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Cette communication s'enracine dans une démarche réflexive qui porte sur une expérience de plus d'une trentaine d'années en accompagnement somatique et en pédagogie perceptive. Elle tente de répondre à la question suivante : En quoi et comment un processus de rééducation sensorielle et de développement des compétences attentionnelles et perceptives basé sur une réciprocité et un partenariat conscient du sujet avec son corps vécu peut participer à l'enrichissement des pratiques de formation et d'intervention en psychosociologie?Depuis un bon nombre d'années, notre recherche consiste,…

La communication proposée vise à partager une synthèse réflexive basée sur la participation dans une équipe de recherche et au sein d'un programme de troisième cycle en santé et société; ces expériences s'inscrivant toutes deux dans une perspective interdisciplinaire. La réflexion vise à préciser les contours de l'approche psychosociologique et à interroger son statut de paradigme ou de discipline. Le projet de recherche, portant sur le renouvellement de la main-d'œuvre dans les milieux communautaires, regroupait des chercheures et partenaires liées à un centre de recherche interdisciplina…

En Belgique, le parcours d'intégration des immigrés diplômés, s'ils ont la chance d'avoir une reconnaissance juridique (obtention de droit de séjour) commence souvent par la case CPAS des communes dans lesquelles ils résident afin, dans un premier temps, d'assurer leur survie. Sans aucun revenu ni aucun autre droit à la protection sociale, ils acquièrent le droit à une aide sociale appelée aujourd'hui revenu d'intégration. Alors ils commencent à chercher du travail… Les médecins, les assistants médicaux, les infirmiers, etc. se voient accorder des équivalences d'aide-soignant. Ces personne…

Bref historique depuis les années '60. Évolution de nos sociétés, de la culture et des savoirs. La place et le développement de l'École de Rimouski au milieu des bouleversements actuels de sociétés. Ses apports singuliers et ses défis.

La présente communication a l'ambition de témoigner d'une démarche d'accompagnement psychosociologique menée sous forme d'évaluation formative et participative envisagée dans une perspective de renouvellement des pratiques. Cette intervention se fait dans le cadre des projetsCOSMOSS qui visent une entrée scolaire réussie, le développement de saines habitudes de vie et la persévérance scolaire chez les jeunes du Bas-Saint-Laurent.Une telle pratique permet de constater que le fait de recueillir l'expérience vécue par les participants offre une occasion en or de rendre hommage aux ef…

Animer une équipe, un groupe, c'est répondre à son propre appel intérieur et se laisser porter par […] une attention vigilante à l'appel et à l'élan des autres. C'est écouter l'appel à choisir pour créer et s'élancer vers l'élan des autres pour que la production prenne le sens d'une oeuvre. C'est laisser se déployer dans une intercompréhension ce qu'il y a à comprendre dans une situation (Bernard Honoré, 1992, p. 149). Animer un groupe, une équipe c'est donc créer des conditions pour arriver à une entente autour de nouvelles possibilités collectives et pour advenir en de nouvelles formes. …

Cette présentation démontre la pertinence d'employer une perspective psychosociologique en recherche afin de faire disparaître les clivages sujet-objet, individu-société, structure-pratique, que l'on retrouve encore dans un grand nombre de travaux qui étudient la communication au travail. Notre recherche portait sur l'interaction professionnelle en soutien à domicile dans un contexte pluriethnique. L'approche adoptée a permis de saisir le travail prescrit, réel et vécu dans ses multiples facettes : subjectives, intersubjectives, organisationnelles et sociales. La démarche multidisciplina…

Cette communication a comme projet de témoigner d'une démarche de recherche collaborative portant sur un processus d'accompagnement formateur et créateur auprès des immigrants originaires du Maghreb installés en Belgique et des immigrants originaires de l'Afrique subsaharienne, installés temporairement au Maroc en attente des voies de passage pour leurs prochaines destinations. À l'instar de Catherine Schmutz-Brun (2014), nous avons choisi de passer par une démarche biographique, dialogique et poétique en vue de favoriser un processus émancipatoire de solidarisation et de responsabilisatio…

Depuis le milieu des années 80, un nombre grandissant d'entreprises se sont montrées soucieuses de la cohésion des équipes qui travaillent en leur sein. Afin de les soutenir dans ces efforts, des firmes spécialisées offrent un vaste éventail de services, notamment en Team Building [TB]. Un tour d'horizon des services disponibles sur le marché canadien a révélé la présence de deux paradigmes distincts reliés au TB : celui de l'activité et celui de l'intervention. Afin de mieux comprendre la portée des services offerts, la recherche réalisée dans le cadre de notre mémoire retrace le discours…

Au Québec, l'intérêt porté au rôle des directions d'établissement d'enseignement dans la réforme éducative est demeuré constant au cours des dernières années. Le mouvement de décentralisation administrative et de responsabilisation accrue des établissements, mis en branle par la sanction du projet de loi 180 à l'automne 1997, a entraîné une complexification de la fonction de direction d'établissement (MELS, 2008). Sur cette lancée, en 2001, le Règlement sur les conditions d'emploi des gestionnaires des commissions scolaires fixait l'obligation de formation de 2e cycle en gestion. Ainsi, le…

Un enfant sur soixante-huit est atteint d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA), ce qui en fait le trouble neurodéveloppemental de l'enfance le plus fréquent aujourd’hui. De plus, des chercheurs québécois relèvent une augmentation significative du taux d'intégration des élèves TSA dans les classes régulières de la Montérégie entre 2000 et 2010. Les enseignants sont responsables de la réussite scolaire de tous les élèves, y compris ceux ayant un handicap, dont les élèves TSA. Or, la mission d'enseigner auprès des élèves TSA représente des défis importants. Plusieurs études ont révélé un …

La réussite scolaire des élèves et leur niveau socioéconomique sont fortement reliés. Ainsi, la réussite scolaire est généralement moindre en milieu défavorisé. Toutefois, la recherche montre que les directions qui accordent la priorité à l'apprentissage dans leur gestion est un des facteurs importants de la réussite des élèves : les élèves réussissent mieux dans ces écoles, particulièrement en milieu défavorisé. Or, s'il a été démontré que la relation entre les pratiques de gestion et la réussite existe, mais qu'elle est indirecte, peu de recherches ont exploré les liens entre les pratiqu…

Plusieurs écrits, en majorité américains, font état des difficultés nombreuses et variées que vivent les jeunes atteints de maladie grave ou chronique dans leur cheminement scolaire. Nous avons choisi d’investiguer la motivation scolaire pour éclairer une partie de leur vécu, considérant que la motivation est un élément décisif dans la réussite scolaire. La question sous-tendant cette recherche s’intéresse aux facteurs qui modulent la motivation scolaire des jeunes atteints de maladie grave ou chronique. Les objectifs qui en découlent sont d’identifier et décrire les sources motivationnell…

Nous présentons ici la méthode et les résultats préliminaires d'une recherche qui vise à documenter les pratiques de gestion (PG) de directions d'école primaire (DÉP), reconnues pour leur leadership pédagogique, et l'arrimage de leurs PG avec les pratiques des enseignants. Il s'agit d'une étude de cas multiple, où 14 DÉP de milieux défavorisés, urbains/ruraux, francophones/anglophones ont été ciblées par des informateurs clés. Les outils de collecte de données utilisés sont l'entrevue, l'observation in vivo, l'autoobservation, la vidéo et l'autoconfrontation auprès des DÉP. Un questionnair…