Effet des interactions avec la nature sur la cognition dans le milieu scolaire

Face au constat des effets néfastes de l’urbanisation sur la santé, physique et psychologique, renouer avec la nature semble être une solution abordable et bénéfique pour soutenir les mécanismes cognitifs. Ce travail s’inscrit dans une approche incarnée de la cognition car ancrée dans le corps et émergeant de ses interactions avec le monde extérieur. Si le sens du monde se construit via nos interactions corporelles avec l’environnement, l’efficacité de la mémoire et des apprentissages reposerait sur la richesse de nos expériences sensorimotrices.