopédie. Bien que plusieurs études existent sur les divers…

Parmi les divers outils du web social, les wikis offrent le plus large éventail des fonctionnalités susceptibles de favoriser l’apprentissage social dans le milieu d’enseignement supérieur, sous la forme des « wiki-communautés de l’apprentissage ». Notre communication portera sur l’analyse des défis rencontrés et des moyens mis en place pour les surmonter, dans durant six années de l'existence projet Wiki-TEDIa (Pudelko, 2019). Ce projet, que nous avons mis en place à l’Université TÉLUQ, vise à construire collectivement une encyclopédie des stratégies de formation, à l’aide de Mediawiki. E…

Conjuguant les approches cognitives des politiques publiques et communicationnelles, cette recherche envisage sous l’angle du « plaidoyer citoyen » la participation d’organisations et d’individus à la fabrique de notices Wikipédia en français liées aux enjeux de la responsabilité sociale des entreprises. Ces notices participent  largement à l’information des publics et au forgeage des « référentiels » guidant l’action politique. La recherche se focalisera sur les motivations des contributeurs Wikipédia dont les apports suscitent de la suspicion au motif de leur non-conformité aux règles et…

Comment les wikipédiens sont-ils parvenus à organiser une action collective de masse ? Sans prétendre répondre définitivement à cette question vertigineuse, cette communication s’appuie sur une recherche doctorale achevée, pour proposer une réponse en construisant le concept de « configuration d’apprentissage ». Définie par Norbert Elias, la configuration désigne un réseau dynamique de liens d’interdépendance unissant des acteurs hétérogènes. En ajoutant l’épithète « apprentissage », nous formons l’hypothèse que ce réseau se solidifie au fil du temps par l’irréversibilité des apprentissage…

Le Collège Dawson, en partenariat avec l’Université de Montréal, a réuni une équipe interdisciplinaire dans les domaines de l’éducation, des études en communication, de la philosophie et de l’informatique pour concevoir des outils pédagogiques portant sur l’intelligence artificielle. Les étudiants sont invités à participer à un projet de recherche de deux ans sur l'IA et les chatbots, à travers des exercices d'écriture pratiques qu'ils appliqueront à des histoires conversationnelles interactives avec des chatbots. Ce faisant, nous visons à sensibiliser les étudiants à l'IA et à vulgariser …

L’origine du domaine de l’Intelligence artificielle appliquée à l’éducation se situe dans les années 1970, alors que l’IA est en plein essor et que l’on cherche à en appliquer les idées à l’informatique et aux sciences cognitives (Bourdeau, Pelleu-Tchétagni, & Psyché, 2014). En 1970, Carbonnell publie un article sur ce qu’il appelle, « Intelligent Computer-Assisted instruction » qui constitue la 1re tentative de réunir les domaines de l’IA et de l’enseignement assisté par ordinateur (Bourdeau et al., 2014). Mais, dans les années 1980, la recherche s’intensifie à cause de 3 publications imp…

Environ 30% des étudiants abandonnent leurs études avant d’obtenir leur diplôme universitaire (Statistique Canada, 2011 ; Doray et al., 2009 ; Sauvé et al., 2007). Plusieurs facteurs explicatifs sont avancés dont celui du manque d’accompagnement ou d’encadrement des étudiants (Denis, 2020 ; Chenard et Doray, 2005 ; Tinto, 1993). Le contexte de pandémie actuelle conjuguée à la situation économique incertaine que nous traversons renforce le besoin de soutenir la réussite des étudiants engagés dans leurs études. Dans ce contexte, le numérique, notamment les agents conversationnels ou chatbot…

Dans les dernières années, l’intelligence artificielle a été introduite dans une variété de pratiques communicationnelles et éducationnelles. Par ailleurs, le domaine de la vulgarisation scientifique a témoigné récemment d’une remise en question du « fossé croissant entre la science et le public ». (Bensaude-Vincent, 2001). L’auteure constate que dans le modèle traditionnel de vulgarisation scientifique, « le public n'a jamais été considéré comme un partenaire de l'entreprise scientifique ». Il s’agira alors dans cette présentation d’explorer les nouvelles possibilités proposées au champ d…

La rédaction représente un défi majeur des cycles supérieurs, notamment dû à la quasi-absence de formation au «savoir-écrire», la multiplication d’activités universitaires, la pression de performance et l’isolement (Kornhaber, 2016). Face à cette problématique, une recherche-action-participative (RAP) a été entamée en 2020, rassemblant des chercheuses et chercheurs, étudiantes et étudiants, ainsi que l’organisme à but non lucratif Thèsez-vous, dans l’optique de développer une application numérique de formation et de soutien à la rédaction à distance. L’objectif de la RAP est de mettre à pr…

Grâce à un partenariat avec le collège de Rimouski, la firme Optania a créé un agent intelligent (chatbot) entièrement dédié à l’accompagnement de première ligne des étudiants. Adaptée initialement d’un robot déjà déployé pour le secteur d’enseignement primaire et secondaire, Ali est une intelligence artificielle conçu pour répondre à un constat crucial au collégial: lorsque l’étudiant(e) vit une problématique, plus l'accès aux ressources de soutien est rapide, plus ses chances de rétention sont élevées. L’équipe multidisciplinaire a donc modélisé et conçu le robot d’accompagnement Ali dan…

Dans cette communicatin, nous discutons la recherche-développement « Chatbot et Récit » et la plateforme  Juno, un outil de création d'histoires de chatbot. Juno est développé par une équipe multidisciplinaire, combinant des experts en narration interactive, en intelligence artificielle, en design et en éducation. Les utilisateurs ont la possibilité de développer un agent conversationnel et ainsi s'initier aux techniques de traitement automatique du langage naturel, aux techniques de création d'histoires et aux outils de développement d'agents conversationnels. Cette compréhension du dével…

Les bureaux de soutien à l’enseignement (BSE) des établissements d’enseignement supérieur travaillent fort pour tirer parti du catalyseur COVID-19. Leur objectif est de faciliter un développement professionnel du corps professoral qui conduira à une transformation pédagogique rapide et durable et une amélioration de l'éducation des générations futures. Ces bureaux manquent de personnel et d’heures durant une journée pour répondre aux pléthores des besoins d’un corps professoral hétérogène, avec des niveaux de compétences numériques qui varient énormément, diverses approches andragogiques, …

Dans quelle mesure peut-on dite que les chatbots sont des agents moraux conversationnels? Comment bien les programmer? Dans cette conférence, nous explorerons la moralité des chatbots en tentant de dresser une cartographie des enjeux éthiques qu'ils soulèvent.

Le tutorat fait partie des actions permettant un meilleur accompagnement des étudiant.e.s universitaires tant sur des dimensions personnelles, sociales, académiques que d’intégration professionnelle (López-Gómez et al. 2020). Le tutorat peut être réalisé par des enseignant.e.s, par des pairs (Chen & Liu 2011) et même des systèmes tuteurs intelligents (Mohamed & Lamia 2018). Dans le cadre des travaux du GTnum Scol_ia et de la réalisation d’une étude pilote de PocketConfidant sur le MSc SmartEdTech de l’Université Côte d’Azur, des étudiant.e.s ont été engagés dans un système de tutorat indiv…

 La majorité des 170 751 personnes inscrites en FGA en 2020 (ISQ, 2019-2020) fréquentait le service de formation de base, où l’enseignement individualisé est privilégié. Bien que cette pédagogie soit caractéristique des pratiques du milieu, elle n’a reçu qu’une attention scientifique limitée, or sa nature peut être modélisée avec le support qu’apporte la recherche empirique. Cette communication présente les résultats de deux recherches (Smaïl, 2019 et Thériault, 2017) dont l’objectif commun est de comprendre les fondements de cet enseignement et de permettre aux personnes le vivant au quot…