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Cette communication présente une recherche de type exploratoire menée dans une école québécoise située en milieu rural au Québec. Plus spécifiquement, il s'agit de 2 classes de sciences et technologie (ST) composée de plus de 60% d'élèves en difficulté en 4e secondaire. L'enseignant et l'enseignante-ressource ont fait le pari d'utiliser l'oral comme levier pour favoriser les échanges et stimuler l'appropriation de contenus par les élèves décrits comme faibles, notamment en lecture-écriture. Inspirés des travaux de recherche sur les élèves en difficulté (Fleischman et al.,…

L’expérience du coenseignement peut s’avérer riche et profitable à plusieurs égards. Deux enseignantes au deuxième cycle du secondaire ont misé sur le coenseignement pour concevoir des activités pédagogiques engagées, diversifiées, ludiques et collaboratives qui mettent en avant-scène les principes de la pédagogie universelle. Elles exposeront comment de la simple cohabitation à deux, elles en sont venues à développer un enseignement partagé pour leurs élèves. Les défis de la planification et de l’intensification de la ressource se poseront en toile de fond des choix effectués en cette pre…

L’école secondaire de l’Odyssée est portée par l’innovation pédagogique depuis de nombreuses années. La rencontre de deux chercheurs, Nancy Granger et Philippe Tremblay, proposant le coenseignement comme soutien à la réussite des élèves a grandement influencé les actions de l’équipe de direction et des enseignants-ressources depuis la rentrée 2017. Le travail en CAP, le pairage des enseignants, la présence de nos enseignants-ressources en classe ne sont que des exemples des actions mises en place cette année. Les membres de l'équipe de direction souhaitent partager leur expérience des dern…

Possédant une grande connaissance du milieu scolaire et des perspectives inclusives, Madame Greta Pelgrims, professeure à l'Université de Genève, posera un regard critique sur les différents enjeux relevés au cours des deux journées de ce symposium. Les questions de pratiques innovantes et de changements paradigmatiques en ce qui concerne l'école seront abordées. Les rôles des divers acteurs scolaires, les interactions et leurs incidences sur la scolarisation des élèves serviront de toile de fond pour faire émerger des pistes de réflexion ou d'action pour la suite ainsi que des perspective…

La fonction d'enseignant-ressource existe depuis maintenant dix ans au Québec. Elle est assumée par des enseignants de la classe ordinaire à qui l'on octroie des heures dédiées au soutien des élèves et de leurs enseignants. Cette communication porte sur les réponses à deux questions qualitatives du Questionnaire québécois sur les rôles et fonctions de enseignants-ressources visant d'une part, à identifier leur état de satisfaction, et d'autre part, à mettre à jour leurs représentations au regard de la scolarisation des élèves à risque. Les résultats montrent que le leadeurship de la direct…

La panéliste présentera rapidement les grandes lignes d’une recherche actuellement en cours à la Commission scolaire des Rives-du-Saguenay qui porte sur une stratégie d’éducation musicale visant le développement global des enfants de maternelle. Les objectifs de la recherche et les caractéristiques du programme d’éducation musicale expérimenté seront brièvement exposés. Les objectifs et les attentes de la commission scolaire et des écoles impliquées dans le projet, ce qui les a amenés à s’engager dans la démarche proposée par les chercheurs à l’origine du projet seront expliqués. Les impac…

Les services éducatifs destinés à la petite enfance, tels les services de garde, poursuivent la mission de promouvoir de saines habitudes de vie afin de favoriser le développement global de l’enfant. Ils devraient donc être un lieu de développement de pratiques qui valorisent le jeu physique actif chez tous les enfants, et ce, dès leur plus jeune âge. Toutefois, certaines études suggèrent des niveaux de sédentarité élevés et de faibles taux d’activité physique des enfants qui les fréquentent. Or, des recherches identifient certains facteurs de cette expérience de garde qui semblent associé…

La Commission scolaire du Lac-Saint-Jean a introduit dès la fin des années 80 une pratique psychomotrice dans les classes de maternelle et du premier cycle du primaire pour répondre à des besoins observés chez les enfants : besoin de bouger, besoin de se calmer, besoin de jouer et de se développer globalement. L’introduction de cette pratique, adaptée d’une pratique européenne, s’est faite grâce à une collaboration informelle avec des chercheurs du département de Techniques d’éducation à l’enfance du Cégep de Jonquière et ce, à l’initiative d’une école. Puis, la pratique s’est étendue d’un…

Tous les programmes d’éducation préscolaire reconnaissent que le développement physique et moteur est un domaine important associé à la préparation à l’école des enfants. Cependant, des activités en lien avec ce domaine sont souvent négligées pour plusieurs raisons telles que l’emphase sur les apprentissages cognitifs et plus sédentaires et/ou le manque d’espace et de matériel appropriés pour le développement psychomoteur. Or, ce domaine est étroitement lié à tous les autres domaines d’apprentissage et ainsi à la réussite éducative ultérieure. Dans le cadre de cette conférence, nous allons…

La panéliste présentera les grandes lignes d’une recherche visant à développer l’intervention en psychomotricité réalisé il y a 18 ans au CPE Au Pays des lutins en collaboration avec une équipe de recherche du département des Techniques d’éducation à l’enfance du Cégep de Jonquière. Elle expliquera l’influence que cette recherche a eu sur le milieu, tant du point de vue de l’organisation, que de celui du personnel, des parents et des enfants. Elle témoignera de l’impact que cela a eu sur son propre cheminement professionnel. Elle exposera enfin les raisons qui font que les résultats de cet…

Un enfant n’est pas capable de dissocier chacune de ses sphères de développement comme pourrait le faire un adulte ; il se vit comme un tout. Le ministère de l’éducation belge a introduit en 2003 un programme de psychomotricité dans les écoles pour tous les enfants de 3 à 6 ans afin de leur offrir un environnement, une éducation qui leur corresponde, qui leur ressemble. À travers cette expérience belge, deux orientations vont être mises en évidence : - Laisser une place au corps dans l’éducation de l’enfant, pour favoriser le développement de son unité et de son unicité…

Les panélistes aborderont, à travers le prisme de leur discipline respective et de leur expérience de recherche, les défis de la recherche menée avec des praticiens. Ils échangeront sur les avantages de conduire de tels projets et sur les obstacles qui se présentent sur leur chemin. Il en sera de même pour la question de l’interdisciplinarité alors que le système est érigé en silo et que la volonté d’agir en collaboration avec des chercheurs de disciplines différentes se butte à un bon nombre de barrières. L’amorce de l’échange sera faite à partir d’un projet réalisé sous la dire…

Cette contribution vise à présenter une expérimentation réalisée en maternelle. Plusieurs recherches font état d’une relation existant entre les capacités rythmiques des jeunes enfants et la facilité qu’ils ont à réaliser certaines tâches en lien avec la littératie. Par exemple, de bonnes capacités rythmiques sont corrélées avec un bon niveau de compétence phonologique (Bower et Barrett, 2014). C’est pour savoir si ces corrélations sont le reflet de liens de causalité que l’expérimentation a été mise en place. Trente enfants de maternelle ont bénéficié d’interventions orientées vers le ryt…

Le développement global d’une personne passe par plusieurs étapes. Ainsi de la petite enfance à l’âge adulte, une série d’étapes permettent l’acquisition et la consolidation d’habiletés essentielles. Plusieurs évidences scientifiques décrivent la « maladresse » des enfants et adolescents avec un TDAH mais peu d’études expliquent cet état. De l’autre côté, l’approche psychomotrice vise par le mouvement, le développement global de l’enfant. La communication portera sur des recherches visant à décrire et comprendre l’impact du développement moteur sur des variables cibles des domaines moteur,…

Nos institutions et nos sociétés font face à des problèmes complexes ayant des conséquences sociales et environnementales importantes dont l’impact est de plus en plus rapide. Les ressources publiques diminuent, limitant ainsi les possibilités de développer et d’intégrer de nouvelles solutions. De leur côté, les chercheurs doivent devenir des entrepreneurs solitaires participant à une course au financement dont les résultats sont souvent un gagnant et plusieurs perdants. La compétition développe des comportements d’opposition créant une distance entre les acteurs, divisant les ressources e…

Alors que les nouvelles formes de la recherche prennent de plus en plus d’ampleur depuis une quinzaine d’années, les structures universitaires comme les organismes subventionnaires en sont venus à assouplir progressivement les conditions de travail du chercheur. Interdisciplinarité, recherche-action, boutiques de science : l’émergence d’interfaces collaboratives, de colloques transdisciplinaires et de partenariats entre instituts de recherche et milieux de pratique permettent d’ouvrir des frontières et de repenser les modalités de la recherche. Mais comment la figure du chercheur évolue-t-…

En 2010, l’annonce du financement FRQS pour des projets stratégiques innovants a incité les centres de recherche et les chercheurs à explorer de nouvelles approches impliquant des partenaires non traditionnels pour innover davantage en recherche interdisciplinaire et intersectorielle. Ainsi, le projet RehabMall du CRIR est né; il a réalisé depuis 2011 plus de 70 projets de recherche en partenariat avec les secteurs public et privé. Visant la création d’environnements accessibles et inclusifs, ces projets ont permis d’identifier les principaux obstacles d'ordre physique ou psychosocial à la…

Sous l’influence croisée des neurosciences, de la biologie et du numérique, une nouvelle façon de faire de la recherche, aussi bien dans les sciences que dans les arts, émerge un peu partout dans le monde : la tendance est à la collaboration entre les disciplines, mais de façon plus intégrée qu’avant, chacune acceptant désormais le risque de se remettre en jeu, quitte à devoir se reconfigurer à cause de sa rencontre avec d’autres théories, d’autres méthodes, d’autres observations, d’autres objets, même. Comment orienter cette tendance dans le sens d’une plus grande créativité, en…

L'un des mèmes les plus influents de la modernité a été l'idée que la matérialité gouverne notre conscience. «Ce n'est pas la conscience des humains qui détermine leur être, mais inversement leur être social qui détermine leur conscience». Cette phrase de Karl Marx est l'axiome fondamental de l'économie moderniste. Dans le domaine des arts, le critique Clément Greenberg a exigé qu'une œuvre d'art soit présentée et travaillée manifestement dans sa matérialité même. La composition musicale du XXe siècle a été comprise comme la recherche de nouveaux sons, de nouvelles harmonies, de nouvelles …

La mobilité fonctionnelle est reconnue comme un facteur important influençant la qualité de vie des individus. Avec l’avancée en âge et la maladie, la mobilité des personnes ainsi que les activités sous-jacentes sont affectées par des interactions entre les déterminants intrinsèques (incapacités secondaires à la maladie et au vieillissement) et extrinsèques (ex.: habitation, communauté, transports...). Le développement d’outils et de techniques de mesure permettant l’identification des déterminants affectant la mobilité dans des contextes naturels est important pour mieux guider l’évaluati…

À la différence de la recherche création, dont l’objet de recherche est la création réflexive d’une installation ou d’une œuvre artistique, la recherche innovante vise à faire une contribution à la connaissance (importante et pertinente) et apporter des solutions innovantes à des problèmes posés (produits, services, méthodes, expériences, etc.) en intégrant la pensée créative au sein de la recherche fondamentale. Les problèmes sociétaux, étant complexes, nécessitent à la fois des solutions décrites comme d’innovation de rupture et aussi une contribution substantielle au niveau des connaiss…

Il est sans doute impossible de prédire l’avenir, mais sur la foi des tendances actuelles et animés du souci de favoriser le plus possible l’émergence de nouvelles avancées dans le savoir, mais aussi dans le vivre ensemble et le développement durable, que peuvent faire les administrateurs de recherche et les chercheurs eux-mêmes, sans oublier les institutions universitaires elles-mêmes ? On tentera de dresser un portrait de la situation actuelle à partir de ce qui se sera dit dans ce colloque et dans la perspective d’un approfondissement et d’une accélération des initiatives déjà…