Des exemples de l’actualité récente ont montré le riche apport du conseil scientifique aux gouvernements : crise sanitaire de la COVID-19, crise des opioïdes, changements climatiques, révision des services offerts en protection de la jeunesse, etc. Les données et les connaissances scientifiques jouent un rôle de premier plan pour conseiller les différentes instances. Plusieurs organisations publiques se sont dotées dans les dernières années d’instances représentant la relève étudiante. En complément de la représentation de la relève par siège réservé aux instances de ces organisations, les comités de la relève sont de véritables groupes de travail qui participent, par la recherche, aux travaux de leurs organisations respectives. Ce colloque a pour but d’amorcer une réflexion sur cette nouvelle tendance qui est pour l’instant peu documentée. Il est articulé autour de témoignages de représentantes et de représentants d’organisations ainsi que de la relève, pour comprendre à la fois le rôle et la contribution des comités de relève et les différents modèles (ou approches) de ces comités.
À titre indicatif, voici des exemples de questions proposées aux participantes et participants :
- Quel est le rôle du conseiller ou de la conseillère en matière de production de contenus, de vulgarisation et de transfert des connaissances? Quelle expertise faut-il posséder? Quelles méthodes doivent être utilisées?
- Quelles organisations (ou partenaires de votre organisation) ont cette mission au Québec et au Canada?
- La formulation de conseils et de recommandations auprès des instances peut-elle se faire de diverses manières au sein de différentes organisations?
- Quels canaux de communication sont utilisés pour favoriser les discussions et l’appropriation des recommandations formulées?
- Qu’en est-il de la compréhension des réalités mutuelles entre les personnes qui font partie de sphères scientifiques et politiques? Comment collaborer en tenant compte des impératifs de chacun de ces domaines?
- De manière générale, la communauté scientifique se sent-elle outillée pour conseiller les différentes instances dans leur champ d’expertise?
- Comment former adéquatement une relève en mesure d’assurer ce rôle auprès des gouvernements? Quelles compétences devraient développer les membres de la relève?
Remerciements
Le Comité interordres de la relève étudiante du Conseil supérieur de l’éducation et le Comité intersectoriel étudiant des Fonds de recherche du Québec remercient l'ensemble des intervenantes et intervenants pour leur contribution à la réflexion sur l'apport de la relève étudiante au sein des organisations.