Rechercher dans le congrès et les archives

Nous présenterons les résultats d'une recherche menée auprès d'étudiants dans leur dernier semestre d'un programme de formation à l'enseignement dans une université francophone de Saskatchewan.  Les étudiants ont participé à un dialogue virtuel qui visait à leur permettre d'aborder les questions relatives aux enjeux d'identité raciale et à la création d' espaces scolaires accueillants à la diversité.  Nous effetuerons une analyse critique des discours d'inclusion des étudiants.  L'adoption d'une approche critique a facilité l'identification des discours à l'origine de contradictions social…

Une poupée, une machine à coudre, un album de photos, une montre,  de la broderie, des objets porteurs d'une grande signification dans la vie des femmes qui ont dû laisser leur pays, leur vie et leur passé en arrière pour commencer une nouvelle vie ailleurs. Ces objets témoignent du parcours de vie et de migration de chacune des femmes immigrantes.A travers la transmission générationnelle de ces objets, l'histoire familiale se perpétue, le passé reste vivant et les souvenirs sont présents. Nous analyserons comment les femmes im…

 La région de la Haute Yamaska accueille chaque année de réfugiés originaires de différents pays, dont majoritairement de la Colombie et des pays de l'Afrique Centrale.  La violence organisée qui caractérise les conflits dans ces pays, a des conséquences sur le plan individuel (souffrance psychologique, etc.) et sur le plan collectif (démobilisation sociale , modification de la pensée critique, augmentation de la violence commune). L'étude décrit et analyse les effets de la violence organisée subie par les réfugiés colombien sur leur processus d'intégration. Nous montrons la néces…

La présente communication s'intéresse aux enjeux et défis de la transmission chez les femmes aînées en contexte migratoire (immigration volontaire et non volontaire). Elle donne un portrait des diverses difficultés auxquelles sont confrontées cette catégorie de personnes dans la recherche d'un vieillissement satisfaisant en terre d'accueil.Les travaux présentés émanent d'une recherche qualitative et exploratoire portant sur le sens que sept femmes aînées des communautés de l'Afrique Noire, âgées de 65 à 77 ans et résidant à Montréal, donnent à leur vieillissement. Ils mettent en reli…

Nous présenterons ici les données concernant la relation à l'écriture que développent quatre élèves d'un quartier pluriethnique montréalais, tout au long de l'intervention qui valorise leurs langues et leurs histoires familiales, et donne la possibilité aux membres de leurs familles d'ajouter leurs voix au livre produit après trois mois d'action en classe. Cette étude s'inscrit dans un projet de recherche-action FQRSC plus large (Vatz-Laroussi, Armand, Rachedi, Kanouté, Steinbach, Rousseau et Stoica, 2010-2013) visant à développer la motivation à écrire chez les apprenants allophones…

La migration constitue une forme de transition marquante qui bouscule les repères et qui questionne les façons de faire habituelles. Il s'agit d'un événement particulièrement éprouvant pour les couples qui doivent re-construire l'espace familial dans un contexte qui est non seulement très différent du pays d'origine, mais aussi parfois hostile. Conceptions divergentes du projet migratoire au sein du couple, manières différentes de gérer les épreuves rencontrées ou encore des tensions liées à l'obtention du statut d'immigration ou à la perte du statut social : ce sont toutes des situations …

Intervenir auprès des nouveaux arrivants exige de plus en plus des compétences tant au niveau du savoir, du savoir être que du savoir-faire. En effet, en plus de bien connaître le contexte social,  politique et économique de la société d'accueil, il faut bien cerner les diverses réalités des personnes immigrantes et réfugiées que ce soit en terme de processus, de vécus, de trajectoires et d'obstacles auxquels ces nouveaux arrivants font face dans leur  adaptation et intégration. Ceci suppose une bonne compréhension des enjeux reliés au déracinement ainsi qu'aux divers changements inhérents…

Les migrations forcées, vécues par les réfugiés, impliquent que ces derniers quittent un milieu de vie connu chargé d'éléments historiques, culturels et émotionnels afin d'en intégrer un second, constitué parfois de marqueurs politiques, linguistiques, institutionnels et culturels divers. Ces changements affectent l'identité du réfugié et le sens que celui-ci, marqué de cette migration forcée, donne à la vie et à la représentation du passé, du présent et de l'avenir (Latte Abdallah 2006, Vatz Laaroussi 2005-2009, Guilbert 2005, Adam-Vezina 2004, Nassim 1998). Afin de gérer ces nombreux bou…

Des recherches portant sur des élèves immigrants et réfugiés allophones et leur performance scolaire démontrent que l'apprentissage de la langue française représente pour eux un premier facteur de retard scolaire. D'autres études ont non seulement mis en évidence l'importance de créer des liens entre les familles et l'école de diverses façons, mais ont permis aussi de voir l'importance que peut avoir le concept d'histoires familiales dans la trajectoire d'insertion des familles et dans l'intégration des jeunes.Dans le cadre d'un projet de recherche-action FQRSC qui vise à favoriser la mo…

  Le développement des techniques de transmission tels les réseaux câblés, le satellite de diffusion directe, Internet et le numérique peut aliéner le consommateur de médias autant qu'il peut l'affranchir et le conduire, quelle que soit son origine, à s'approprier de façon personnelle les produits culturels qui favorisent sa participation à la vie active dans la société hôte. Ce travail d'individuation, par l'usage personnalisé d'Internet et de la télévision entre autres, ouvre de nouvelles perspectives d'interprétation sur la place et sur le sens accordés aux divers médias par les membres…

  Souvent considérées uniquement comme l'incarnation de la réussite du projet d'immigration de leurs parents, les personnes appartenant à la dénommée « deuxième génération » représentent également un des symboles de la réussite du projet d'intégration de la société d'accueil. À la fois d'ici et d'ailleurs, cette génération représente un « entre-deux », situé entre les langues, entre les cultures et entre les patries se voulant d'un côté ancestrales et de l'autre natales. Loin d'être homogène, cette « deuxième génération », née au Québec, ne partage en réalité que le fait d'avoir au moi…

L'adoption de nouvelles technologies qui permettent la télécollaboration est une forme d'innovation à l'école comme dans le monde du travail. En faire usage afin de "produire" de l'intelligence collective en est une forme avancée. Qu'il s'agisse d'un contexte de communauté d'apprentissage ou de communauté de pratique, les artéfacts résultant d'une coélaboration de connaissances sont précieux à l'ère numérique où les attentes dépassent maintenant les affordances des outils puisque les pratiques sociales n'évoluent pas au même rythme. L'UNESCO (2011) fait de la création de connaissances sa t…

Le médium numérique nous offre désormais un environnement de communication mondial, ubiquitaire et participatif qui mobilise une puissance de mémoire et de calcul sans précédent. Comment exploiter ce nouveau médium pour augmenter les processus de cognition sociale et piloter le développement humain ? Alliant les sciences humaines traditionnelles avec l'informatique et les sciences cognitives, cet ouvrage expose un modèle original de la cognition humaine qui intègre pleinement ses dimensions symbolique et sociale. La sphère sémantique est un système de coordonnées mathématico-linguist…

Au cours des années 2010 et 2011, plusieurs travaux ont été menés dans des centres de santé et de services sociaux du Québec en vue de favoriser la rétention et l'attraction des professionnels et techniciens de la catégorie IV. C'est dans la foulée de ces travaux que notre équipe a réalisé, au cours de l'année 2011, deux projets d'accompagnement-recherche dans deux de ces établissements . Nos travaux visaient à élaborer un cadre de référence sur la gestion du savoir et à réaliser des projets en lien avec les concepts de gestion du savoir et d'organisation apprenante . Le dialogue collectif…

Deux projets d'accompagement-recherche-formation réalisés dans les domaines de l'éducation (Lafortune, 2008) et de la santé (Lafortune, à paraître en 2012) ont permis de ressortir des conditions favorisant l'accompagnement-formation de personnes intervenantes dans le sens d'une démarche réflexive associée au développement de compétences disciplinaires (études primaires et secondaires au Québec) et professionnelles (enseignement supérieur en Belgique). Cette communication sera l'occasion de présenter les conditions ressorties de ces deux projets, mais surtout de les discuter en fonction des…

Depuis une période relativement récente, l'intelligence collective est appréhendée comme un outil stratégique de haute performance (Mack, 1998 ; Audebert–Lasrochas, 1999 ; Lévy, 2004 ; Zara, 2006). Elle fait donc l'objet de notre recherche car elle suscite de nombreux travaux théoriques et empiriques pluridisciplinaires et qu'elle tend à devenir un concept managérial clés dans l'entreprise. Elle est fonction de l'interaction collective et des capacités de l'équipe à mobiliser ses ressources pour s'adapter aux diverses situations complexes. Elle a ainsi un double rôle : une fonction de prod…

L'exercice des droits et de la citoyenneté requiert l'acquisition et le développement de compétences civiques. On ne nait pas bon citoyen, on le devient. Dans le cadre d'un programme de formation aux droits développé en collaboration avec le Front commun des personnes assistées sociales du Québec, cinq groupes ont participé à une série de rencontres visant l'appropriation de leurs droitrs, l'évaluation de leur situation et l'identification de pistes de réflexion ou d'action. Cette formation s'inscrivait dans une perspective d'émancipation et de croisement des savoirs citoyens. Comment s'ex…

Dans le contexte de changements structurels et pédagogiques prescrits, comment les directions d'établissement scolaire peuvent-elles favoriser la transmission de l'information, la construction de savoirs professionnels pour agir de façon pertinente dans leur milieu?Ce questionnement s'installe autour d'un accomplissement professionnel à l'intérieur des nouveaux rôles que la société donne à l'école.  Dans un univers marqué par un intérêt pour des nouveaux savoirs, du renouveau et une culture de créativité à dimension sociale, le défi de maintenir une vision à long terme demeure constant.Les…

Témoignage et partage d'expériences issues du terrain avec une équipe de praticiens (Grisvert) dont le travail trouve son inspiration et ses ancrages dans les processus d'innovation ouverte, l'Art of Hosting, le World Café, le Forum ouvert, le Storytelling, etc, pour intervenir auprès de groupes et d'organisations de différentes natures (ex. Tables de concertation, sociétés d'état, villes, entreprises privées, OSBL) qui vivent des enjeux complexes et qui ont des besoins de collaboration. L'équipe tente de mettre à profit l'intelligence collective, la volonté et le coeur de toutes les perso…

L'organisation du travail comme nous la connaissons engendre des maux qui dépassent les simples limites de l'espace organisationnel. Cette communication se basera sur les enjeux organisationnels de durabilité d'un point de vue social et sur les possibilités offertes par une approche sensible, centrée sur les capacités du groupe à penser des pistes de solutions L'intelligence collective comme vecteur d'innovation sociale.On s'attardera aux processus de changements non linéaires (dont le modèle en U d'Otto Scharmer), ainsi qu'à la capacité d'un groupe à se questionner, à chercher des …