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91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Un environnement capacitant: une nécessité pour pérenniser des dispositifs pédagogiques innovants. Recherche qualitative descriptive dans l'enseignement supérieur en Belgique

Auteur : Dan Lecocq
Colloque : 626 - Soutien au développement professionnel des enseignants en sciences de la santé : retours d’expériences, recherches et innovations dans les pays francophones
Introduction: Des chercheurs belges ont exploré les obstacles et les leviers relatifs à la mise en œuvre et à la pérennisation de dispositifs pédagogiques innovants (DiPI) développés pour répondre aux besoins des acteurs de la première ligne d’aide et de soin au sein de programmes de formation initiale de professionnels de santé et du social dans l’enseignement supérieur. Méthode: Une approche qualitative descriptive a été utilisée: des entretiens semi-dirigés ont été réalisés auprès d’enseignants. Leur contenu a fait l’objet d’une analyse thématique. Résultats: Les chercheurs ont pu ident…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Devenir-imperceptible: inscrire le mentorat académique dans une résistance aux impératifs néolibéraux

Auteur : Pier-Luc Turcotte
Colloque : 626 - Soutien au développement professionnel des enseignants en sciences de la santé : retours d’expériences, recherches et innovations dans les pays francophones
Sous l'influence du néolibéralisme, le travail académique est soumis à une pression croissante de se conformer aux impératifs de visibilité et de perceptibilité. Dans cette présentation, nous soutenons que les universitaires devraient résister à l'imposition de cette « grille » néolibérale et s'engager dans une démarche de « devenir-imperceptible », s'inspirant des idées de Deleuze et Guattari. En s'appuyant sur une expérience de mentorat établie depuis 3 ans entre deux professeurs (junior et sénior) en ergothérapie et en sciences infirmières, nous mettons en lumière le potentiel transform…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

L'intégration des enseignants-chercheurs dans la formation universitaire : un défi perpétuel

Auteur : Philippe Delmas
Colloque : 626 - Soutien au développement professionnel des enseignants en sciences de la santé : retours d’expériences, recherches et innovations dans les pays francophones
Les accords de Bologne ont permis à l'Europe d'organiser les formations universitaires selon l'approche Licence-Master-Doctorat (LMD) pour être plus visibles sur la scène internationale. La formation des infirmières en francophonie européenne était jusqu'alors principalement dispensée dans des écoles en soins infirmiers. La Suisse a été pionnière dans le domaine en créant une université des métiers regroupant plusieurs professions dont les soins infirmiers. Ces écoles ont dû se doter d'un axe de recherche, ouvrant ainsi des postes de professeurs de carrière et de maitres d'enseignement. Ce…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Récit d’expériences interculturelles en pédagogie universitaire des sciences infirmières

Auteur : Thibault Dubois
Colloque : 626 - Soutien au développement professionnel des enseignants en sciences de la santé : retours d’expériences, recherches et innovations dans les pays francophones
Les sciences infirmières sont en plein développement au Luxembourg: les formations initiales et de spécialités étaient initialement enseignées uniquement au Lycée Technique pour Professions de Santé. Elles sont à présent enseignées à l'Université du Luxembourg depuis 2023. Cette universitarisation surgit dans un contexte de pénurie infirmière puisque 3800 nouvelles infrmières devraient être formées d'ici 2030 (Plan National). Dans ce contexte, l'introduction de cette discipline professionnelle à l'Université mobilise des enseignants issus de différents horizons. Leurs formations hétéroclit…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

PreSHum - Une recherche qualitative sur l'enseignement au prendre soin humaniste

Auteur : Pascaline Herpelinck
Colloque : 626 - Soutien au développement professionnel des enseignants en sciences de la santé : retours d’expériences, recherches et innovations dans les pays francophones
En sciences infirmières, Finfgeld-Connett (2006) affirme que « le soin comprend des aspects affectifs ou humanistes relatifs à l’attitude et à l’engagement et des aspects instrumentaux ou techniques, et […] [qu’] il est important de ne pas les séparer ». Il découle de cette affirmation qu’un prendre soin de qualité requiert des qualités relationnelles et humaines. D’autres métiers de l’humain, dans les domaines de la santé, du social et de l’éducation exigent ces qualités que l’on peut qualifier de compétence au prendre soin humaniste par laquelle les professionnels, s'appuyant sur des val…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

De novice à expert en enseignement dans le secteur de la santé : l’apport de la pratique réflexive pour améliorer les compétences pédagogiques

Auteur : Julie Lefebvre
Colloque : 626 - Soutien au développement professionnel des enseignants en sciences de la santé : retours d’expériences, recherches et innovations dans les pays francophones
À l’ordre d’enseignement supérieur en santé, des enseignants s’insèrent dans la profession enseignante sans formation spécifique en pédagogie. Comme les compétences pédagogiques sont peu développées, la réflexion sur la pratique pouvant contribuer à améliorer ces compétences est peu mise de l’avant. Deux modèles, un québécois de développement de la pratique réflexive déployé en sciences de l'éducation et un belgo-québécois de partenariat humaniste en santé déployé en sciences infirmières ont été intégrés en un modèle de partenariat réflexif en enseignement. Celui-ci est actuellement expéri…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

La dimension constitutive du travail identitaire des femmes dans le milieu académique

Auteur : Joelle Basque
Colloque : 627 - Dynamiques genrées en milieu académique : quand la science devient politique
Dans cette communication j’envisage la construction de l'identité comme une pratique de communication située, qui puise à des conceptions idéalisées du soi et des attentes normatives sur qui on veut être et qui on doit être (Wieland, 2010). Le travail identitaire (Sveningsson & Alvesson, 2003; Winkler, 2013) est révélé par ces moments où les gens puisent à leurs diverses conceptions de soi pour déterminer comment agir dans telle et telle situation, en fonction des attentes sociales en jeu. Ce faisant, ils et elles développent des versions nuancées et évolutives de leurs identités à travers…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Interroger les dynamiques genrées et les inégalités en milieu académique : une perspective queer et intersectionnelle

Auteur : Jamie Mcdonald
Colloque : 627 - Dynamiques genrées en milieu académique : quand la science devient politique
Il y a déjà près de 35 ans, la sociologue Joan Acker (1990) formulait sa théorie des « organisations genrées ». À l’époque, Acker affirmait que la nature même des organisations fait en sorte qu’elles fonctionnent selon une logique qui privilégie structurellement les hommes par rapport aux femmes, si bien que le travailleur abstrait et idéal est conçu comme un homme qui a une femme à la maison pour s’occuper de ses besoins personnels. Plus tard, elle a adopté une perspective intersectionnelle pour théoriser les organisations en tant que « régimes d’inégalités » qui reproduisent des inégalit…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Une expérience d’émancipation et de transformation collective par la pédagogie féministe

Auteur : Louise Francezon
Colloque : 627 - Dynamiques genrées en milieu académique : quand la science devient politique
Au cœur des dynamiques d'enseignement supérieur, les inégalités genrées persistent malgré  diverses initiatives d'équité, de diversité et d'inclusion. Cette recherche explore la pertinence  d'une pédagogie féministe dans un séminaire doctoral sur la théorie féministe pour contrecarrer  cette (re)production d'inégalités. Prenant appui sur les travaux de Pagé (2019) et Lampron  (2016), et déployant une approche ancrée dans la co-construction des savoirs, cette approche  vise à engager les personnes étudiantes dans la compréhension et l'application des théories  féministes. En adoptant la thé…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Une expérience d'émancipation et de transformation collective à travers la pédagogie féministe

Auteur : Nancy Aumais
Colloque : 627 - Dynamiques genrées en milieu académique : quand la science devient politique
Au cœur des dynamiques d'enseignement supérieur, les inégalités genrées persistent malgré  diverses initiatives d'équité, de diversité et d'inclusion. Cette recherche explore la pertinence  d'une pédagogie féministe dans un séminaire doctoral sur la théorie féministe pour contrecarrer  cette (re)production d'inégalités. Prenant appui sur les travaux de Pagé (2019) et Lampron  (2016), et déployant une approche ancrée dans la co-construction des savoirs, cette approche  vise à engager les personnes étudiantes dans la compréhension et l'application des théories  féministes. En adoptant la thé…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Pratiques hétéronormatives en contexte académique et pratiques de résistances queer

Auteur : Tasha Sarrazin Audras
Colloque : 627 - Dynamiques genrées en milieu académique : quand la science devient politique
Les inégalités de genre dans le milieu académique se perpétuent via une culture organisationnelle soutenue par des pratiques discriminatoires quotidiennes et insidieuses parfois difficiles à débusquer. La mise en place de politiques formelles telles que celles entreprises dans le cadre des programmes EDI est ainsi complexe et parfois bien insuffisante pour instiguer une culture réellement inclusive. Dans cette recherche, nous désirons exposer l’influence des normes mono-cis-hétérosexuelles sur notre parcours académique en analysant la manière dont nous organisons nos vies professionnelles …

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

L’égalité de genre dans le parcours professoral dans les universités canadiennes

Auteur : Eya Benhassine
Colloque : 627 - Dynamiques genrées en milieu académique : quand la science devient politique
La question de l’égalité du genre dans le contexte professionnel fait l’objet de plusieurs recherches (Meyerowitz, 1994; Pigeyre et Sabatier, 2011), car cette égalité n’est pas atteinte dans certains domaines, dont l’enseignement supérieur. Cette communication a pour objectif de faire l’état des lieux des inégalités de genre vécues par les professeur.e.s et d’examiner les facteurs qu’y sont à l’origine. Nous adoptons le cadre d’analyse de Collins (2015). L’approche féministe intersectionnelle de Collins (2015) propose d’analyser les différents domaines d’action du pouvoir qui structurent c…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Les enjeux académiques genrés et l’internationalisation

Auteur : Stéphanie Gaudet
Colloque : 627 - Dynamiques genrées en milieu académique : quand la science devient politique
Les activités de recherche et leur rayonnement international représentent une contribution significative dans l’économie de prestige du milieu académique (Blackmore & Kandiko, 2011). Le discours sur l’internationalisation est dominant et représente même un indicateur de performance des universités (Sümer et al., 2020). Pour les femmes, les enjeux liés à la garde des enfants ou aux soins des parents les empêchent fréquemment de participer à des occasions de réseautage et de diffusion à l’échelle internationale (Dubois-Shaik & Fusulier, 2017). Dans une recherche qualitative sur les parcours …

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Symphonie féministe pour penser des universités équitables et durables ou comment s’affranchir collectivement des dynamiques genrées

Auteur : Claire Moreau
Colloque : 627 - Dynamiques genrées en milieu académique : quand la science devient politique
Cette communication s’inscrit à la suite de la publication du chapitre Observer l’université d’aujourd’hui pour penser l’université de demain : intégrer une perspective féministe pour construire maintenant une université équitable et durable (Moreau et Dumouchel, à paraître). Après une courte présentation, nous proposons de travailler collectivement à l’idéation d’actions féministes permettant la mise en œuvre des principes d’équité et de durabilité dans les institutions d’enseignement supérieur. D’abord, nous nommerons les observations portant autant sur le fonctionneme…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Les programmes de promotion la communication et vulgarisation des sciences au CRSNG

Auteur : Marc Fortin
Colloque : 628 - Défier les normes pédagogiques : repenser la formation en vulgarisation scientifique dans l’enseignement supérieur

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Conférence d'ouverture: L’inclusion du genre dans les politiques sociales liées à l'agriculture en Afrique

Auteur : Pierre Jacquemot
Colloque : 629 - Politiques sociales transformatrices, inclusives et genrées en Afrique : leçons apprises et initiatives prometteuses
Pendant longtemps, les politiques agricoles ont été menées en Afrique sans référence à la notion de genre. Un timide changement est intervenu autour des années 1990 sous la pression du mouvement des femmes, lorsque l’étendue des inégalités est apparue comme un facteur de blocage du développement, au point de devenir par la suite un point de focalisation tant des politiques que de la recherche académique. En matière de politique publique vertueuse, on cite souvent la Namibie qui dès 1996 a établi l’égalité des droits de propriété et accordé aux femmes le droit de signer des contrats, d’ouvr…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Rompre avec les effets pervers de l’assistance sociale des personnes en situation de Handicap la redevabilité, le défi de la société civile au Bénin

Auteur : Rodrigue Sèdjrofidé Montcho
Colloque : 629 - Politiques sociales transformatrices, inclusives et genrées en Afrique : leçons apprises et initiatives prometteuses
La redevabilité est devenue un concept  en vogue en matière de gouvernance. Face aux défis en matière de protection sociale notamment des personnes vulnérables, les politiques sociales intègrent de plus en plus des pratiques de reddition des comptes aux fins de plus performance et de rentabilité sociale. Mais le processus d’assistance sociale couvent souvent des effets pervers surtout lorsqu’on  est dans un environnement de positionnement des acteurs du secteur des personnes handicapées. Dans ce contexte, comment peut-on alors assurer la gouvernabilité de l’assistance sociale sans aliéner …

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Mot de bienvenue et introduction au colloque

Auteur : Marie Fall
Colloque : 629 - Politiques sociales transformatrices, inclusives et genrées en Afrique : leçons apprises et initiatives prometteuses

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Les défis de l’education inclusive au Cameroun : Mon enfant a une maladie rare, à l’aide !

Auteur : Rose-Danielle Ngoumou
Colloque : 629 - Politiques sociales transformatrices, inclusives et genrées en Afrique : leçons apprises et initiatives prometteuses
 La protection de l’enfance est un important aspect des droits de l’enfance. Ce droit est inscrit dans des accords internationaux et de plus en plus reconnu dans la législation Camerounaise en matière d’éducation. Cette disposition part du postulat que les enfants ont droit à une éducation de qualité. Cependant, cette politique tarde à prendre son envol pour les enfants victimes de maladies rares. Ils sont souvent victimes de stigmatisation et de discrimination ayant un accès limité à une éducation de qualité.  Le but de cette étude est de montrer les défis et contraintes de l’éducation in…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Les agriculteurs et éleveurs du Guidimakha (sud de la Mauritanie) face aux défis de l’accès à la protection sociale en période Post-covid.

Auteur : Ousmane Wague
Colloque : 629 - Politiques sociales transformatrices, inclusives et genrées en Afrique : leçons apprises et initiatives prometteuses
Considérée comme « Le grenier de la Mauritanie », abritant une population de 315 694[1] habitants en 2022, le Guidimakha, une région frontalière avec le Mali et le Sénégal  abrite des activités  à vocation agricole et de transhumance animale importante. Ces deux activités sont  soumises  aux aléas climatiques (sècheresses, inondations, invasion acridienne)  et dernièrement à l’impact novice  de la covid 19  ayant attisé  la crise du secteur agropastoral  faisant que les agriculteurs et les éleveurs font sont en proie à des contraintes pour leur accès aux services soci…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Enjeux et défis de la politique de mutation des centres de promotion sociale en guichets uniques de protection sociale au Bénin

Auteur : Baké Gani Nicole Gouroubera Chabi
Colloque : 629 - Politiques sociales transformatrices, inclusives et genrées en Afrique : leçons apprises et initiatives prometteuses
Le gouvernement du Bénin a mis sur pied le programme « GBESSOKE » 2023-2026 qui vise à réduire la pauvreté et les inégalités grâce à l’accroissement des capacités productives des ménages les plus vulnérables. C’est dans ce cadre que s’inscrit la mutation des Centres de Promotion Sociale (CPS) en Guichet Unique de Protection Sociale (GUPS). Cette communication tente de contextualiser cette réforme en relevant ses enjeux et ses défis. Outre les données bibliographiques et les expériences professionnelles, le recueil des données se base sur les entretiens réalisés avec des acteurs du Ministèr…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

L’analyse translocale de la contribution des migrants à l’établissement des politiques sociales dans leurs communautés d’origine au Burkina Faso.

Auteur : Abdoul-Kader Minoungou
Colloque : 629 - Politiques sociales transformatrices, inclusives et genrées en Afrique : leçons apprises et initiatives prometteuses
 Le Burkina Faso est enclavé et dispose d’une population en majorité rurale (80%). Ces caractéristiques de la population entrainent une augmentation de la couverture en services sociaux de base.  De ce fait, d’autres acteurs notamment les migrants participent à l’établissement de projets communautaires pour combler les carences régaliennes. À travers l’approche translocale, notre objectif est d’analyser la contribution des migrants à l’implantation d’infrastructures communautaires dans leurs localités d’origine. À cet effet, dans le cadre du projet « Migration and Translocality in West Afr…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Analyse genrée de l’efficacité et de la durabilité des politiques sociales d’urgence de riposte à la Covid-19. Cas du Programme d’Appui à la Résilience des Ménages et des Groupes V

Auteur : Oumoul Khaïry Coulibaly
Colloque : 629 - Politiques sociales transformatrices, inclusives et genrées en Afrique : leçons apprises et initiatives prometteuses
  Les mesures prises par le Sénégal pour endiguer le coronavirus ont mis en évidence la faiblesse de ses politiques sociales. Il a ainsi mis en place le Programme de Résilience Économique et Sociale (PRES), comme réponse de politique publique. C’est dans ce cadre que le Ministère de la Femme, de la Famille et de la Protection des Enfants, a mis sur pied le Programme de Renforcement de la Résilience des Ménages et Groupes vulnérables (PAREM). Il cible, entre autres, les femmes, et leurs activités entrepreneuriales, en tant que pilier de la survie des ménages vulnérables, et qui so…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

Analyse des effets de la politique de subvention de l’énergie en Algérie

Auteur : Thira Bellache
Colloque : 629 - Politiques sociales transformatrices, inclusives et genrées en Afrique : leçons apprises et initiatives prometteuses
Les crises environnementales, économiques et financières que traverse le monde aujourd’hui remettent en cause le modèle de croissance actuel ainsi que les politiques socio-économiques adoptés dans certains pays. En Algérie, les subventions sont un vecteur important de la politique économique et sociale de l’Etat. Elles sont en vigueur depuis l’indépendance et se justifient comme étant un moyen pour assurer un approvisionnement énergétique à bon marché pour les ménages et les différents secteurs de l’économie nationale. Avec la pandémie de la COVID-19 et l’effondrement des prix du pétrole e…

91e Congrès de l'Acfas — Communication orale

L’extension de l’accès à la sécurité sociale et à l’assurance maladie aux couches vulnérables en Mauritanie : leçons apprises de la Covid19 et nouvelles approches

Auteur : Cheikh Saad Bouh Camara
Colloque : 629 - Politiques sociales transformatrices, inclusives et genrées en Afrique : leçons apprises et initiatives prometteuses
Autrefois réservés à une certaine classe dite des fonctionnaires et d’agents de l’Etat, l’accès à la sécurité sociale et à l’Assurance Maladie en Mauritanie, ne couvrait qu’un nombre peu élevé de la population mauritanienne. Il s’agit singulièrement des salariés, des agents de l’Etat, des élèves des écoles professionnelles. Partant d’une observation directe, d’une analyse de contenu de différents documents institutionnels, de presse et des rapports techniques en plus des discours officiels, cette présente communication s’évertuera à analyser les conditions socioéconomiques ayant entravé, d…


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