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Le projet CAP secteur a pour objectif de développer une communauté d'apprentissage des personnels scolaires pour améliorer la persévérance et la réussite des élèves. Depuis deux ans, dans le cadre d'un projet de Chantier 7, nous accompagnons un groupe de 22 praticiens dans leur développement professionnel pour générer des CAP spécifiques dans les écoles. Ce projet se passe dans l'intersection entre deux milieux, soit celui des praticiens et celui des chercheurs. Dans les deux milieux, des forces invisibles imposées par des impératifs de la nouvelle gestion publique existent. Dans les deux …

Le projet APTES (Accompagnement Pédagogique en Tétrade pour l'Enseignement des Sciences) a été initié dans trois commissions scolaires de la Rive-Nord de Montréal pour faire suite aux nombreuses lacunes observées par les milieux universitaire et primaire quant à la maitrise des contenus en didactique des sciences des enseignants et futurs enseignants (Lisé, 2008; CSÉ, 2013).  Ainsi, pour palier à ces lacunes, des communautés d'apprentissage ont été mises en place afin de permettre aux enseignantes associées et leurs stagiaires de quatrième année de planifier, de partager leurs planificatio…

Plusieurs éléments du contexte actuel appellent un essor de la collaboration au travail entre enseignants ainsi que la création de communautés d'apprentissages professionnels (CAP), tels que : les changements dans les programmes scolaires et dans les politiques éducatives, l'hétérogénéité des groupes classes, les exigences envers les établissements scolaires quant à la réussite du plus grand nombre d'élèves, l'épuisement de certaines formes de formation continue des enseignants, ainsi que des théories qui convoquent les dimensions sociales/collectives/culturelles/partagées/ de l'apprentiss…

Nous présentons les trois composantes du projet Chantier 7 : Programme de soutien à la formation continue du personnel scolaire (MEESR 2014-16), qui vise l'amélioration des compétences des gestionnaires d'établissement d'enseignement en supervision du personnel enseignant par communauté d'apprentissage et de pratique professionnelle (CAPP):1) la recherche qui s'est réalisée par plusieurs modes de collecte de données (questionnaire, entrevues, groupe focalisé). La méthodologie s'est avérée tantôt comme frein tantôt comme levier. Une analyse de besoin a été réalisée auprès des …

Engagée dans des changements organisationnels importants visant une meilleure réussite éducative des élèves de son territoire, la Commission scolaire des Hautes-Rivières a adopté depuis plusieurs années le travail en communautés. Ces dernières prennent différentes formes en fonction du contexte, des besoins des participants et de l'objectif poursuivi.  Dans chacune de ces communautés,  on accorde une place importante aux connaissances issues de la recherche (CIR) en complémentarité aux connaissances issues de l'expérience (CIE).   Notre communication propose une illustration de trois commu…

Dans le cadre d'une recherche-action sur l'utilisation collaborative du tableau numérique interactif chez les jeunes élèves, qui s'est déroulée de 2012 à 2015 à la Commission scolaire des Hautes-Rivières, nous avons mis sur pied une communauté d'apprentissage composée de dix enseignants à l'éducation préscolaire et au 1er cycle du primaire, de quatre conseillers pédagogiques et de deux chercheuses. Appuyée par les gestionnaires de la CSDHR et financièrement par le ministère de l'Éducation, cette communauté d'apprentissage s'est réunie six fois par année pendant trois ans. Le pro…

L'intérêt que les élèves entretiennent à l'égard des sciences et de la technologie (S&T) est un enjeu social, économique et environnemental important. Il favorise en effet la réussite, se trouve à l'origine de plusieurs choix carrières et permet l'émergence de citoyens capables de participer positivement aux enjeux démocratiques et de consommer de manière responsable. Pourtant, on sait qu'une proportion décroissante des élèves choisit les métiers en S&T et que leur intérêt pour les S&T décline avec la scolarité. Consciente qu'il est possible de redresser la situation pour plusieurs élèves …

Un grand intérêt existe depuis les deux dernières décennies de conceptualiser l'école comme une communauté (Kilpatrick, Barrett et Jones (2003) sans doute parce que l'accent mis sur la personne fait partie des priorités de l'institution scolaire et que les bénéfices attribués à la notion de communauté excèdent de beaucoup les limites qui lui sont attribuées. La notion de communauté, transposée au niveau des avenues de développement professionnel et déclinée sous diverses appellations (communautés d'apprentissage; communautés d'apprentissage professionnelles; communautés de pratique), est a…

Les sites et les réseaux sociaux ont démultiplié les possibilités d'autopornification de soi à des fins commerciales, communautaires et politiques. Comment celles-ci se manifestent-elles dans les cultures pornographiques queer et post-porn ? Participent-elles d'une société confessionnelle ou entrent-elles en tension avec cette forme de discipline corporelle et de technologique de l'aveu caractérisée par Foucault ? Quelle relation entretiennent-elles avec la tradition pornographique de l'authenticité portée par le porno amateur ? Quelle est la portée de leur fonction testimoniale suivant le…

Les intervenantes terrain de chez Stella, l'amie de Maimie vont présenter leurs outils mis en place en 2015 pour combattre la violence envers les travailleuses du sexe. Il s'agit de : "Stella en Action" et "Stella en action juridique".  Le premier outil a été conçu à partir de témoignages et il s'adresse aux travailleuses du sexe qui ont expérimentées la violence et l'exploitation. Le second est un outil complémentaire qui vise à documenter et suivre les impacts de la criminalisation sur le terrain depuis l'entrée en vigueur de la loi C36 – Loi sur la protection des collectivités et des…

Comment le « je » du témoignage est-il devenu le « nous » de la recherche? Comment expliciter la mise en abime depuis une recherche située qui ne cache pas ses échafaudages et le sujet/objet de la recherche elle-même? En premier lieu, nous parlons du glissement du statut d'objet de savoir à celui de sujet de savoir de la chercheure impliquée et de son « groupe d'appartenance morale ». Nous montrons  les limites et les avantages à être « du dedans » et « du dehors ». En second lieu, il nous faut préciser le cadre et le sujet/objet de la recherche en question. L'étude de la construction médi…

L'usage de pornographie gaie chez les jeunes hommes non-exclusivement hétérosexuels (HNEH) est un sujet qui reste assez peu exploré empiriquement, malgré l'émergence récente de quelques articles abordant la question. Le sujet engendre toutefois des tensions polarisées au plan des arguments théoriques. Ainsi, on argumente aussi bien les fonctions particulières que pourrait avoir le médium sur les jeunes (et moins jeunes) usagers de pornographie gaie (Fejes et Petrich, 1993; Sherman, 1995; Dyer, 2005; Lucas, 2006) que les impacts négatifs qui pourraient découler de cet usage (Harris, 1997; K…

Cette communication se penche sur les productions vidéo d'artistes gais dites hard core et à caractère autobiographique. Deux États-Uniens, Phillip B. Roth et Colby Keller, ont réalisé un travail d'autoreprésentation sexuelle et explicite qui implique une démarche à la fois narrative et érotique - ce qu'on pourrait appeler de « l'auto pornographie ». Appartenant à différentes générations (l'un né en 1963 à l'ère analogue, l'autre en 1980 et de la génération internet), Roth et Keller sont issus de communautés sexuelles distinctes. Roth vient du milieu de l'art documentaire new-yorkai…

La campagne de communication Je suis séropo a été lancée en décembre 2009.  Cette campagne provinciale a mis à l'avant-scène 5 personnes vivant avec le VIH (PVVIH) qui ont affirmé, à travers leur récit de vie, que C'est le VIH qu'il faut exclure pas les séropositifs. C'est la première fois au Québec que des PVVIH étaient des porte-parole pour une campagne grand public et le centre d'attention médiatique. Dans ce contexte, que doit-on faire pour satisfaire les attentes et les besoins de la personne qui sollicite le témoignage et de la personne témoin ? Comment s'assurer que le…

Le GRIS-Montréal réalise des interventions de démystification de l'homosexualité et de la bisexualité dans les écoles secondaires et primaires depuis plus de vingt ans. L'analyse de questionnaires distribués auprès des jeunes rencontrés lors de ces interventions révèlent des changements d'attitude par rapport à l'orientation sexuelle, particulièrement en ce qui concerne les questions de l'adoption, de la bisexualité et des signes d'affection en public. Ces changements sont tributaires de transformations dans la société, mais aussi de transformations au sein même de l'équipe de bénévoles in…

«Le plus vieux jeu du monde» est un outil journalistique de type jeux vidéo s'appuyant sur des témoignages de femmes qui travaillent dans différents secteurs de l'industrie du sexe au Canada. Notre recherche-création s'intéresse aux lois qui régissent la prostitution et notre posture penche en faveur de la décriminalisation du travail du sexe. Grâce à la mécanique du jeu, nous avons illustré l'impact de la récente réforme juridique (loi C-36) sur les travailleuses du sexe et ceux qui les entourent.  Le newsgame explique l'actualité et encourage la participation des lecteurs/joueurs …

Cette conférence d'ouverture du colloque présente les résultats d'une série d'entrevues individuelles auprès de personnes issues de communautés sexuelles marginalisées qui ont livré un témoignage public, dans un média ou à travers l'expression artistique. Nous ciblons le processus qui amène à prendre la décision de livrer un témoignage publiquement, la perception des risques et conséquences possibles, l'expérience de la révélation publique elle-même et son impact immédiat et à plus long terme. En conclusion, nous examinons en quoi l'expérience du témoignage public éclaire des défis importa…