403 - Comment l’environnement scolaire peut-il contribuer à la santé et au bien-être des jeunes?

L’adolescence est une période propice aux bouleversements et découvertes, incluant l’apprentissage des premières relations amoureuses. Bien que la majorité de ces premières relations soient saines et satisfaisantes, la présence de violence est une réalité inquiétante chez plusieurs adolescents. En effet, près de 60 % des jeunes rapportent avoir vécu au moins une forme de violence (p. ex., physique, psychologique, sexuelle) dans leurs relations amoureuses au cours de la dernière année. Cette violence peut causer des préjudices dans le développement ou la santé, et ce, en compromettant l’intégrité physique, psychologique ou sexuelle des adolescents. Dans ce contexte, comment l’environnement scolaire peut contribuer à prévenir la violence dans les relations amoureuses? L’objectif de cette présentation vise d’abord à dresser un portrait de cette problématique à partir de données québécoises pour ensuite discuter des enjeux entourant la prévention en contexte scolaire. Pour ce faire, deux programmes de prévention de la violence dans les relations amoureuses implantés en contexte scolaire seront présentés: Les couloirs de la violence amoureuse et la trousse Premières amours. La discussion portera autour des défis liés à l’implantation et à l’évaluation des effets des ces programmes sur les jeunes.

L’intimidation en lien avec le poids est fréquemment observée en milieux scolaires. Certains chercheurs avancent même que le poids constitue la caractéristique pour laquelle les jeunes du primaire et du secondaire sont les plus à risque de se faire intimider. D’autres ont montré que les jeunes qui présentent de l’embonpoint ou de l’obésité sont non seulement à risque de se faire intimider mais qu’ils peuvent également devenir des intimidateurs. En s’appuyant sur des données de recherche conduites au Québec et ailleurs, cette présentation offrira des informations en lien avec la prévalence de l’intimidation en lien avec le poids en milieu scolaire, ses conséquences et la place qu’elle occupe dans les programmes anti-intimidation ayant été évalués à ce jour. Nos résultats indiquent que l’intimidation en lien avec le poids est plus fréquente à l’école secondaire que primaire, qu’elle conduit certains jeunes à s’absenter plus souvent de même qu’à être plus insatisfaits de leur corps et à chercher plus activement à le modifier. Ils suggèrent également que cette forme d’intimidation devrait être plus systématiquement considérée dans les programmes visant à contrer l’intimidation en milieu scolaire et que le personnel scolaire pourrait bénéficier de recommandations concrètes en matière d’intervention en situation d’intimidation par rapport au poids.

L’intimidation chez les jeunes est un enjeu social important et maintenant bien reconnu. Plusieurs motifs peuvent être à l’origine de ce phénomène. Selon de récentes données québécoises, le poids ressort comme étant la raison la plus fréquente d’intimidation dans les écoles secondaires. Être intimidé présente en soi d’importantes conséquences. Le fait de l’être en raison du poids peut exacerber l’insatisfaction corporelle et provoquer des effets négatifs sur la santé physique et mentale. Dans ce contexte, l’organisme ÉquiLibre, qui se spécialise sur la thématique du poids et de l’image corporelle depuis 27 ans, a vu l’intérêt de soutenir les intervenants face à cette problématique spécifique. Dans le cadre de son projet financé par le Ministère de la Famille, ÉquiLibre a mis à la disposition des intervenants scolaires des outils leur proposant des stratégies efficaces et spécifiques pour prévenir et intervenir lorsqu’un acte de violence et d’intimidation en lien avec le poids survient. En ciblant le poids en particulier, le souhait est que les actions qui seront mises en place soient encore mieux adaptées aux particularités de la thématique et aient davantage de chance de réussite.

La prévalence élevée de l’insatisfaction corporelle chez les adolescents québécois indique clairement que les approches actuellement utilisées pour diminuer et prévenir les problèmes liés à l’image corporelle doivent être améliorées. L’organisme ÉquiLibre propose un programme intitulé « Bien dans sa tête, bien dans sa peau » visant à promouvoir une image corporelle positive chez les adolescents. Cette étude comparative cas-témoins vise à évaluer les effets à court et moyen terme de ce programme d’intervention au niveau secondaire. Un total de 740 adolescents (48,4 % de garçons) de 1^e et 4^e secondaire ont rempli un questionnaire portant sur l’estime de soi, l’insatisfaction corporelle et ses déterminants. La moitié de ceux-ci a été soumise au programme d’intervention (n = 401 exposés) et l’autre moitié non (n = 339 témoins). Les participants ont tous répondu au questionnaire au début de l’étude (avant le début du programme chez les exposés), puis une seconde fois un mois après et, enfin, une troisième fois six mois plus tard. L’analyse préliminaire des mesures répétées révèle que l’intervention s’est avérée efficace à court terme pour plusieurs dimensions, notamment au regard de l’estime de soi, de la satisfaction de son apparence et des préjugés envers l’obésité. Les effets à moyen terme seront aussi présentés. Cette étude souhaite contribuer à identifier les meilleures pratiques de ce programme et de les promouvoir.

De nombreuses IBPAs sont mises en place en milieu scolaire afin de contrer les effets négatifs du stress chez les adolescents. Cette étude vise à tester la faisabilité du programme PA², créé spécifiquement pour le milieu scolaire québécois et composé de 10 séances hebdomadaires d’une durée d’environ 1h, suivi d’une seconde intervention de 5 minutes de méditation par jour sur 4 semaines. L’étude a été réalisée grâce à un devis expérimental à cas unique de type A-B-A’-C-A’’ auprès de 9 jeunes du secondaire 1 (5 filles et 4 garçons) âgés entre 11 et 12 ans. En tout, 29 mesures de la capacité de présence attentive, de l’anxiété et de l’alexithymie (incapacité à identifier les émotions) ainsi que la fréquence de méditations ont été prises de façon hebdomadaire à chacune des phases : A (pré = 5 T) ; B (intervention 10 sem = 10 T); A’ (post = 5 T); C (intervention 5 min X 4 sem = 4 T) et A’’ (post = 5 T). Des analyses de non-chevauchement du pourcentage excédant la médiane (PEM; Ma, 2006) pour les données du groupe indiquent que la capacité de présence attentive et l’alexithymie s’améliorent à chacune des phases. Cependant, le score d’anxiété ne s’améliore que durant les phases B et C et revient au niveau de base ou supérieur au niveau de base aux phases A’ et A’’. La fréquence de méditations est très faible et diminue au cours des 29 mesures. Ces résultats suggèrent un possible effet d’interaction entre l’alexithymie et l’anxiété, ainsi qu’un besoin de suivi post-intervention.

L’adolescence représente une période durant laquelle le bien-être psychologique peut être compromis en raison de changements développementaux importants et les adolescents issus de l’immigration sont davantage à risque que leurs pairs non issus de l’immigration de présenter un faible bien-être. Parmi les raisons évoquées, on note les enjeux identitaires complexifiés par le fait qu’ils naviguent entre deux cultures, soit celle de leur famille et celle de leur pays d’accueil notamment incarnée par leurs amis et le personnel de l’école. Or, plusieurs études soulignent l’apport bénéfique du soutien social, soit les ressources affectives et matérielles fournies par l’entourage social, au bien-être psychologique des adolescents en général et des adolescents issus de l’immigration en particulier. Le soutien social peut être offert par divers acteurs comme les parents, frères/sœurs, amis, le personnel de l’école et les membres de la communauté ethnique/religieuse. Le rôle joué par ces acteurs du soutien social s’articule différemment selon le statut migratoire des adolescents. Dans le cadre de cette présentation, un tour d’horizon des études portant sur le soutien social offert spécifiquement par l'école et le bien-être psychologique des élèves du secondaire issus de l’immigration sera proposé.