408 - La résilience familiale dans un contexte de protection de l’enfance : de la prévention du placement à la réunification familiale

La réunification familiale dans le système de protection de l'enfance réfère au processus par lequel un enfant retourne vivre avec sa famille d'origine après une période de séparation d’avec celle-ci, causée par une situation d'abandon, de négligence ou de mauvais traitements. La réunification est l'objectif commun quand une mesure de protection de l'enfance impliquant la séparation temporaire de l’enfant du noyau familial est prise (Balsells et al., 2015). Les décisions de séparation et de réunification familiale revêtent une importance particulière pour la vie d'un enfant, par leur influence à court et long termes dans la vie de celui-ci (Farmer, 2014). De même, ces décisions ont également un impact important sur la vie familiale. Cette conférence propose d’aborder les situations de placement de l’enfant et de réunification familiale selon une approche centrée sur la résilience familiale. La conférence vise premièrement à analyser les facteurs de protection, les capacités et les forces de la famille pendant les différentes phases de résilience (Lietz & Strength, 2011) au cours du placement. En second lieu, la conférence vise à approfondir sur la méthodologie de recherche utilisée, soit une approche qualitative avec analyse de contenu réalisée avec un échantillon de 135 participants (adolescents, familles et professionnels) issus du système de protection de l’enfance de Espagne.

Les politiques actuelles en matière de protection de l'enfance préconisent de donner la parole aux enfants et aux adolescents et reconnaissent leur droit de participer aux questions qui les concernent, plus tôt dans les processus de protection de l'enfance (Fuentes-Peláez et al., 2013; Mitchell et al., 2010; Schnoor, 2013). Cependant, la réalité des pratiques dans les systèmes de protection montre généralement un manque d'attention à la voix des enfants dans la prise de décision (Goodyear, 2014 ; Mitchell et al., 2010 ; Mateos et al., 2017 ; Montserrat, 2014). Cette communication présente les données d'une recherche diagnostique sur les besoins des adolescents placés et dans un processus de réunification familiale. Pour ce faire, 17 entretiens semi-structurés avec des adolescents (12 à 20 ans ; 7 garçons et 10 filles) ont été analysés. L'analyse des résultats fait émerger certains aspects liés à la participation des adolescents au moment de la réunification familiale liés à la préparation du retour et des premiers jours à la maison. Dans les deux dimensions de l'analyse, l'attention est centrée sur les différences selon le genre. Il est nécessaire de mener des études dans une perspective de genre, non seulement entre les garçons et les filles dans le système de protection de l'enfance, mais en particulier sur les différences entre frères et sœurs concernant leur situation familiale.

Les programmes d’intervention en contexte de crise familiale, notamment le programme Crise-Ado-Famille-Enfance (CAFE), s’adressent aux familles présentant de multiples problématiques et visent principalement à résoudre les crises familiales. Plusieurs études ont montré l’efficacité de ces programmes pour réduire les taux de placement en milieu substitut, diminuer les problèmes de comportement des adolescents et améliorer le fonctionnement familial (Pauzé et al., 2014; van der Pol et al., 2017). Les résultats de récentes études ont également montré l’importance de la résilience dans le maintien de ces changements à long terme (Kaur et al., 2015). La présente étude vise à examiner, selon une perspective qualitative, l’évolution des familles ayant bénéficié du programme CAFE, à partir des facteurs clés associés à la résilience familiale (Walsh, 2016). De courtes entrevues ont été réalisées auprès de 70 parents et 117 adolescents ayant bénéficié du programme CAFE afin d’identifier les facteurs pouvant expliquer le succès ou l’échec du programme. Les résultats montrent que le programme CAFE a une incidence réelle sur les facteurs associés à la résilience des familles, notamment la cohésion familiale, la communication et le système de croyances des familles. En s’intéressant au point de vue des familles et en interprétant les résultats sous l’angle de la résilience, la présence étude permet de mieux comprendre l’évolution des familles bénéficiant de ce type de programmes.

Les programmes de soutien à la parentalité ont des effets positifs auprès de parents d’enfants vivant une situation de maltraitance. Une recension (Temcheff et al., 2018) a permis d’identifier 14 programmes ayant fait la preuve de leur efficacité, de même que leurs composantes communes. Ces années incroyables (CAI) est l’un de ces programmes et est utilisé au Centre intégré universitaire de santé et de services sociaux (CIUSSS) du Centre-Sud-de-l’île-de-Montréal (CCSMTL) depuis 2003.

Nos études, réalisées depuis plus de 15 ans dans ce milieu, révèlent que les parents biologiques participent en moyenne à 71% des rencontres. Letarte et al., (2010) ont montré qu’à la suite de CAI, les parents utilisent des pratiques plus positives alors que la sévérité et l’inconstance de leur discipline diminuent. Les données administratives colligées par le CCSMTL ont été analysées afin d’explorer les effets à long terme du programme. Les résultats démontrent qu’à partir du moment où les parents participent à CAI, la probabilité de fermeture de dossier de leur enfant augmente de 38% pour les enfants en général et de 45% pour les enfants négligés spécifiquement. Le motif de prise en charge modère ces résultats, les familles prises en charge pour mauvais traitements psychologiques seulement en bénéficiant moins.

Le lien entre l’amélioration des pratiques éducatives parentales, la fin de prise en charge en protection et la résilience sera exploré en guise de discussion.

Le retrait d’un enfant de son milieu familial en protection de la jeunesse représente une source de stress importante pour les parents (Drapeau et al., 2016). S’ajoutent à ce stress les représentations collectives stigmatisantes des parents d’enfants placés (Potin, 2009) qui entraînent des sentiments de rejet et d’exclusion (Sécher, 2010). En 2009, Potin qualifiait ces parents comme : « les grands oubliés du système ». Ce constat est corroboré par la recension systématique de Tillbury et Ramsau (2017) qui montre que peu d’études s’intéressent à la perception des parents d’enfants placés des services offerts en protection de la jeunesse. Néanmoins, les parents constituent une composante essentielle d’une approche holistique de l’évaluation des pratiques en protection de la jeunesse (Potin, 2009; Tilbury, Osmond et Crawford, 2010). La présente étude a pour objectif général de recueillir la perception des parents des services offerts par la protection de la jeunesse dans le contexte du placement de leur adolescente hors de la famille. Des entretiens ont été menés auprès de 15 parents d’adolescentes placées en centre de réadaptation ou en familles d’accueil. Les résultats montrent des parents démunis et généralement insatisfaits. L’impuissance prédomine, ainsi que les regrets et la rancune, tant face au système qu’aux intervenants rencontrés. Le placement de leur adolescente a occasionné une réévaluation de leur rôle parental et de leur conception d’eux-mêmes.