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Dans les curricula des pays industrialisés, la capacité de transfert des compétences se fonde sur l’acquisition de connaissances et le développement d’habiletés d’analyse contextualisée de situations, dont la résolution de problèmes. Dans les curricula québécois, on en retrouve deux marqueurs. Le premier, les compétences transversales impliquent la capacité par l’individu d’identifier les opérateurs à apprendre pour mettre en œuvre ses compétences préalables « à bon escient ». Le second, correspondant au concept d’apprentissage situé, se reflète dans la valorisation des « Situations d’appr…

Il est reconnu que la transformation sociétale vers un avenir viable passe par l’éducation. Or, quels sont les meilleurs moyens d’enseigner les compétences nécessaires à la formation de citoyennes et de citoyens responsables de leur environnement?  La pensée design représente une approche éducative créative et collaborative où l’apprentissage est contextualisé dans une démarche de résolution de problèmes centrée sur les besoins des usagers, l’intuition, la multiplicité de solutions et le prototypage rapide. Dans cette étude qualitative, menée dans le cadre d’un cours universitaire en Techn…

La gouvernance écosystémique met l’emphase sur l’importance de connecter les actions et les stratégies encourageant le développement durable et l’adaptation aux changements climatiques au niveau local. Les acteurs locaux sont les premiers à devoir subir les conséquences de toutes décisions qui sont prises à ce niveau. Cependant, pour tout chercheur travaillent avec les communautés, arriver à faire comprendre les enjeux et ce que cela veut dire au niveau local peut être un défi. Les travaux que nous avons entrepris ici au Canada avec la ville de Lincoln en Ontario et à San Juan en Équateur …

Le manque répandu d’empathie avec les victimes de traumatisme […] ne résulte pas seulement de l’ignorance ou de l’indifférence, mais aussi d’une peur active de s’identifier avec ceux dont le terrifiant destin nous force à reconnaître que nous n'avons pas le contrôle du nôtre. -Susan J. Brison, Après le viol   En utilisant l’œuvre-phare de Brison comme point de départ, cette présentation se penchera sur les représentations télévisuelles québécoises contemporaines de la violence conjugale, plus particulièrement sur les blessures corporelles portées par …

Depuis quelques années, les problématiques reliées aux conséquences de la colonisation chez les Peuples autochtones ont été rendues davantage visibles, entre autres par le rapport de la Commission Vérité et Réconciliation du Canada et par le mouvement Idle No More. Au premier plan des préoccupations entretenues par les communautés autochtones du Québec et du Canada, la violence infligée aux femmes autochtones a donné jour à de nombreuses initiatives (par exemple le Reddress project et la marche Highway of Tears) visant à sensibiliser les populations auto…

La scène est un espace de création et de libération des émotions à travers des personnages et leurs histoires dramatisées. Les participants d’un processus de théâtre social ont souvent la chance d’exprimer leurs conflits personnels et leurs opinions sur la violence d’une façon théâtralisée et fictionnelle (Boal). L’être humain a besoin de jouer des personnages (Guénoun) afin d’explorer son monde à partir d’une pratique créative, sensible et affective. Dans cette communication, j’explorerai l’utilisation de la scène comme moyen artistique et pédagogique qui permet de parler de la violence c…

Ce mot de bienvenue a pour but de présenter de manière plus exhaustive la problématique à la base du présent colloque. Il permettra de préparer les conférenciers et le public réunis pour l’occasion aux différents thèmes abordés et aux différentes approches théoriques qui se feront écho au cours de la journée.

Par l’entremise du récit de pensionnat They Called Me Number One de Bev Sellars et de son processus de traduction vers le français, nous constaterons les aspects émancipateurs et guérisseurs de l’écriture féminine autobiographique, tant d’un point de vue personnel que collectif, où l’utilisation du « nous » exprime à la fois l’expérience de l’auteure et celles des élèves en général. Cette communication propose une approche décoloniale à la traduction, zone de contact, qui favoriserait un retour à l’équilibre entre les violences survenues dans ces pensionnats et une confiance actue…

2019 marque le quatre-vingtième anniversaire du Kindertransport. Mise sur pied moins d’un mois après Kristallnacht, cette opération permit d’évacuer 10,000 enfants des territoires sous domination nazie et de leur offrir un refuge temporaire en Grande-Bretagne. Cette présentation analyse le rôle des Kinder (enfants) dans la narration de leurs expériences ainsi que les répercussions de leurs récits dans la mémoire collective anglaise. En partageant leur expérience artistiquement ainsi que dans les médias, les Kinder nuancent l’histoire transmise par le gouvernement britannique, en plus d’éta…

La présente communication explorera tout d’abord la mise en récit du viol tel que représenté dans le journal intime publié anonymement en 1954 sous le titre de Eine Frau in Berlin (Une femme à Berlin). Une attention particulière sera portée sur la « perlaboration » du traumatisme, vécu dans le corps et transformé par le langage. Les écrits de Jan Philipp Reemtsma sur la violence en général (notamment son concept de violence raptive) et de Susan J. Brison sur le viol en particulier (notamment sa discussion sur la transformation des souvenirs traumatiques en récits narratif…

Françoise Crabalona et André Maillard animeront une table-ronde portant sur le travail entrepris par l'organisme Cercles de soutien et de responsabilité du Québec, travail qui vise à écouter, offrir du soutien et responsabiliser les criminels à leur sortie de prison.

Au Québec et dans le reste du Canada, des milliers d’enfants vivent dans un contexte de violence conjugale et sont exposés à des incidents où leur père ou le conjoint de leur mère est violent à l’endroit de cette dernière (Clément et al., 2013; Statistique Canada, 2001). Néanmoins, ces enfants ont peu d’occasions de partager leur point de vue sur cette situation et sur les services reçus. C’est dans le but de donner la parole à ces enfants que les auteur-es de la présente communication ont réalisé une étude qualitative visant à documenter l’expérience et le point de vue d’enfants vivant da…

Au Québec et dans le reste du Canada, des milliers d’enfants vivent dans un contexte de violence conjugale et sont exposés à des incidents où leur père ou le conjoint de leur mère est violent à l’endroit de cette dernière (Clément et al., 2013; Statistique Canada, 2001). Néanmoins, ces enfants ont peu d’occasions de partager leur point de vue sur cette situation et sur les services reçus. C’est dans le but de donner la parole à ces enfants que les auteur-es de la présente communication ont réalisé une étude qualitative visant à documenter l’expérience et le point de vue d’enfants vivant da…

Françoise Crabalona et André Maillard animeront une table-ronde portant sur le travail entrepris par l'organisme Cercles de soutien et de responsabilité du Québec, travail qui vise à écouter, offrir du soutien et responsabiliser les criminels à leur sortie de prison.

La communication paradoxale constitue l’une des clés de compréhension du romantisme conçu comme caractéristique du comportement amoureux exalté qu’affichent certains héros de la culture populaire. Pour donner la représentation de tels comportements où prévalent la spontanéité et l’impulsivité sur la raison et le sens critique, les œuvres procèdent par superposition de messages contradictoires transmis simultanément sur différents modes de communication. Dans les chansons d’amour, un premier message visera la rationalité de l’auditeur à travers les paroles du texte alors qu’un seco…

Prendre en charge un patient avec des lésions cérébrales aux soins intensifs signifie que l’infirmière est en relation avec une personne inconsciente dont les fonctions sont altérées et le pronostic vital compromis. Cette proximité avec la fragilité de la vie occasionne des émotions, et entraîne des questionnements existentiels devant l’immanence de la mort. Cependant, peu d’études se sont penchées sur ce sujet. L’objectif de notre recherche est de décrire et comprendre l'expérience des infirmières durant le processus conduisant à l’arrêt de traitement chez des patients cérébro-lésés. La m…

La dimension empathique de la relation de soins demeure une dimension nécessaire à l’exercice de la profession médicale (Vannotti, 2002). La place des facteurs émotionnels dans le discours des médecins (Serresse, 2011) contraste avec les données de la littérature qui mettent davantage l’accent sur les facteurs organisationnels. Notre étude cherche à comprendre les pratiques info-communicationnelles des médecins généralistes dans le cadre de la prévention des cancers. Elle s’inscrit dans le cadre d’une recherche interventionnelle financée par l’InCa. Notre approche compréhensive nécessite d…

Cette communication présente les résultats d'un projet pédagogique réalisé en 2018 sur l’analyse du rôle des émotions dans le sport par le biais d'appareils numériques. Ce projet est issu d’une collaboration entre une startup, des citoyens, des étudiants en design, et des enseignants-chercheurs. En quoi les méthodes visuelles et l’usage d’outils de médiation par le design contribuent à la recherche qualitative sur la sensorialité et l’expérience des émotions dans la pratique du sport ? Dans quelles mesures ces méthodes permettent-elles de mobiliser tous les acteurs ? Nous proposons une étu…

L’esthétique occupe une place importante dans la production de savoirs transdisciplinaires, comme le montre l’utilisation de schémas ou de photos ayant un caractère structurant pour la production de connaissances (Ayre et Nettle, 2015). De quoi est fait l’esthétique de la transdisciplinarité ? Comment est-il lié aux émotions ? Et à quelles émotions ? Dans une étude sur un corpus de publications scientifiques transdisciplinaires (TD) visant à résoudre des problèmes complexes (wicked problem) en développement durable, nous avions constaté l’importance des illustrations, celles-ci ét…

L’objectif de ce travail est de clarifier le concept de connaissance tacite pour l’étude des dimensions non dites, parfois indicibles, des interactions et de l’agir professionnel. La toile de fond de l’analyse proposée est une étude en développement portant sur le « transfert » ou le partage des connaissances dans le contexte de l’intervention psychoéducative, et surtout des interactions auxquelles elle donne lieu. Nous partons de la prémisse selon laquelle ce partage repose sur l’arrimage des connaissances explicites, formalisées, codifiées et issues de la recherche, avec les con…

Maintes chercheures ont montré que c’est beaucoup par les écritures de soi que les femmes ont rendu visibles leurs expériences et dénaturalisé les régimes de vérité qui les ont longtemps tenues en marge (Smart 2014; Boisclair 2004). À partir d’une démarche de recherche-création (Chapman & Sawchuk 2012), je propose à leur suite de réfléchir à la force performative (Butler 2005) des écritures de soi - et plus spécifiquement aux mécanismes sensoriels, émotionnels, esthétiques qui les sous-tendent et qu’ils génèrent (Culler 2016). M’éloignant de l’étude des représentations, j’envisage qu’elles…

La bande dessinée est un langage a priori simple. Et pourtant, son vocabulaire et ses symboles visuels, font de ce média un objet communicationnel aux formes visuelles et narratives complexes. L’analyse sémiologique du dispositif visuel et narratif du manga montre que par sa matérialité, l’image manga a un pouvoir de suggestion et de sensorialité décuplé. La dimension expressive de l’image fait en sorte que le lecteur-spectateur devient un « tout percevant ». Le manga n’est pas qu’une représentation donnée à voir. Ce sont des émotions perçues, saisies comme un comportement, une manière d’ê…

Le sentiment de savoir sans savoir pourquoi, que nous nommons plus communément « intuition », est une connaissance tacite qui se révèle à une personne par le biais d’une sensation corporelle. Lorsque j’ai une intuition, je sens, je sais, mais je ne suis pas en mesure d’expliquer pourquoi je sais, ni ce que je sais. Je ne suis pas en mesure d’élaborer davantage mon propos et de mettre en mots. Je ne suis pas en mesure de partager mon ressenti avec une tierce personne de manière discursive. Ainsi, pour nous, chercheurs et chercheuses, comment approcher un phénomène indicible et invisible ? D…

J’ai réalisé une ethnographie d’une communauté virtuelle d’agoraphobes francophones et je discuterai de deux études de cas : 1) Éveline, une agoraphobe parisienne qui a peint une centaine de tableaux de villes imaginaires alors qu’elle ne sortait jamais de chez elle et 2) Jean-Louis, un agoraphobe d’un village du sud de la France qui a composé un album de chanson sur son expérience de la maladie. J’expliquerai comment ces deux informateurs, en tentant de me faire comprendre leurs expériences par des oeuvres artistiques, au-delà des entrevues que je menais avec eux, m’ont permis de d…

Cette communication porte sur l’usage de la technique du dessin comme outil de recherche qualitative. Le dessin est une méthode visuelle participative offrant la possibilité aux participants à la recherche de collaborer avec le chercheur à la production et à l’interprétation de données. Cette communication offre un examen comparatif  des protocoles de recherche (contexte, collecte de données, stratégie d'analyse) de trois études ayant utilisé le dessin dans un dispositif de recherche triangulé pour générer des données qualitatives: 1) La prise de décision difficile par des gestionnaires de…