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Informations générales

Événement : 90e Congrès de l'Acfas

Type : Colloque

Section : Enjeux de la recherche

Description :

Notre colloque aborde deux éléments qui se succèdent, à savoir les modes de production et les modes de diffusion des connaissances. Où en sont les chercheurs, les universités et les organismes de financement en termes de pratiques et de réflexions sur ces sujets?

En matière de production des connaissances, bien que la posture post-positivisme demeure dominante dans la science contemporaine, les sciences dites participatives ont réussi à faire une percée dans le champ scientifique depuis les années 2000. Qu’en est-il aujourd’hui? Que ce soit pour plaider en leur faveur ou y porter un regard contrasté, ce colloque souhaite en discuter avec des études de cas et des réflexions d’universitaires, de personnes issues de la société civile ou encore de communautés de pratique.

En ce qui concerne la diffusion des connaissances, la science ouverte a permis, grâce à de nouvelles pratiques (blogues de chercheur, balado, courtes vidéos animées, bandes dessinées, etc.), de créer des occasions qui facilitent la diffusion des connaissances produites. Ces pratiques demeurent pour le moment encore peu considérées dans le sens où, par exemple, le soutien financier qui leur est destiné demeure limité, voire inexistant, pour certaines, malgré un certain succès enregistré. Loin de ces pratiques de science 2.0 et sans forcément s’y opposer, d’autres productions intellectuelles chères aux sciences humaines et sociales (SHS), telles que l’essai, ne sont pas non plus valorisées. Que soutenir et favoriser alors? Quels en sont les effets sur les SHS? Notre colloque propose également d’en discuter à partir de divers points de vue et d’expériences.

Le colloque s’intéresse particulièrement, sans s’y limiter, aux modes de production et de diffusion des connaissances d’enjeux socioenvironnementaux contemporains à l’échelle d’une biorégion, comprise ici dans son acception la plus large, à savoir un « lieu de vie » qui prend en compte l’aspect humain et l’écosystème (Thayer, 2003, p. 3).

Date :

Format : Uniquement en ligne

Responsable :

Programme

Communications orales

Production et diffusion des connaissances : modalités au pluriel

  • Communication orale
    Echanger, collaborer, impliquer l'ensemble des acteurs pour de meilleurs résultats
    Antonia Bousbaine (UNIVERSITÉ DE LIÈGE)

    Dans un pays comme la Belgique, depuis quelques années un réel tournant s’opère en termes de questions agro-alimentaire. En effet, à travers un travail de doctorat, nous avons été amenés à nous intéresser à la problématique agro-alimentaire, qui de plus en plus suscite des interrogations, tant chez les consommateurs que chez les politiciens. En ce sens, nous avons mené un travail qui s’apparente à de la « recherche-action » auprès des différents acteurs de ce système si vaste que constitue l’alimentation. Nous avons envisagé avant tout une réelle « implication » de notre personne, tout en adoptant une posture neutre. Nous avons aussi réalisé des enquêtes sur le terrain, des entretiens semi directifs auprès de tous les acteurs qui gravitent autour du système agro-alimentaire. Des focus groupes ont été menés afin de faire converger toutes les postures de chacun des acteurs. Surtout, nous avons mis notre « expertise » au profit de ces acteurs, qui sont parvenus à mieux cerner l’intérêt de mener à bien une telle recherche et y ont pleinement adhéré à cette recherche qui est parvenue à donner des résultats très pertinents et surtout à guider certains acteurs dans leur avancée. Les nombreux échanges ont été facilités par une volonté d’avancer et dans le cas d’étude qui a été le nôtre, à faire bouger le système agro-alimentaire vers plus de durabilité. Des résultats concrets s’ancrent dans ce territoire si singulier, avec la création des conseils de politique alimentaire.

  • Communication orale
    La valorisation des recherches à la croisée des exigences universitaires et des attentes sociétales. Partage d’expérience des étudiants.es en sciences de l’environnement de l’UQÀM
    Logan Penvern (UQAM - Université du Québec à Montréal)
  • Communication orale
    L'essai : un genre démocratique
    Alain Deneault (Université de Moncton)

    Étranger au mode rêche du traité scientifique pointu mais éloigné également du clip, du buzz, du tweet et du toc, l'essai interpelle en même temps l'initié qu'il informe le profane. La recherche d'une problématique s'appuyant sur une démarche conceptuelle en fait un genre plaçant son lectorat à un pied d'égalité, et le faisant ainsi avancer. Défense et illustration de l'essai, un genre littéraire négligé dans le régime des sciences.

  • Communication orale
    L'importance de la valorisation des savoirs locaux et de la co-construction de connaissances dans des projets de recherche-action participative
    Sebastian Weissenberger (TÉLUQ - Université du Québec)

    La recherche-action participative (RAP) s’est établi depuis des décennies comme un outil de choix pour la résolution de problématiques environnementales à l’échelle locale, initialement dans des contextes de pays en développement ou de communautés marginalisées, mais rejoignant de plus en plus le mainstream de la recherche et de l’intervention. Une des forces de la RAP est de permettre la co-construction des connaissance entre acteurs de terrain et acteurs scientifiques. Les savoir locaux offrent une grande richesse autant dans les observations locales générationnelles et parfois intergénérationnelles, que dans une compréhension de l’environnement, ancrée dans son utilisation, qui peut informer un processus d’adaptation d’une manière que la science instrumentale à elle-même ne pourrait pas. C’est un exercice qui demande cependant un balisage épistémologique et méthodologique pour dégager une connaissance qui réponde à la fois à des critères de scientificité que d’utilité et d’acceptabilité sociale. Il est donc essentiel d’obtenir un consensus sur la connaissance co-construite – qui laisse quand même une place à des divergences d’interprétation – en vue de co-construire des stratégies d’adaptation aux changements environnementaux appropriées pour les communautés impliquées.

  • Communication orale
    Revue de littérature sur les indicateurs de durabilité urbaine: anciennes questions, nouvelles problématiques, nouveaux instruments
    Juste Rajaonson (UQAM - Université du Québec à Montréal)

Dîner

Dîner


Communications orales

Diffusion des connaissances : un futur repensé

  • Communication orale
    Co-construction de la résilience socio-écologique et gestion durable du bassin versant de la rivière Mulet, Haïti
    Ronaldo Joanis (Université d’État d’Haïti), Jean-Philippe Waaub (Université du Québec à Montréal), Sebastian Weissenberger (Institut des sciences de l’environnement), Mardy Zurcher

    La dégradation des bassins versants représente l’un des principaux problèmes socio-écologiques d’Haïti. À l’image des autres bassins hydrographiques du pays, le bassin versant Mulet dans le département du Sud fait l’objet d’un processus accéléré de dégradation, illustré par l’érosion des sols et leur perte de fertilité, menaçant la durabilité des écosystèmes, la sécurité alimentaire et les moyens d’existence des communautés locales. Face à cela, nous avons travaillé en collaboration avec les communautés et des acteurs locaux afin d’améliorer la résilience socio-écologique dans le territoire. L’approche choisie est celle d’une recherche-action participative (RAP), guidée par l’approche des systèmes socio-écologiques et à travers une orientation interdisciplinaire. Dans ce cadre, un modèle de RAP adapté aux contextes socioculturels, politiques et écologiques du bassin versant a été élaboré conjointement avec des ONG locales. La mise en œuvre de ce modèle a permis de documenter le processus de dégradation du bassin versant, puis d’identifier les mesures de conservation et de restauration les plus appropriées. Les mesures retenues par les participants relèvent en grande partie de pratiques traditionnelles et locales. Elles ont pour but de contribuer à la conservation et à la restauration des terres du bassin versant, permettant de renforcer la sécurité alimentaire et de diversifier les revenus des populations locales.

  • Communication orale
    L’apport de l’Open Data dans les dynamiques entrepreneuriales territoriales intégrant la question de la transition écologique
    Juline Lebrun

    Face aux défis sociétaux que nourrissent la perspective et les impératifs d’une nécessaire transition socio-écologique, les acteurs des territoires, qu’ils soient publics ou privés, sont amenés à se réinventer pour être plus proactifs sur différents aspects, qu’ils soient économiques, sociaux ou environnementaux. Si l’usage des données numériques est devenu essentiel pour un redéploiement réfléchi de dynamiques territoriales et entrepreneuriales en adéquation avec l’idée même de transition, la production, et surtout l’utilisation plus systématique des données ouvertes, alimente de nombreuses initiatives publiques mais aussi des attentes à l’échelle des démarches entrepreneuriales. Des efforts sont à faire pour que les entreprises puissent disposer de données ouvertes facilitant leurs réflexions et leurs démarches en matière de transition se déployant ainsi comme outil dynamique capable de gérer la complexité. L’objectif de cette recherche sera de comprendre et d’analyser l’apport de l’open data dans les dynamiques entrepreneuriales territoriales intégrant la question de la transition écologique à travers une approche sociologique, juridique et en management afin de consolider le triptyque entre open data, territoire et entreprise. Le prisme de sustainability transition, permettra d’identifier dans quelles mesures les entrepreneurs peuvent venir inciter les acteurs publics, détenteurs de la donnée, à les ouvrir plus massivement, plus qualitativement et plus consciemment.

  • Communication orale
    Rendre visible l’invisible : un blog sur la recherche auprès des adolescentes en difficulté
    Yakhara Gassama (Université Laval)

    L’objectif de ma thèse consiste, à partir de récits de vie d’adolescentes en conflit avec la loi au Sénégal, à éclairer comment les dispositifs de contrôle social opèrent envers elles durant leur expérience « délinquante » et judiciaire ainsi que les significations que ces adolescentes accordent à cette expérience. Cet objectif découle du constat que ces adolescentes sont minoritaires dans la justice des mineurs, autant par rapport aux garçons « délinquants » qu’aux filles victimes ou « en danger », plus médiatisés ; d’où le constat de leur invisibilisation et de l’importance de visibiliser leur vécu. D’un autre côté, la recherche scientifique est peu valorisée au Sénégal.

    L’idée de créer un blog autour de ma recherche doctorale s’est ainsi imposée. L’objectif était double : visibiliser autant l’expérience des adolescentes en difficulté que la recherche scientifique. Les blogs sont devenus des plateformes pour les scientifiques qui peuvent partager leur travail avec un large public. Ils peuvent couvrir divers sujets et constituent un excellent moyen pour communiquer directement avec les personnes intéressées. En créant mon blog, je souhaitais rejoindre à la fois un public large concernant le vécu des adolescentes en difficulté, et un public spécifique comme les personnels sociaux et éducatifs ou les personnes étudiant dans ces domaines. Les échanges pourraient aider à mieux comprendre le vécu des adolescentes, alimenter la réflexion et susciter des innovations sociales.

  • Communication orale
    Communiquer le bioregionalisme: présentation des Cahiers des biorégions
    Jessica Andriamasinoro (Université de Moncton)