478 - Quand leurs voix nous élèvent : réflexions et expériences sur le rôle de la mobilisation des connaissances en recherche sur la santé et le mieux-être chez les jeunes

Cette conférence explore la mobilisation des connaissances (MdC) dans le contexte d’études sur la jeunesse. Nous prenons comme point de départ que la MdC jeunesse est différente de la MdC développée dans d’autres contextes en raison des dynamiques de pouvoir qui lui sont uniques. Un des principaux problèmes rencontrés tient du fait que les modèles existants de MdC sont ancrés dans des perspectives de populations adultes, ne rendant pas bien compte les spécificités du contexte jeunesse. Ainsi, la MdC jeunesse nécessite souvent de travailler avec ou par l'intermédiaire d'organisations partenaires ainsi qu'avec les jeunes eux-mêmes, ce qui conduit à des approches diverses et parfois fragmentées de la MdC jeunesse. Une discussion globale qui intègre la théorie et la pratique de la MdC jeunesse semble manquer dans la littérature. Pour interroger cette lacune, nous explorerons l'éventail des facteurs qui influencent la diversité des approches de la MdC jeunesse. Les résultats présentent un cadre intégrateur émergent de la MdC jeunesse ancré dans un continuum d'approches de MdC sur, pour, avec et par les jeunes. À travers ces modes de travail, plusieurs facteurs influencent la MdC jeunesse dans la pratique. Nous présentons ce cadre comme un travail en cours pour inviter au dialogue au sein et autour des études sur les jeunes, ainsi que sur les différentes façons dont les connaissances du terrain sont mobilisées, pour qui et pourquoi.

Face aux enjeux de santé mentale des jeunes et jeunes adultes, il est possible d’observer une multiplication des programmes de prévention et d’interventions un peu partout dans le monde. Toutefois, certaines personnes mettent en lumière qu’ils sont rarement implantés fidèlement, évalués, pérennisés et mis à l’échelle dans plusieurs milieux. Le Centre RBC d’expertise universitaire en santé mentale et l’Observatoire sur le bien-être et la santé mentale étudiante en enseignement supérieur mettent de l’avant des processus et des stratégies s’appuyant sur la science de l’implantation et la mobilisation des connaissances pour contrer ces importants enjeux. La science de l’implantation vise à développer et tester des méthodes pour favoriser une implantation réussie, pérenne et une mise à l’échelle à d’autres milieux. Développée pour faciliter l’implantation d’initiatives fondées sur les données probantes, elle vise la qualité des pratiques, services, interventions, programmes, etc. Cette conférence permettra de décrire comment le cadre de référence Knowledge to action, issu de la science d’implantation, a été utilisé pour concevoir, implanter, pérenniser, évaluer et mettre à l’échelle certains programmes et initiatives visant la santé mentale des jeunes et jeunes adultes au Québec. 

Le Mouvement Jeunes et Santé Mentale (MJSM) est né en 2016, à la suite d’une vaste consultation auprès de jeunes vivant une instabilité économique ou résidentielle. En vue de légitimer ses revendications, le MJSM a tenté de trianguler les différents types de savoirs, c’est-à-dire le savoir expérientiel des jeunes, le savoir académique et le savoir pratique des intervenants. Nous proposons de présenter un projet mené de février à juin 2022 ayant expérimenté une approche de co-construction des savoirs entre chercheur.e.s et jeunes. Le projet visait à documenter et évaluer les processus de gouvernance collective au sein du MJSM. La collecte de données a reposée sur dix entretiens individuels, trois ateliers de groupe, des outils de transfert de connaissances et la documentation produite par le MJSM depuis 2020. Les forces et les limites de la méthodologie employée seront discutées. La deuxième partie de la présentation sera consacrée à la perspective d’un jeune militant qui témoignera de son expérience à la fois au sein du projet évaluatif qu’au sein du MJSM et de l’impact sur son bien-être. Cette présentation promet d’être enrichissante pour la mobilisation des savoirs des jeunes en regard des pratiques communautaires ou institutionnelles, ainsi que pour les chercheur.e.s.

La participation citoyenne, en plus d'être un vecteur de contribution à la prise de décision publique, peut aussi être une approche efficace pour la mobilisation des connaissances. Que ce soit de la mobilisation des savoirs scientifiques afin de résoudre des enjeux sociaux au moyen de la participation citoyenne ou la mobilisation des perspectives citoyennes afin de contribuer à la formulation des savoirs scientifiques, citoyens-nes et scientifiques peuvent réellement collaborer afin d'avoir un plus grand impact.

Problématique. Il existe des lacunes dans l'ensemble des connaissances sur les expériences de santé sexuelle et reproductive des jeunes séropositifs au Ghana. Pour le district de Manya Krobo avec les taux de prévalence du VIH les plus élevés, on sait peu de choses sur la réalité reproductive des jeunes (moins de 25 ans) vivant avec le VIH acquis verticalement et horizontalement. Méthodologie. Ancrée dans une recherche orientée vers l'action qui cherche à résoudre les problèmes de société par l'autonomisation et la collaboration, cette étude qualitative multiméthodes comprend quatre volets : examen de la littérature existante, photovoice et entretiens de groupes, entretiens semi-dirigés avec les participants et des informateurs clés issus de la communauté, des dirigeants, et du personnel de santé et d’organismes communautaires. Retombées anticipées. Cette étude fournira une compréhension des besoins, des défis et des aspirations actuels des jeunes en matière de santé reproductive et des différences entre les sexes entre les groupes infectés verticalement et horizontalement. Elle assurera la collaboration entre le milieu universitaire, la communauté et les jeunes vivant avec le VIH pour étudier, concevoir et recommander des solutions possibles aux défis identifiés dans les services de santé reproductive, amplifiant ainsi la voix des jeunes vivant avec le VIH dans ce pays avec une opportunité d'amélioration des services de santé et sociaux.

Problématique. Alors que l’engouement pour le hockey féminin au Canada est à son comble avec le développement d’une nouvelle ligue professionnelle en 2022, les circonstances sont plus favorables que jamais pour la création d’une ligue durable permettant aux joueuses de vivre de leur sport et permettant à la relève d’y aspirer. But. Cette recherche a pour but d'identifier des stresseurs dans l'environnement de travail et hors travail des joueuses afin de mieux comprendre ce qu’est un environnement de travail sain et favorable au maintien d’un interface travail-vie personnelle (ITVP) équilibré pour elles. Méthodologie. Des entretiens semi-dirigés (n=10) ont été menés en 2022 afin de donner une voix aux joueuses (25-35 ans) et d’engager la conversation sur leur ITVP. Une analyse thématique a permis dégager les thèmes expliquant les déterminants de l’ITVP. Résultats. La réalité des joueuses de hockey professionnel au Canada demeure extrêmement précaire. Elles évoluent dans un environnement sportif qui comprend plusieurs stresseurs (p.ex. faible rémunération de l’emploi d’hockeyeuse vs emploi principal, culture de haute performance) mais aussi des ressources (p.ex. soutien des co-équipières) qui expliquent leur ITVP. Ce cas est d’intérêt pour la mobilisation des connaissances par le cadre analytique multidisciplinaire que nous proposons (sciences sportives, relations industrielles) jetant un regard inédit sur la réalité des joueuses exprimé par celles-ci.