Acfas profil public - Elisabeth Hould

Mes liens avec l'Acfas

Conférencière

90e Congrès de l'Acfas : Soutenir le développement de la compétence à agir comme médiateur ou médiatrice d'éléments de culture : pistes issues de la formation à l'enseignement de la danse

Principal secteur de recherche ou d'activité

Éducation

Mes intérêts de recherche

Enseignement des arts Didactique Danse Neurosciences

Ma formation

2020 - 2025

Université du Québec à Montréal
Doctorat | Éducation
Canada
2018 - 2019

Université du Québec à montréal
Autre attestation d'études universitaires | Neuroéducation
Canada
2011 - 2015

Université de Montréal
Maîtrise | Didactique
Canada

Mes contributions « Science et société »

Bolduc, J., Carreau, D., Hould, E., Lanoue, G. et Rolland, G. (2022). Aider l’enfant à se développer et à apprendre par les arts. Dans C. Raby et A. Charron (dir.), Intervenir à l’éducation préscolaire (3^e éd., p. 161-192). Éditions CEC.

Hould, E., Béland, S. et D. Leduc (2019). Danser dans la ville, une situation d’apprentissage et d’évaluation pour le préscolaire. Revue préscolaire, 57(2), 21-23.

Mes publications

Hould, E. (2018). Danser pour un public en milieu scolaire. Dans Duval, H., Raymond, C. et N. Turcotte (dir), Faire danser à l’école (p. 369-387). Montréal, Québec : Éditions FRÉA.

Hould, E. (2015). La représentation devant public, en danse, au troisième cycle du primaire. (Maîtrise en didactique, Université de Montréal, Montréal). Permalien : http://hdl.handle.net/1866/13692

Mes prix et distinctions

2018
Prix Relève des prix d’excellence en enseignement du Département de danse de l’UQAM
2014
Bourse d’excellence FSE-FESP de l’Université de Montréal

Mes affiliations

Laboratoire de recherche en neuroéducation (http://www.labneuroeducation.org/)

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Elisabeth Hould