440 - La séparation parentale et la recomposition familiale dans une perspective multidisciplinaire : résultats récents, phénomènes émergents et enjeux méthodologiques

Se séparer de son ou de sa partenaire avec lequel ou laquelle on a eu un ou des enfants n’est pas un événement rare. Cette séparation conduit alors les ex-conjoint.es à vivre une situation de monoparentalité ou de recomposition familiale, et à devoir généralement partager leur temps parental avec l’autre parent. Elle peut conduire aussi, particulièrement pour les femmes vivant seules avec leurs enfants, à des difficultés économiques. Ces défis économiques, comme ceux liés au contexte de la séparation et à l’exercice d’une parentalité corésidentielle ont des impacts importants sur le bien-être des parents. A partir des données de l’enquête longitudinale des parents séparés et recomposés du Québec (ELPRSQ), et d’analyses descriptives et de régressions logistiques, cette communication examinera le niveau de bien-être des femmes récemment séparées de l’autre parent de leur enfant. Le bien-être, appréhendé à travers la satisfaction des femmes à l’égard de leur vie, de leur santé physique, mentale et de leur adaptation à la séparation, permettra de montrer l’importance des facteurs associés au fondement de la relation et à la qualité de celle-ci avant et après la séparation. Au terme de cette communication, des recommandations seront suggérées pour permettre un meilleur accompagnement des mères confrontées à une séparation conjugale.

La séparation conjugale est un événement générateur de stress qui met au défi l'adaptation de tous les membres de la famille. De nombreuses recherches ont documenté les impacts de cette séparation sur les enfants, peu est connu sur l’expérience vécue par les parents durant cette transition avec de rares études documentant l’expérience des pères. La présente étude est la première à dresser un portrait de la santé et du bien-être des pères séparés du Québec au moyen d’un échantillon populationnel de 749 pères séparés depuis moins de 24 mois et ayant au moins un enfant de moins de 14 ans (participants à l’ELPSRQ). Des analyses de profils latents avec six indicateurs de santé et de bien-être révèlent trois profils distincts. Alors que 73% des pères rapportent être en bonne santé psychologique et physique, satisfaits de leur vie et s’être bien adaptés à la séparation, plusieurs vivent une détresse modérée (16%) ou même élevée (11%). Ces pères se distinguent par des caractéristiques sociodémographiques, par le climat relationnel entourant la séparation et les difficultés financières qui en découlent. La détresse élevée s’accompagne malheureusement d’un soutien moindre de l’entourage, sans recours plus important aux services psychosociaux et psychojuridiques. Aussi, il importe d’envisager que les pères séparés aux prises avec des problèmes de santé plus importants aient été moins enclins à participer ou à partager leur expérience, contribuant ainsi à leur sous-représentation.

La séparation parentale est devenue une transition familiale très courante dans les dernières décennies dans de nombreux pays. Depuis longtemps, les chercheurs sont préoccupés des conséquences de cette transition sur le développement des enfants. Malgré le foisonnement d’études sur la question, force est de constater que nous manquons de données populationnelles approfondies basées sur des séparations récentes qui témoignent de la manière dont se répercute cette transition de nos jours chez les enfants québécois. Pour pallier cette situation, des analyses ont été menées de manière à 1) décrire le niveau de bien-être et d’adaptation des enfants, 2) estimer la proportion d’enfants atteignant un seuil problématique sur le plan des comportements intériorisés et extériorisés, 3) identifier des sous-groupes d’enfants selon leur niveau de bien-être et finalement 4) repérer les facteurs pouvant prédire l’appartenance des enfants à l’un ou l’autre de ces sous-groupes. Ces analyses ont été réalisées auprès d’un échantillon représentatif de 1 470 pères et mères récemment séparés ayant participé à l’Enquête longitudinale auprès des parents séparés et recomposés du Québec. Les résultats font ressortir, dans l’ensemble, la majorité des enfants sont perçus par leurs parents comme allant très bien. Toutefois, trois enfants sur dix font preuve de difficultés importantes. Cette communication sera l’occasion de mieux comprendre cette diversité sur le plan du bien-être.

Au Québec, un nombre croissant d'enfants sont appelés à vivre en garde partagée une partie de leur jeunesse. Depuis longtemps, les chercheurs s’intéressent aux conséquences de cette modalité de garde sur leur bien-être. Or, les connaissances actuelles sont issues de recherches comparatives postulant que le mode de garde, pris isolément, est associé au bien-être de l’enfant et occultant la diversité des expériences relationnelles. Des analyses de classe latente ont été réalisées pour décrire la diversité des dynamiques familiales en garde partagée dans la période post-séparation (±2 ans). Notre étude s’appuie sur les données de l’Enquête longitudinale auprès des parents séparés et recomposés du Québec. Notre échantillon est composé de 534 pères et mères séparés dont l’enfant cible est âgé entre 3 et 12 ans et qui se partagent le temps parental dans des proportions équivalentes (40 à 60%). Quatre profils relationnels émergent. Les deux premiers – dynamique familiale très harmonieuse (41%) et dynamique familiale positive (40%) – sont les plus prévalents et se caractérisent à la fois par une bonne, voire une très bonne entente entre les parents et par des relations parents-enfant très positives. Deux autres profils – problèmes relationnels parent-enfant (8%) et relation interparentale conflictuelle (11%) – comportent des vulnérabilités plus importantes. Les résultats montrent aussi une association entre ces profils relationnels et l’adaptation socio-émotionnelle des enfants.

À la suite d’une séparation, les parents sont nombreux à se remettre en couple. Les données d’une enquête québécoise montrent qu’environ deux ans après celle-ci, plus de quatre parents sur 10 sont engagés dans une nouvelle union et que dans plus de 80% des cas, ceux-ci cohabitent au moins de manière intermittente avec leur partenaire. Si ces remises en couples permettent d’actualiser un désir de vivre à nouveau une relation amoureuse et de pouvoir compter sur le soutien d’un partenaire, elles impliquent également de nombreuses adaptations. L’étude présentée dans le cadre de cette communication visait à décrire l’expérience conjugale de couples récemment formés suite à une séparation parentale, en se basant sur le point de vue des parents (n = 503), mais également de leur partenaire (n = 82). Notamment, nous avons cherché à connaître le niveau d’ajustement conjugal des répondants et à comprendre dans quelle mesure celui-ci peut varier en fonction de différents éléments liés aux relations familiales et à l'exercice des rôles. Nous avons également tenté d’identifier les principales zones de tension vécues par les répondants et les mécanismes mis en place pour gérer le stress qui les affecte. Les résultats obtenus suggèrent que les répondants présentent un bon niveau d’ajustement conjugal et de consensus avec leur partenaire. De plus, certaines relations et éléments reliés à l’exercice du rôle beau-parental semblent associés à l’ajustement conjugal.

Il est plus fréquent que les pères séparés aient la garde partagée ou principale de leur enfant qu’auparavant (Biland & Schutz, 2013). Jusqu’à présent, l’intérêt a été de comprendre ce qui explique l’engagement parental des pères dont l’ex-partenaire a la garde principale de l’enfant, et ce, généralement sous l’angle du temps que le père passe avec l’enfant. La présente étude propose de considérer l’engagement paternel relatif à l’autre parent pour documenter la contribution de caractéristiques liées au père, à l’enfant et à la relation coparentale pour expliquer l’engagement parental des pères séparés. Sur la base d’un échantillon populationnel de 604 pères québécois séparés ayant de 14 à 100% du temps de garde d’un enfant âgé entre 3 et 13 ans, les modèles d'équations structurales suggèrent qu'un plus grand bien-être psychologique du père, une relation coparentale de moindre qualité et un temps de garde plus élevé contribuent de manière unique à un plus grand engagement paternel par rapport à l'autre parent, alors que les difficultés comportementales de l'enfant ne sont que corrélées à d'autres caractéristiques (p.ex., bien-être du père). Des analyses multigroupes, distinguant les pères moins engagés de ceux plus engagés que l’autre parent, révèlent qu’une moins bonne relation coparentale est associée à un engagement plus important des pères plus engagés, sans être liée à celui des pères moins engagés que l’autre parent. Les implications pour l’intervention sont discutées.

La coparentalité référait initialement à la relation entretenue par les deux parents (unis ou séparés) d’un enfant concernant son éducation et son bien-être. La coparentalité est concept multidimensionnel composé de six dimensions : le soutien, le conflit, l’accord/désaccord éducatif, l’engagement, la division du travail et la triangulation. Aujourd’hui, il est reconnu que la coparentalité concerne plus largement tout adulte impliqué auprès de l’enfant, comme les beaux-parents. Cependant, aucune recherche n’a encore étudié la manière dont les couples recomposés (parent-beau/parent) et l’autre parent (ou couple) font l’expérience de la coparentalité ni comment les dimensions qui la composent se déploient entre trois ou quatre individus. Pour pallier cela, une approche qualitative a été privilégiée, des entrevues semi-dirigées ont été effectuées auprès de 16 couples recomposés puis une analyse thématique a été menée. Trois fonctionnements coparentaux ressortent de l'analyse : cohésif, non cohésif conflictuel et non cohésif déséquilibré. Les résultats montrent que les équipes coparentales de trois ou quatre individus sont susceptibles de se soutenir mais aussi d'être en conflit. La question de l'engagement de chacun dans l'équipe est également centrale pour comprendre les différents fonctionnements de même que les accords et désaccords présents entre les deux foyers familiaux. Enfin, certains éléments permettant d’expliquer ces fonctionnements seront présentés.

Cette communication revient sur les défis que pose l’étude des violences entre parents séparés à la recherche. En effet, la séparation est une période favorable à la survenue des violences. Ces violences peuvent prendre des formes différentes et s’inscrire dans des dynamiques distinctes de terrorisme intime (Johnson, 2009) ou de conflit, qui peuvent être difficiles à distinguer dans une enquête populationnelle. Ensuite, les femmes sont davantage exposées aux formes de violences les plus graves après une séparation et l’exposition aux violences dégrade la qualité de la relation coparentale. De plus, le fait d’avoir un enfant en commun oblige à garder un contact avec l’ex-partenaire, ce qui favorise là encore la survenue d’actes violents. 

Dans un premier temps, la communication discutera des limites d’une analyse des violences entre parents séparés dans une enquête populationnelle. Elle reviendra sur les difficultés rencontrées pour catégoriser les violences rapportées par les répondants, au regard des savoirs sur les violences conjugales. Elle présentera les choix méthodologiques faits par les auteures, avant de présenter les résultats des analyses des données de l’Enquête longitudinale auprès de parents séparés et recomposés du Québec dans une seconde partie.