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L'histoire de la recherche en éducation et de la formation des chercheurs peut se résumer en trois temps. La modernité (de la fin du XIXe à la moitié au XXe siècle), la postmodernité (du milieu du XXe à aujourd'hui), une néo-modernité qui s'annonce pour demain. Pour les périodes moderne et postmoderne, on retrace l'origine, les principaux courants de recherche, les méthodes de recherche privilégiées et les formes de formation à la recherche présentes au Québec à partir de l'instauration des facultés et des départements d'éducation. On note les arguments du passage de la modernité à la post…