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Cette étude, conduite par la Conférence des recteurs et principaux des universités du Québec, via son Sous-comité sur la pédagogie et les TIC, est une enquête conduite auprès de 15 020 étudiants et de 2 640 enseignants, dans 12 universités québécoises.  Ses objectifs étaient de décrire les modalités d'étude des étudiants, de montrer comment les enseignants et les étudiants utilisaient les TIC, et d'étudier le lien entre les TIC et l'expérience d'apprentissage des étudiants.

Les changements liés à l'émergence du "Web 2.0" modifient non seulement ce que nous échangeons, mais aussi comment, quand et pourquoi nous échangeons. À notre époque, ce sont les réseaux sociaux qui constituent les structures dominantes de ces échanges. L'habileté à participer judicieusement à ces réseaux sociaux est aussi appelée «network literacy». Cette habileté implique la capacité à trouver ces réseaux autant personnels que professionnels, à utiliser les outils sur lesquels ils reposent, mais aussià y participer, notamment en faisant ressortir le meilleur contenu du Web (curation de c…

En mai 2000, l'Assemblée nationale du Québec adoptait la Loi sur l'administration publique (L.R.Q., 2000, c.8) (LAP). Avec cette loi, le Québec marquait significativement le passage d'un cadre de gestion axé sur le contrôle des moyens et des processus vers une gestion axée sur les résultats (GAR). Du point de vue de l'évaluation de programme, un cadre de gestion gouvernemental structuré en partie autour du concept de résultat semble une plateforme idéale pour investir la prise de décision stratégique au sein de l'État. L'évaluation peut effectivement soutenir la GAR par la production de re…

Les jeunes conducteurs automobiles, particulièrement ceux âgés entre 16 et 24 ans, représentent un groupe à risque élevé d'accidents de la route. Pour réduire les risques encourus par ces derniers, le gouvernement du Québec a réintroduit les cours de conduite automobile obligatoires en janvier 2010. Parallèlement à cette mesure, une tarification maximale fixée à 825 $ fut introduite. Cette dernière suscite de nombreux enjeux, dont la rentabilité des écoles de conduite et l'accessibilité financière des cours pour les jeunes et leurs parents. L'évaluation réalisée avait pour but d'étudier, à…

La pratique de l'évaluation aborde, de plus en plus souvent, des programmes complexes tant au niveau des problématiques qu'au niveau de la conception ou de la mise en œuvre. La  communication  présente les principales leçons apprises de l'évaluation d'une intervention multi-sites, multipartites et transversales.  L'évaluation a porté sur le programme de la revitalisation urbaine intégrée (RUI) à Montréal. La RUI est une variante urbaine de l'approche territoriale intégrée, préconisée dans le Plan d'action gouvernemental en matière de lutte contre la pauvreté et l'exclusion sociale. …

C'est en 1977 que l'évaluation a été introduite comme outil de gestion au gouvernement fédéral. La première politique, adoptée en 1977, exigeait que l'évaluation soit une aide à la prise de décision et à la gestion et qu'elle soit une source d'information pour l'affectation des ressources, l'amélioration des programmes et l'imputabilité des gestionnaires. La révision de la politique de 2009 vise un renforcement de la fonction d'évaluation pour appuyer le Système de gestion des dépenses. Le but est d'éclairer les décisions sur la gestion des dépenses et sur l'amélioration des politiques et …

La reddition de compte dans le secteur public est soumise à des lois et directives diverses. Le Conseil sur la compatibilité dans le secteur public, le Secrétariat du Conseil du Trésor et le Governmental Accounting Standards Board obligent ou recommandent aux organisations publiques d'inclure leurs résultats de périodes antérieures dans leurs rapports annuels. Pour sa part, la présence de comparatifs externes dans la reddition de compte des résultats est souvent suggérée, mais avec moins d'insistance.Peu de recherches se penchent sur les bases de comparaisons prisées par les …

La conférence sera articulée autour de trois volets : 1) Historique de la fonction d'évaluation au MDEIE; Il s'agit de présenter l'évolution de la fonction au sein du Ministère, depuis sa création en 2000 jusqu'à aujourd'hui. On rappellera les raisons de sa création, l'évolution de sa raison d'être et de son fonctionnement au cours des 12 dernières années : 2) Pratique évaluative au sein du MDEIE; Dans ce volet, il sera présenté les grandes lignes de la pratique évaluative au Ministère, notamment la méthode et l'utilisation des rapports d'évaluation dans le processus de prise de décision :…

Dans l'administration publique du Québec, la fonction d'évaluation de programme a connu depuis ses quarante ans d'existence un parcours, caractérisé par la décentralisation, qui la distingue des modèles typiques aux pays membres de l'OCDE. La conjugaison de deux facteurs a joué un rôle fondamental dans cette évolution : les périodes de contraintes budgétaires et le choix délibéré de l'Assemblée nationale de rendre les hauts fonctionnaires imputables de leur gestion administrative en commission parlementaire. Cette nouvelle forme d'imputabilité, qui va au-delà du principe d'imputabili…

Plus que jamais, les gouvernements sont amenés à mesurer et démontrer la performance de leurs interventions (pertinence, efficacité, efficience, économie). De telles démonstrations (notamment via l'évaluation des politiques gouvernementales) visent à éclairer la prise de décision, surtout  dans un contexte marqué par des restrictions économiques et des «coupures» imposées par une lutte acharnée contre les déficits budgétaires et l'endettement public.  La réalisation d'évaluations se heurte toutefois à la complexité grandissante du contexte dans lequel ces exercices évaluatifs sont réalisés…

À venir

L'évaluation est un exercice commun en administration publique. Cependant, les décideurs sont peu nombreux à valoriser et à utiliser les résultats découlant de ces exercices. L'auteure pose l'hypothèse qu'une demande d'évaluation clairement formulée et convenue entre les différents partenaires permet d'accroître les retombées de l'évaluation.L'exposé présente une expérience de co-formulation d'une demande d'évaluation. Cette énonciation de la compréhension partagée de la demande d'évaluation a nécessité la collaboration du mandataire, des cochercheurs et des principales parties pren…

Les populations autochtones du Nord Canada sont depuis longtemps confrontées à des problèmes sociaux-économiques gangrénant leur développement. Au début des années 1990, les conclusions de la Commission royale sur les peuples autochtones allait mettre en exergue l'importance d'intégrer et d'autonomiser les peuples autochtones par rapport à la gestion des politiques publiques les concernant.Afin de produire une évaluation de meilleure qualité et davantage utilisée, des mesures ont été développées s'assurant que l'évaluation de programme autochtone accorde une place de choix à la sens…