437 - Les parcours juvéniles sous le prisme du processus pénal

Chaque année, près de 600 jeunes deviennent majeurs en prison. L’approche des 18 ans dans un contexte carcéral suscite chez les jeunes détenus de fortes inquiétudes ou attentes, la majorité civile ayant des effets sur leurs conditions d’incarcération, leurs droits, leurs liens familiaux, leur accompagnement socioéducatif, mais aussi sur leur perception et vécu de l’enfermement. L’enquête sur le passage à l’âge adulte en prison révèle que pour ces jeunes, la détention vient mettre un frein au processus d’autonomisation et d’indépendance économique vis-à-vis de leur famille, qui était déjà bien entamé par rapport à l’ensemble des jeunes en France qui vivent plutôt une période d’allongement de la jeunesse. Les bornes d’âge et la réversibilité des situations d’autonomisation sont donc variables selon le milieu social d’appartenance, les conditions matérielles d’existences et les trajectoires de vie. 

L’analyse repose sur une enquête qualitative par entretiens et observations menée en 2021-2022 pendant 49 jours de terrain dans sept prisons situées en France hexagonale. 108 jeunes (60 jeunes hommes dont 43 sont mineurs et 48 jeunes femmes dont 10 sont mineures) âgés de 15 à 23 ans et incarcérés ont participé à des entretiens individuels d’une durée variant d’une à cinq heures. Tous ont été volontaires pour participer à l’enquête. Chaque entretien s’est déroulé avec l’une des deux sociologues, les conditions garantissant l’anonymisation et la confidentialité des échanges. 

La relation entre la protection de l’enfance et la délinquance juvénile loin d’être anodine ou anecdotique, peut être amenée à se poser en tant que question centrale pour pouvoir analyser de façon critique les dispositifs institutionnels entourant les placements judiciarisés des mineurs protégés, particulièrement dans le cas de celles et ceux qui ne comprennent pas la mesure de placement ou qui la refusent tout simplement. S’interroger sur le passage à l’acte des enfants et jeunes sortants en matière de protection en France et au Québec sur la base des réflexions et travaux sur la participation aux mesures de placement et sur le phénomène des sorties-sèches est une façon d’aller plus loin dans la compréhension et la question du devenir desdits enfants et jeunes (Goyette et Frechon, 2013). Ainsi, nous proposons de traiter de la délinquance juvénile des jeunes protégés sous deux angles temporels : l’enfance et la transition à l’âge adulte. Nous mobilisons conjointement l’approche intersectionnelle et l’approche d’autonomisation/empowerment afin de discuter de certaines implications et répercussions potentielles, non-seulement du placement mais aussi de sa fin soudaine. La vulnérabilité, la résilience de l’enfant et/ou de sa famille, le handicap psychique, la construction identitaire, la sortie des systèmes éducatifs ou encore la pauvreté des mineurs en danger délinquants arrivés à l’âge adulte seront abordés en tant qu’enjeux transversaux à la lecture de ladite relation. 

Cette communication discute la question des ruptures et de leurs effets sur des parcours de jeunes marqués par une dépendance matérielle, judiciaire ou résultant d’un cumul de difficultés. Enchaîner des ruptures telles que placements, exclusion scolaire, condamnations a pour conséquence de réduire ces parcours à des continuum fragmentés et rend souvent difficile une projection d’un soi plus conforme aux normes dominantes et l’accès à la possibilité d’envisager une alternative crédible à la sortie de délinquance. 

A partir d’une des sept frises biographiques réalisée sur la base de deux entretiens avec un adolescent, à environ un an d’intervalle, d’analyse de rapports de suivi judiciaire sur dix ans et d’un entretien avec l’éducatrice ayant effectué la dernière mesure judiciaire, nous prendrons appui sur le parcours de Killian pour analyser les effets des ruptures biographiques sur des parcours de jeunes en situation de vulnérabilité. 

Nous verrons que le parcours de Killian incarne plus largement une frange d’une jeunesse populaire précarisée, qui fait l’objet d’un contrôle social accru dans les politiques pénales et de soins. Au-delà des carrières pénales et déviantes, nous observerons comment la question de la rupture s’incarne dans ce parcours et nous tenterons d’en examiner les effets et de décrire les ressorts du changement. Ce, notamment par le prisme des interactions de Killian avec les institutions et les professionnels qui ont accompagné et soutenu son parcours. 

Au Québec, la jeunesse judiciarisée originaire des espaces ruraux est peu prise en considération. Ces espaces semblent donc plutôt tranquilles avec des délits plus rares que dans les villes (Donnermeyer et coll., 2013). Pourtant, en 2019, la région faiblement densifiée de la Côte-Nord est celle qui compte le plus d’infraction avec 5020,7 de crime déclaré par la police pour 100 000 habitants, devant la ville de Montréal (Allen, 2020).  

À la suite de délits, de jeunes adultes sont condamnées à des mesures pénales dans les murs et hors de la prison. Au cours de ces sanctions, de quelle manière le territoire de la Côte-Nord et la justice provinciale participent-ils au parcours de déviance de ces individus ? En quoi la catégorisation de déviant influe-t-elle sur leurs relations sociales au quotidien ? Comment la validité de la désignation de déviance s’étend-elle au-delà de la justice (Ogien, 1989) ? 

Pour cette communication, nous avons rencontré 8 personnes de 18 à 30 ans. Lors des interviews, nous avons essayé de capter les expériences d’individus condamnés à des peines de prisons, de probation. À l’aide d’un partenariat avec le centre de dépannage nord-côtier, nous avons réalisé de l’observation participante en accompagnant des intervenantes de la Côte-Nord durant 15 jours. Nous en avons profité pour accomplir 4 entretiens. Nous avons également effectué 4 interviews au centre de détention de Baie-Comeau à partir d’une collaboration avec les services correctionnels du Québec. 

Un rapport de 2018 pointe la méconnaissance en France d’un public « à la croisée du handicap et de la délinquance » (CNAPE, 2018). Le renouveau des recherches sociologiques sur la justice des mineurs, examinée à travers le prisme des parcours juvéniles, permet d’envisager les recoupements entre ces deux publics pensés comme distincts. La communication vise ainsi à questionner les conditions dans lesquelles des jeunes sont étiquetés comme « handicapés » dans leurs parcours pénaux. Elle repose sur le traitement secondaire du matériau d’une enquête ethnographique construite autour de neuf jeunes suivis par une Unité éducative de milieu ouvert. Les ressorts de l’étiquetage sont à chercher d’abord du côté des « anormalités d’institution » (Bodin, 2018) qui, à l’échelle de la famille, ont donné lieu à des verdicts de handicap en amont des processus pénaux, qui orientent les lectures institutionnelles des difficultés juvéniles. L’expérience du placement et des suivis pénaux met ensuite les jeunes au contact de professionnels qui se font promoteurs de démarches de reconnaissance de handicap, envisagées comme réponses à leurs souffrances psychiques et à leurs difficultés d’insertion et comme moyens des sorties des filières pénales. Si finalement la reconnaissance de handicap aboutit, c’est au prix d’un encadrement institutionnel intense des jeunes et des familles pour dépasser leurs résistances à l’étiquetage et les difficultés liées à leur éloignement des logiques administratives.