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Malgré les progrès réalisés en santé dans les pays industrialisés, des inégalités sociales et territoriales de santé demeurent. Celles-ci peuvent notamment s'expliquer par des inégalités environnementales d'exposition comme en témoignent de nombreuses études récentes. La plupart de ces études s'intéressent à une exposition unique, et peu ou pas considèrent une multi-exposition environnementale. Cette étude a pour but de proposer une nouvelle méthode afin de construire un indice permettant de prendre en compte la multi-exposition environnementale, afin d'identifier et de mesurer les inégali…

Depuis peu, la Ligue des droits et libertés du Québec intervient sur des questions  environnementales. La préoccupation environnementale de la Ligue découle d'une conception des droits humains interdépendante de l'environnement.  Dans son mémoire « Le droit de dire NON », présenté aux audiences du BAPE sur les gaz de schiste, la Ligue s'est appuyée sur les deux Pactes internationaux pour rappeler le droit des peuples de disposer de leurs richesses naturelles et non pas aux compagnies privées ou aux États.  Invoquant une violation potentielle du droit à la santé, la Ligue a revendiqu…

Cette présentation mettra l'accent sur ​​la façon dont le financement climatique pourrait contribuer davantage aux aspects sociaux du développement durable. À l'heure actuelle, plusieurs projets d'atténuation des changements climatiques sont axés sur les pays en développement et la plupart du financement s'adresse uniquement aux efforts d'atténuation et d'adaptation. Toutefois, la possibilité d'inclure des efforts d'atténuation et d'adaptation dans une perspective plus vaste visant à promouvoir un développement durable dans les pays en développement s'avère intéressant, surtout en tenant c…

L'article 28 de la DUDH énonce : « Toute personne a droit à ce que règne, sur le plan social et sur le plan international, un ordre tel que les droits et libertés énoncés dans la présente Déclaration puissent y trouver plein effet. » Cet article représente selon nous le fondement le plus solide de la mise en relation et de l'interdépendance des enjeux environnementaux et des droits humains. La mise en œuvre effective de tous les droits se situant toujours dans un contexte spécifique, le respect de l'article 28 de la Déclaration exigerait une réinterprétation des conditions auxquelles les d…

Les milieux attendent des organisateurs communautaires un leadership de processus et une expertise de la communauté. On veut qu'ils permettent l'expression de la population; qu'ils soient rassembleurs, favorisant les liaisons entre les acteurs; et qu'ils sachent faire la traduction des différentes cultures organisationnelles. On leur reconnaît un savoir-faire pour gérer les rapports de pouvoir en faveur de celles et ceux qui en ont le moins.Cette pratique professionnelle s'exerce de façon privilégiée sur une base territoriale, à la jonction du réseau public et des organismes du mili…

Un bref historique, sur une période d'une centaine d'années, donne à voir une construction des formations qui s'est faite au gré des contextes du développement industriel puis de l'intervention d'un état providence, créant ainsi au gré des besoins une mosaïque de professions sociales liée à la prise en charge catégorielle des populations .La crise économique des années 70, la montée en puissance de la précarité et du chômage a transformé le paysage social national et international. Dans le même temps sont apparus de  nouveaux acteurs du travail social et la nécessité de repenser les…

Nous comptons, au départ d'une analyse réflexive sur les CPAS, tirer un bilan de 10 années d'Etat social actif; celui-ci inspiré des politiques anglo-saxonnes, qui prétend préserver l'essentiel de l'Etat-providence, mais tout en évitant si possible ses effets pervers déclinés par l'inactivité et l'enlisement des personnes en situation de dépendance. Un  principe transversal est d'activer les personnes exclues de la sphère économique par une formation permettant une qualification ou un travail. Depuis 1999, quels sont les conséquences d'une telle politique dans le vécu quotidi…

L'histoire économique et sociale du Grand-Duché de Luxembourg est étroitement liée à celle de ses pays avoisinants. En ce qui concerne la professionnalisation de l'intervention sociale, trois phases majeures peuvent être distinguées. La première, d'inspiration francophone, trouve ses origines au début du XXe siècle dans le mouvement bourgeois des femmes. Cette phase voit la création en 1935 du «diplôme d'assistante sociale de l'État luxembourgeois» sans qu'une formation correspondante ne soit créée. La deuxième phase correspond à l'institutionnalisation de l'éducation sociale sur le…

La montée en puissance de la compétence et la diffusion à grande échelle de référentiels s'inscrivent dans des transformations profondes des politiques, des organisations, et des différents secteurs de pratiques, dans de très nombreux pays. Si plusieurs modèles de professionnalisme s'affrontent aujourd'hui (Sachs, 2001) la domination d'un modèle managérial, techniciste,  suscite de nombreux malaises et tensions, notamment dans le domaine du social et des formations.Cette communication se centrera sur deux enjeux centraux de l'évolution des formes de la professionnalisation dans le s…

La mondialisation des biens et services ainsi que le virage néolibéral constituent les faits saillants pour des changements sociopolitiques et économiques de nos sociétés. Ces changements ont conduit à une course vers la productivité, l'efficacité de la main-d'œuvre et une compétition sans frontière plus vive ce qui a entraîné une précarisation de l'emploi, une augmentation du chômage, un renforcement des politiques managériales, un rétrécissement du filet de sécurité sociale et une augmentation de la pauvreté. Ces changements ont fragilisé les tissus sociaux et donné naissance à de nombr…

Nous nous inscrivons ici dans la lignée d'une pratique réflexive à la fois inspirante et source de questionnement. Un savoir professé place plus souvent l'acteur en présence d'un processus de co-construction dont il est le premier producteur de savoir. Or, des enjeux identitaires  et éthiques peuvent colorer le processus d'intervention que l'acteur cherche à inscrire dans la perspective d'un savoir pratiqué. Comment passer d'un savoir professé à un savoir pratiqué de manière à offrir à l'interlocuteur de devenir co-constructeur du nouveau savoir qu'il recherche? Par une plus grande conscie…

Les formations des travailleurs sociaux s'inscrivent au sein des changements de la politique fédérale suisse  et ceux de l'Union européenne. Neuf Hautes écoles spécialisées régionales  ont vu le jour en Suisse,  dont une en Suisse romande : la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO). Elles remplissent plusieurs missions : la formation Bachelor et Master, la formation continue et  post-grade, la Ra&D (Recherche appliquée et Développement), les prestations de service et le développement des relations nationales et internationales. Avec la mise en place des HES, cinq types de d…

Cette communication propose des solutions pour réintégrer, dans des modes d'apprentissages eurocentriques souvent axés sur la performance, des approches qui valorisent une vision plus intégrée de la personne. Les pratiques éducatives véhiculées permettront à des étudiants adultes des Premières Nations de retrouver la voie de la réussite dans un établissement postsecondaire.

Le travail social est conduit, sous l'effet de la « mondialisation de l'économie », de la crise de l'emploi et de l'ébranlement de la société salariale, à repenser et à redéfinir son champ d'intervention, de formation et de lien social. Des débats, des recherches empiriques, des mesures politiques et des pratiques pédagogiques et sociales dévoilent progressivement un travail social en gestation doté d'un référentiel basé sur la formalisation des compétences professionnelles (référentiel de formation et de métier)  et d'une nouvelle technologie d'intervention sociale.  Ce social en gestatio…

Avant de se centrer sur les formations et les professions sociales il est important de caractériser le contexte dans lequel ces transformations s'inscrivent. Ce premier temps vise donc à expliciter les transformations plus générales qui affectent nos sociétés dans leur ensemble mais aussi les secteurs de la santé de l'éducation et du social. Dans une perspective comparative trois points seront plus spécifiquement abordés :les problématiques sociales : comment ces dernières années se sont elles modifiées? Quel impact les "crises" ont sur ces problématiques. Seront évoquées la …