427 - Séparation parentale, recomposition familiale : enjeux contemporains

Cette communication offre une synthèse des statistiques démographiques les plus pertinentes afin de décrire l’évolution des réalités de la séparation parentale et de la recomposition familiale au Québec. À partir d’une revue de la littérature des travaux démographiques s’appuyant sur l’exploitation de grands échantillons, nous fournissons d’abord une esquisse des transformations familiales du point de vue des adultes et des enfants, en examinant selon une perspective longitudinale comment la séparation et la recomposition s’inscrivent dans leur vie et en réorientent le déroulement. Nous examinons notamment la propension des parents à se séparer au fil des générations ainsi que la proportion d’enfants qui risquent de connaître la séparation parentale et la vie en famille recomposée. Nous décrivons ensuite la progression des séparations parentales et des recompositions familiales à travers l’examen de la diversification des situations familiales au fil du temps, abordées sous l’angle de la répartition, de la structure et de la composition des divers types de familles.

Le contexte dans lequel les enfants naissent et grandissent a considérablement changé au Québec depuis les années 1960. L’instabilité conjugale consécutive aux ruptures volontaires d’union a conduit à la diversification et à la complexité croissante des parcours familiaux empruntés durant l’enfance et l’adolescence. Bien que l’on admette que la séparation parentale peut avoir certains effets négatifs sur le bien-être des enfants, à tout le moins à court terme (Desrosiers, 2013; Desrosiers, Cardin et Belleau, 2012; Stroschein, 2005), diverses études menées à partir de données longitudinales ont mis en évidence l’importance de tenir compte notamment de l’ensemble des transitions familiales dont les enfants font l’expérience si l’on veut mieux comprendre l’incidence de la rupture des parents sur leur développement (Fomby et Cherlin, 2007). L’Étude longitudinale du développement des enfants du Québec 1998-2015) contient de renseignements uniques permettant de documenter les parcours familiaux suivis par les enfants nés au Québec à la fin des années quatre-vingt dix. En effet, contrairement aux enquêtes plus traditionnelles, ces données tiennent compte non seulement de la situation conjugale du parent résidant dans le ménage enquêté, mais aussi de celle de l’autre parent dans le cas des jeunes appelés à partager leur temps d’habitation entre deux foyers. Cette présentation vise deux objectifs : 1) illustrer la diversité des parcours familiaux suivis par les enfants de leur naissance à l’âge de 17 ans en raison des changements de situation conjugale vécus par l’un ou l’autre parent; 2) Pour ceux ne vivant pas avec leurs deux parents biologiques, fournir un aperçu de certains éléments de la vie familiale, notamment le climat entre les deux parents ainsi que l’évolution des arrangements de garde et des contacts avec le parent non résidant.

Cette communication présente une recension systématique des travaux menés depuis l’an 2000 sur l’adaptation psychologique des jeunes en garde partagée. Existe-t-il des différences entre l'adaptation des jeunes en garde partagée et celle des jeunes en garde exclusive? Les résultats varient-ils en fonction des indicateurs d’adaptation et périodes développementales évalués? L’association entre le mode de garde et l’adaptation est-elle médiatisée ou modérée par les processus familiaux?

Les résultats des 14 études incluses, selon la méthode PRISMA, montrent que l’adaptation des jeunes en garde partagée est aussi bonne, sinon meilleure, que celle des jeunes en garde principale, et ce peu importe les indicateurs d’adaptation et périodes développementales considérés. Le rôle des processus familiaux est plus déterminant. Toutefois, dans des contextes conflictuels, des travaux commencent à identifier des facteurs de risque, particulièrement en garde partagée.

Malgré des avancées méthodologiques notables depuis l’an 2000, la qualité globale des études est généralement faible et plusieurs limites d’ordres théorique et méthodologique perdurent. Nous proposons des perspectives de recherche et des pistes d’intervention.

Bien que leur situation économique se soit améliorée au cours des dernières années, les familles monoparentales québécoises, particulièrement celles dirigées par une femme, sont encore souvent touchées par la pauvreté. Cette amélioration significative des dernières années résulte, en bonne partie, de la mise en place de diverses mesures de soutien aux familles, qui font d’ailleurs l’envie des autres provinces canadiennes. Bien sûr, la création en 1997 d’un réseau public de services de garde à contribution réduite a eu des impacts majeurs sur le taux d’activité des mères ayant de jeunes enfants. Comme le fait remarquer le Conseil du statut de la femme dans un Avis publié en novembre 2014, les mères monoparentales ayant de jeunes enfants de moins de 6 ans ont connu la plus forte hausse d’activité parmi l’ensemble des mères québécoises entre 1996 et 2008. Ainsi, le nombre de familles monoparentales recevant des prestations d’aide sociale est passé de 99 000 à 45 000.

Mais, malgré ces avancées, plusieurs défis demeurent. Qu’il s’agisse de la stigmatisation, de l’accès au logement, de la conciliation famille-travail-études, de certaines lois sociales et fiscales, bien des enjeux doivent être considérés. Ainsi, cet atelier fera non seulement le bilan des gains obtenus, mais également des luttes qui se poursuivent dans une perspective de justice sociale.

Cette communication prend pour objets les transformations de l’action publique nourries par l’augmentation des séparations conjugales et examine leurs incidences sur les rapports sociaux, entre les hommes et les femmes, et entre les classes sociales. L’action publique contemporaine témoigne d’un mouvement de juridicisation de la vie privée, entendu comme la formalisation juridique accrue des relations familiales. Ce phénomène est commun à l’ensemble des pays occidentaux, et notamment à la France et au Québec, où ont été menées les recherches servant de supports à cette analyse. Des enquêtes par observations et entrevues dans plusieurs palais de justice et bureaux d’avocats, complétées par l’exploitation de bases de données judiciaires et par des entrevues menées avec des acteurs des réformes du droit familial, montrent que ces interventions sont prises en tension entre une rhétorique des droits, libérale et individualiste, et un registre interventionniste, reposant notamment sur la valorisation de « l’intérêt de l’enfant ». Cependant, en fonction des cultures juridiques, des configurations politiques et des normes sociales, les dispositifs varient notablement et débouchent sur des modes partiellement distincts de reproduction des inégalités de classe et de genre après les ruptures. Ainsi, la configuration québécoise, où l’intervention publique est tournée vers la responsabilisation privée, conduit à une différenciation fondée sur la classe plus poussée qu’en France, tandis que les inégalités de genre y sont davantage prises en compte.

La supervision des droits d’accès est un service utilisé par les parents lorsque l’exercice d’un droit d’accès parent-enfant est interrompu, difficile ou qu’il entraîne des conflits postruptures (Ministère de la Famille, 2008). Il permet aux parents représentant un risque pour leur enfant ou pour l’autre parent de maintenir un contact ou d’échanger la garde de leurs enfants en présence d’une tierce personne (Crook & Oehme, 2007). Au Québec, nous avons mené une étude afin de mieux comprendre l’expérience des parents et des enfants qui y participent, essentiellement en vertu d’une ordonnance de la Cour supérieure. Cette recherche s’appuie sur une méthodologie mixte et des données longitudinales. La situation de 197 familles dont le dossier est fermé a été analysée. Quatre-vingt-dix-neuf familles ont participé à un suivi longitudinal. Vingt-quatre parents et dix-huit enfants ont été rencontrés en entrevue de même que cinquante intervenantes. Cette communication sera l’occasion de mettre en parallèle ces différentes sources d’informations afin d’examiner 1) l’impact de ces services sur les contacts parents enfant et sur le contexte dans lesquels ils se déroulent, 2) comment évolue le bien-être de l’enfant et la situation problématique de leur famille et 3) le regard que portent les parents et les enfants sur les services reçus. Les dimensions qu’il apparaît pertinent d’approfondir de même que certaines recommandations découlant des constats dressés seront aussi présentées.