82e congrès de l'Acfas
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Huguette Thibeault
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
Le programme pré-universitaire Sciences de la nature a été développé dans une perspective d'approche par compétences. Des compétences et les buts généraux du programme visant l'intégration et le transfert des apprentissages et ainsi qu'une démarche pédagogique à teneur entrepreunariale et environnementale ont guidé le design d'un nouveau cours de biologie comportant un microstage en recherche. Ainsi depuis plus de dix ans, des étudiants effectuent un microstage en milieu de recherche universitaire, industriel ou gouvernemental dans le cadre du cours optionnel Microbiologie: expériment…
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Pierre Poulin
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
82e congrès de l'Acfas
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Dan Lecocq
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
La question de la place du jeu dans la pédagogie est récurrente. Il semble y avoir un relatif consensus pour affirmer que le «joueur apprenant» ne se constitue pas un corps de savoirs abstraits mobilisables. La plus-value singulière du jeu didactique est que le «joueur-apprenant» construit des compétences en s'engageant dans des pratiques sociales. Autonomie, engagement, émotion, pensée critique sont au cœur des dispositifs mettant en scène la complexité. Le développement au début des années '80 des premiers «serious games» a remis la question du jeu d'adulte à l'ordre…
82e congrès de l'Acfas
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Serigne Touba Mbacké Gueye
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
Notre communication a pour objet de traiter de notre expérience pédagogique innovante réalisée en Philosophie au Cégep de Granby. Intitulé « Classe dialoguée », ce projet s'appuie sur le développement de la pédagogie différenciée. C'est une initiative pédagogiquement structurante, favorisant des échanges soutenus, rationnels et fructueux portant sur divers thèmes philosophiques, entre des groupes d'étudiants différents. D'inspiration finlandaise, sa mise en pratique est intellectuellement stimulante puisqu'elle permet d'apprendre autrement grâce à une pédagogie diversifiée et/ou différenci…
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Anne Mai Walder
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
82e congrès de l'Acfas
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Violaine Lemay
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
On attend des étudiants gradués qu'ils soient autonomes, qu'ils cultivent une pensée critique et qu'ils publient. Pourtant, faute de rupture posée avec les réflexes d'enseignement aux cycles inférieurs, une littérature critique (Taylor & Beasley, 2005) déplore la pratique courante, assez inefficiente, des « travaux de session». Il en résulte une production d'écrits non lus, alors que certains le mériteraient, et un mode discutable d'apprentissage du métier de chercheur. En parallèle, l'accès au statut de « savant », souvent fonction de l'insertion dans un marché de l'enseignement universi…
82e congrès de l'Acfas
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Djediat Abdelhamid
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
L'université d'Alger est une institution de référence par son histoire, par sa notoriété par sa position géographique, par son apport et par ses acteurs. Mais la conservation de la valeur de ses acquis, la promotion de ses actions futures et l'appropriation d'un positionnement concurrentiel sont tributaires des moyens, des outils et des compétences mobilisés pour la Construction d'un discours cohérent, efficace, réfléchi et continu sur ses actes à l'interne et à l'externe. Notre propos étudie comment cette fonction de communication institutionnelle se met en place, les messages qu'elle pri…
82e congrès de l'Acfas
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Anne Mai Walder
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
En synthèse des discussions de cette journée, deux affiches sont proposées aux participants afin d'inscrire tout au long de la rencontre, au grè de leurs inspirations, des pistes d'innovations pédagogiques à favoriser au sein de l'enseignement supérieur et des nouvelles perspectives de recherches sur ce thème.
82e congrès de l'Acfas
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Philippe Fellerath
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
Être un innovateur pédagogique ne se décrète pas. Pour le devenir, il faut s'inscrire dans la durée et dans le temps. Une démarche volontariste, volontiers erratique, à la pensée toujours ouverte, englobant les écueils et les remises en cause, semble nécessaire avant tout pour faire de son enseignement un chantier en perpétuelle construction et en constante « innovation ». C'est en ce sens que j'entends la possibilité pour tout enseignant d'être un innovateur en puissance. Cela signifie donc, si l'on adopte un tel point de vue, la nécessité première de la part de l'innovateur pédagogique d…
82e congrès de l'Acfas
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Pierre Poulin
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
Notre projet de recherche s'inscrit dans le domaine prioritaire de la persévérance scolaire. Une recension des écrits révèle que le facteur ayant le plus d'effet sur l'engagement scolaire des élèves est la mise en oeuvre par les enseignants de pratiques reconnues scientifiquement. Il s'agit d'enseignants qui ont une représentation explicite de ces pratiques et qui travaillent à la mise à jour de leur cadre conceptuel. Pour le chercheur que nous sommes, l'étude de cas offre la possibilité de placer les sujets en présence d'un contexte qui se veut représentatif de la réalité …
82e congrès de l'Acfas
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Marie Alderson
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
L'université d'aujourd'hui confronte divers défis dont ceux de maximiser sa visibilité sur la scène provinciale, nationale et internationale, de former de futurs scientifiques et d'assurer la relève de ses ressources professorales. Objectif : La présentation fera état d'initiatives déployées par une professeure, en termes de savoirs-être et de savoir-faire visant à contribuer à relever lesdits défis. Initiatives pédagogiques : Le mentorat offert aux étudiants dans le développement de leurs compétences en termes de publications et de communications scientifiques, d'une part et le fait d'agi…
82e congrès de l'Acfas
Auteur : Anne Mai Walder
Colloque : 10 - L'innovation pédagogique, une des solutions aux défis de l'université d'aujourd'hui?
Alors que l'innovation est au cœur des préoccupations dans l'enseignement supérieur, nous avons cherché à comprendre ces professeurs qui innovent. Cette communication partage les résultats d'une recherche qualitative (Walder, 2013) qui s'intéresse particulièrement aux innovateurs pédagogiques dans le contexte d'une université fortement engagée en recherche et explore l'incidence de la culture disciplinaire sur le profil des innovateurs pédagogiques. Dix caractéristiques propres à la philosophie des professeurs interviewés ont été extraites de leurs discours. Aussi, les résultats me permett…